Este documento describe un juego de reconocimiento visual que puede usarse como ejercicio para entrenar la percepción visual. El juego consiste en identificar un carácter que difiere ligeramente de los demás en una serie de pruebas con múltiples carácteres repetidos. El objetivo es encontrar el carácter oculto lo más rápido posible. Al probar el juego en clase, se observó que requiere buena percepción visual y que los tiempos de los estudiantes variaron significativamente, lo que demuestra diferentes habilidades en este aspecto

1. Ergonomía I
EUCD/FARQ/UDELAR
Jimena Puyares
María Eugenia Zambra
Camila Hergatacorzian
Santiago Cuervo
Maximiliano Arrieri
Santiago Moreira

2. Reconocimiento visual
Éste es un juego que puede servir como ejercicio para la parte de la mente que se
encarga del reconocimiento visual.
La percepción es la sensación interior de conocimiento aparente resultado de un
estímulo o impresión luminosa registrada en nuestros ojos. El mundo real no es lo
que percibimos por la visión, y por ello se precisa de una interpretación constante
y convincente de las señales que son recibidas.
El acto óptico-físico que funciona mecánicamente de modo parecido en todas las
personas, puede verse fuertemente afectado en la interpretación de la información
recibida por las diferencias de cultura, educación, edad, memoria, inteligencia, y
hasta el estado emocional. Esto se debe a que se trata de una interpretación
inteligente de las señales cuyo código determinante no está en el ojo, sino en el
cerebro.

3. Actividad
Consiste en pasar una serie de
pruebas.
Cada una de las cuales muestra al
usuario un conjunto considerable de
caracteres
repetidos (letras o números).
Todos exactamente iguales,
excepto uno, que tendrá cierto
parecido y se encontrará "escondido"
en una posición escogida al alzar.

4. Objetivo
El objetivo es encontrarlo y señalarlo y
seguir con la siguiente prueba.
Hasta completar las pruebas, finalmente
el jugador que encuentre todos los
caracteres ocultos en el menor tiempo
posible es el ganador.
Se puede jugar de a duplas o con una
cantidad de competidores ilimitada.

5. Actividad en clase
Al plantear el desafió en clase se pudo identificar claramente que es un juego que requiere de
una muy buena percepción visual para vencer a los demás oponentes.
Para algunos mas complicado y para otros menos, con muchas variaciones en los tiempos(1.30
– 3.30 – 2.06 – 0.46 – 0.45 -1.40 – 3.39 – 2.20 ), pudimos identificar diferentes niveles de
percepción visual.

6. Actividad en clase
Al plantear el desafió en clase se pudo identificar claramente que es un juego que requiere de
una muy buena percepción visual para vencer a los demás oponentes.
Para algunos mas complicado y para otros menos, con muchas variaciones en los tiempos(1.30
– 3.30 – 2.06 – 0.46 – 0.45 -1.40 – 3.39 – 2.20 ), pudimos identificar diferentes niveles de
percepción visual.