2. L0S VALORES HUMANOS
Los Valores Humanos son
fundamentales ya que
dignifican a la persona
cuando expresa:
 Sabiduría
 Prudencia
 Honestidad
 Gratitud
 Veracidad
 Solidaridad
 Paz y Amor

3. CARACTERISTICAS DEL VALOR
 ES INTENPORAL: No cae ni dentro del campo de lo
real ni de la actitud ideal Ejemplo la belleza, la
santidad,
 ES OBJETIVO: No depende de los aspectos
individuales, es autónomo.
 NO INDEPENDIENTE: Se lo considera como
adherencia del valor de las Cosas.
 TIENE POLARIDAD: El valor tiene siempre su
opuesto. Ejemplo: belleza
 ES CUALITIVO: No se pueden establecer relaciones
cuantitativas pero sí su cualidad.
 ESTA JERARQUIZADO: Es la escala del valor

4. DIVISIÓN DE LOS VALORES
 VALORES
NATURALES
 VALORES
ECONÓMICOS
 VALORES ESTÉTICOS
 VALORES ÉTICOS
 VALORES

5. VALORES HUMANOS Y ACTITUDES
 SERVICIALIDAD
Acción de ayudar a la gente
como uno pueda.
 SOLIDARIDAD
Se refiere a las acciones
solidarias, solicitadas o no.
 AMOR
Sentimiento de vivo afecto e
inclinación hacia una
persona o cosa.
 COMPAÑERISMO
Relación amistosa y
solidaridad entre
compañeros.

6.  CORDIALIDAD.
Amabilidad, sinceridad y
afecto en el trato.
 LEALTAD
Sentimiento de respeto y
fidelidad.
 EQUIDAD
Cualidad que consiste en dar
a cada uno lo que se merece.
 HONESTIDAD
Cualidad de la persona que
es honesta.

7.  VERACIDAD
La veracidad es la cualidad
de lo que es verdadero o
veraz.
 GENEROSIDAD
Cualidad de la persona que
ayuda y da lo que tiene sin
esperar nada a cambio
 OPTIMISMO
Tendencia a ver y a juzgar
las cosas en su aspecto más
positivo.
 SENCILLEZ
Cualidad de sencillo.

8.  ENTUSIASMO
Sentimiento intenso de
exaltación del ánimo producido
por la admiración apasionada de
alguien.
 INTEGRIDAD.
Significa
totalidad, virginidad, robustez y
buen estado físico.
 CONSTANCIA
Voluntad inquebrantable y
continuada en la determinación
de hacer una cosa.
 TOLERANCIA.
Actitud de la persona que
respeta las opiniones y actitudes
de las demás personas.

9.  SENSIBILIDAD
Capacidad para percibir
sensaciones a través de los
sentidos.
 RESPONSABILIDAD
Es un valor que está en la
conciencia de la persona, que le
permite reflexionar, orientar y
valorar las consecuencias de sus
actos.
 RESPETO
Consideración, acompañada de
cierta sumisión, con que se trata a
una persona o una cosa por alguna
cualidad.
 EFICACIA
Capacidad para producir el efecto
deseado o de ir bien para
determinada cosa.

10.  FLEXIBILIDAD
Es la capacidad de adaptarse
rápidamente a las circunstancias,
los tiempos y las personas
 AMOR A LA NATURALEZA
Fomentar el valor del amor hacia
la naturaleza a través de técnicas
de preservación del medio
ambiente.
 CIVISMO
Se refiere a las pautas mínimas de
comportamiento social que nos
permiten convivir en colectividad
 NO VIOLENCIA
Es una ideología consiste en no
recurrir a la violencia, ya sea como
protesta

11.  INTEGRIDAD MORAL
Puede definirse como
una cualidad de la
persona que la faculta
tomar decisiones sobre
su comportamiento.
 JUSTICIA SOCIAL
Se refiere a las nociones
fundamentales de
igualdad de
oportunidades.

12. ACTITUDES
 AMISTAD
 AUTODOMINIO
 FELICIDAD
 AUTOEQUILIBRIO
 INTELIGENCIA
 PAZ

13. ANTIVALORES
 ODIO
 IRRESPETO
 PEREZA
 EGOISMO
 ORGULLO
 VANIDAD
 CODICIA
 HURTO
 ENVIDIA
 ISENSIBILIDAD
 PASIÓN

14. VALORES EDUCATIVOS
Es educar
moralmente porque
los valores enseñan
al individuo a
comportarse como
hombre, tiene por
objetivo lograr
nuevas formas de
entender la vida, de
construir la historia
personal y colectiva.

15. PROFESOR QUE NO DEBE EXISTIR
PROFESOR DESHUMANIZADO
ENVIDIOSO
COLÉRICO
INCUMPILDO
CADUCO
APÀTICO
DESHONESTO
ARBITRARIO
INEPTO
AUTORITARIO
CORRUPCIÓN
NEGATIVO PARA LA FORMACIÓN DEL
ESTUDIANTE EN VALORES

16. INNOVADOR
SABIO
INTEGRO
BONDADOSO
SERENO
EMPÁTICO
CORDIAL
NOBLE
PRUDENTE
LEAL
CREATIVO
CONCILIADOR
DILIGENTE
AFECTUOSO
EDUCADOR
ALTRUISTA
SOLIDARIO
GENEROSO
FLEXIBLE
AMOR
RESPONSABLEESTUDIANTE
ALEGRE
ESCUELA
UNIVERSIDAD
COLEGIO

17. NORMATIVAS VIGENTES CON LOS VALORES QUE
DEBEN REGIR ENTRE LOS DOCENTES
OBJETIVO: El maestro es una parte fundamental para formar
las bases en los niños, así que los maestros deben tener una
ESTRUCTURA de VALORES HUMANOS y son:
 RESPETO
 COMPAÑERISMO
 TOLERANCIA
 EFICACIA LEALTAD
 HUMILDE

18. VALORES QUE DEBEN SEGIR ENTRE EL DOCENTE
Y PADRES DE FAMILIA
 RESPETO.- Es la base fundamental para una convivencia sana.
 DIALOGO.- Siempre debe existir la comunicación para que se pueda
llegar acuerdos.
 CONFIANZA.- Hacerle sentir al padre de familia que además de ser
maestro es amigo
 CORTESIA.- Saludar, llegar al padre de familia con palabras correctas
 HUMILDAD.- Ser una persona sencilla
 TOLERANCIA.- El docente debe respetar los derechos de opinión las
ideas, sociales.
 EMPATIA.- Es cuando nos preocupamos de los problemas de los
padres
 HUMANISMO.- Ponerse en el lugar de la otra persona.
 FLEXIBILIDAD.- Acceder a las exigencias bien fundamentales

19. OBJETIVOS:
 Conocer a través de nuestra investigación, la
importancia que tiene “La educación en los
niños, para mejorar la socialización dentro del
centro educativo”.
 Concientizar a los padres de familia para que
vean la importancia de la educación para el
futuro de sus hijos.
 Fomentar los valores humanos en maestros,
comunidad y alumnos creando así una sociedad
más humanista, productiva que tenga idea de
los problemas que enfrenta el educando