es un deber

1. LIZETH QUISHPI
TERCERO DE BACHILLERATO``G``

2. VALORES

3. CONCEPTO
• Este concepto abarca contenidos y significados diferentes y ha
sido abordado desde diversas perspectivas y teorías. En
sentido humanista, se en tiende por valor lo que hace que un
hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de
ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección.
Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser
honesto; ser sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar
que robar. L a práctica del valor desarrolla la humanidad de la
persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad
(Vásquez, 1999, p. 3). Desde un punto de vista socioeducativo, los valores son considerados referentes, pautas o
abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la
transformación social y la realización de la persona. Son guías
que da n determinada orientación a la conducta y a la vida de
cada individuo y de cada grupo social.

4. AMISTAD
• El amor y la Amistad son los primeros valores que identifica el
niño en el hogar. La ternura, el buen trato, la comprensión y el
respeto son soportes de la Amistad.
• La Amistad Familiar en Equilibrio y Armonía conlleva al
autentico Amor. La Amistad requiere mantenimiento, detalles,
si existe verdadera amistad entre las personas será más fácil la
comunicación.

5. RESPONSABILIDAD
• Compromiso u obligación de tipo moral que surge de la
posible equivocación cometida por un individuo en un asunto
específico
• Tiene que ver con la confianza que tenemos en que nuestros
hijos sabrán asumir algunas tareas y las cumplirán. Tiene que
ver con la conciencia de que los actos o el incumplimiento de
los mismos tiene consecuencias para otras personas o para
nuestro propio hijo.

6. RESPETO
• Permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y
valorar las cualidades del prójimo y sus derechos.
• Tiene que ver con aceptar al prójimo tal como es, con sus
virtudes y defectos, reconociendo sus derechos y
necesidades. Decir las cosas educadamente, sin herir,
violentar o insultar a nadie, son muestras de respeto. La
educación en el respeto empieza cuando nos dirigimos a
nuestros hijos correctamente, de la misma manera que
esperamos que ellos se dirijan a los demás.

7. SOLARIDAD
• Describe la adhesión de modo circunstancial a una causa o a
proyectos de terceros, ser una persona solidaria no se limita al
ofrecimiento de ayuda, sino que implica un compromiso con
aquel al que se intenta ayudar.

8. HONESTIDAD
• Consiste en comportarse y expresarse con sinceridad y
coherencia, respetando los valores de la justicia y la verdad.
• Es una cualidad humana que consiste en comportarse y
expresarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los
valores de verdad y justicia.

9. AMOR
• Puede ser considerado como un conjunto de comportamientos
y actitudes que resultan desinteresados e incondicionales.
• Amar es encontrar en la felicidad de otro tu propia felicidad.
• El Amor es la condición básica de la felicidad y la realización
del individuo. El Amor es el pilar de la convivencia humana,
amor es sentimiento, solidaridad, tolerancia, perdón, servicial.

10. SINCERIDAD
• Es un valor que caracteriza a las personas por la actitud
congruente que mantienen en todo momento, basada en la
veracidad de sus palabras y acciones.
• La sinceridad es el pilar en el que se sustenta la confianza.
Para que nuestros hijos no mientan, no debemos abusar de los
castigos: los niños mienten por miedo al castigo.

11. TOLERANCIA
• El respeto por los pensamientos y las acciones de terceros
cuando resultan opuestos o distintos a los propios.
• Tiene que ver con la aceptación y el respeto hacia la gente que
es diferente, a lo que nos resulta extraño, desconocido o poco
habitual.
• Es una noción que define el grado de aceptación frente a un
elemento contrario a una regla moral.

12. LEALTAD
• Es una virtud que se desarrolla en la conciencia y que implica
cumplir con un compromiso aún frente a circunstancias
cambiantes o adversas.

13. COOPERACION
• consiste en el trabajo en común llevado a cabo por parte de un
grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo
compartido, generalmente usando métodos también comunes,
en lugar de trabajar de forma separada.

14. PUNTUALIDAD
• Debemos cumplir con las cosas que prometemos en el día y en
la hora indicada para ser responsables con todas las familias.

15. JUSTICIA
• Lo que debe hacerse de acuerdo a lo razonable, lo equitativo o
lo indicado por el derecho.