ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 118ALUMNO:          RODRIGUEZ AGUILERA ANDROS ERIKPROFESOR:           LUIS MIGUEL VILLARREA...
CICLO ESCOLAR:   2012 – 2013                   INDICECONTENIDO                      PAGINASIntroducción                   ...
Actividad                                          8Bibliografía                                       9INTRODUCCIONEn est...
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SINTESISEmpezando la lectura del capitulo xxi se relata un incidente quesucede en la prisión de Korassam, ya que hubo un i...
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A pesar de que este libro nos lleva a un viaje fantástico, lleno deoperaciones matemáticas, sus enseñanzas van más allá de...
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S   Z   Z   S   A   9   M   A   R   V   E   L   8   P   O   A   L   E   F   E   NR   5   A   S   N   C   Y   C   L   O   P...
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Escuela sec sintesis

  1. 1. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 118ALUMNO: RODRIGUEZ AGUILERA ANDROS ERIKPROFESOR: LUIS MIGUEL VILLARREAL MATIASTEMA: SINTESIS II EL HOMBRE QUE CALCULABAGRADO Y GRUPO: 3º. “B”MATERIA: MATEMATICASFECHA DE ENTREGA: 03 OCTUBRE 2012.
  2. 2. CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013 INDICECONTENIDO PAGINASIntroducción 3Síntesis 4Conclusión 7
  3. 3. Actividad 8Bibliografía 9INTRODUCCIONEn esta segunda síntesis sobre el libro “El hombre que calculaba”les presentare lo más relevante del texto sobre las paginaspendientes de leer, en las cuales relatan, la generosidad del reyMazim con los prisioneros de Korassan, la resolución de años a la
  4. 4. sentencia de Sanadik, el reparto muy peculiar de una herencia, elnúmero cabalistico, la competencia ante una audiencia pública, unainesperada petición como recompensa, así como el ataque a laciudad, que lleva a la destrucción al glorioso pueblo de Bagdad.Son muchas las historias que cuenta Hank-Tade-Maía sobre lasdiferentes demostraciones de la habilidad matemática, cultural ymoral que demostraba Beremiz Samir durante su estadia en laciudad de Bagdad. Aunque también me doy cuenta que Beremiz nosolo poseía doiferentes conocimientos, sino que fue un buenmaestro para la bella Telassim, razón que la lleva a enamorarse deBeremiz. 3
  5. 5. SINTESISEmpezando la lectura del capitulo xxi se relata un incidente quesucede en la prisión de Korassam, ya que hubo un incendio quepuso en peligro las vidas de los prisioneros, por lo que el generosorey Mazim decide reducir la sentencia de todos los condenados y escuando empieza el dilema sobre un reo que tenía como sentencia,cadena perpetua, Sanadik, por lo que después de mucho meditarloBeremiz les dice que la reducción a su sentencia, que es más justa,es la de dejarlo en libertad condicional, bajo la vigilancia de la ley,ya que es la manera de tener a un hombre detenido y libre al mismotiempo, lo que nos da muestra de su gran sabiduría y justicia.Me llamó la atención el reparto de una herencia que dejo un raja asus hijas de un cierto número de perlas, y cuando Beremiz explicael reparto proporcional, así como el número de hijas que son, mesorprendió que aunque no sonaba equitativa la herencia cuando sedeclaró el reparto que debía hacerse, resultó que a cada una letocaba la misma proporción, siendo ésta una herencia más queequilibrada. También cuando explica el número cabalístico 142.857que se hallaba escrito cinco veces en las paredes de su cuarto, mesorprendió, ya que vi que las cifras que constituyen el producto sonlos mismos del número dado, pero en distinto orden.
  6. 6. Durante su estadía en Bagdad, Beremiz es llamado a una audienciapública, en la cual deberá mostrar su superioridad sobre sietediferentes matemáticos que son los mejores del lugar, perosorpresivamente las evaluaciones no son solo sobre casosmatemáticos, ya que se incluyen cuestionamientos que van desdecultura general, hasta cuestiones religiosas. 4Así mismo, durante dicho competencia Beremiz se percata queTelassim esta enamorada de él, ya que le envía una alfombra conun mensaje de amor.Por otra parte cuando lo cuestionan sobre el Corán, solicitándole 15indicaciones numéricas y citas notables sobre dicho libro; Beremizrápidamente les da 16 relaciones, demostrando que también es unbuen islamita, ya que conoce profundamente el problema religioso.Cuando narran sobre el geómetra que se suicido al no poder mirarel cielo, me gusto mucho la historia sobre como al no poder mirar alcielo por su ceguera; siendo el un apasionado de la astronomía, seencierra en la biblioteca de la Universidad de Alejandría dejándosemorir de hambre.También me sorprendió la respuesta tan sencilla que da sobre unprincipio falso que puede ser surgido de ejemplos verdaderos;
  7. 7. dando la regla falsa de que para calcular la raíz cuadrada de unnúmero de cuatro cifras se debe de dividir por medio de un punto endos partes de cada una y sumar las partes así formadas poniendocomo ejemplo el número 9,801 y 3,025.Me causó curiosidad el revuelo que provocó ante el público surespuesta sobre la multiplicación en la que solo figura un factor, elpoder milagroso de la voluntad de Dios, y el Califa calma a todosdiciendo que deberían venerar a Jesús, Hijo de María, debido a quesu nombre es citado 19 veces en el libro de Allah. 5Me agradó la leyenda que cuenta Beremiz donde aparece ladivisión de 3 entre 3 no efectuada y otra de 3 entre 2 indicada,efectuada y sin dejar rastro, contando la historia de el león, el tigre yel chacal, que al fin y al cabo todo acaba en cálculos numéricos yen problemas.Una pregunta que me puso a pensar mucho fue sobre la leyendaque encierra un problema de lógica, cuya solución solo es posiblecon el raciocinio ya que se genera una gran paradoja con losdiscos.
  8. 8. Por último el problema que cerró la audiencia pública, fue sobre laperla más ligera, situación que me hizo realizar la solución delproblema paso a paso, puesto que la solución del problema es tanfácil.Pero después de todo lo más sorprendente es cuando Beremizrechaza el dinero y pide la mano de Telassim, enfrentando así unaúltima prueba con las mujeres de ojos azules y negros. Sin embargocomo era obvio Beremiz supera esta última prueba, para casarsecon Telassim y la nostalgia nos llega al enterarnos que una hordade tártaros y mongoles llega en el año 1258 y destruyen la ciudadde Bagdad; ya que durante 500 años había sido un centro deciencias, artes y letras ahora estaba en ruinas, claro que la situaciónno impidió la felicidad de Beremiz junto a su esposa y sus tres hijos;así termina esta hermosa lectura. 6CONCLUSION
  9. 9. A pesar de que este libro nos lleva a un viaje fantástico, lleno deoperaciones matemáticas, sus enseñanzas van más allá de loscálculos, pues nos damos cuenta que en nuestra vida no soloinfluye la ciencia sino todo en complemento, considerando siempreel lado espiritual, religioso, coherente y armonioso con nuestrointerior, que no es otra cosa que vivir con amor y agradecimiento ala vida misma sin pasar por alto a un ser supremo, lo que nos haceser humildes y sencillos sin perder el lado del conocimiento.
  10. 10. 7ACTIVIDADTe reto a que me ayudes a encontrar las siguientes palabras:BEREMIZ SAMIRBARAKATELASSIMALLAHEL CORANERASTOTENESMENTIROSAS Y SINCERASNUMERO CABALISTICOEL BUEN ISLAMITALA PERLA MAS LIGERAE P E R A N Z A 2 L T M K U N L U N X D GL A F E N I X U J 0 E A G X D S 4 A F G UE 4 M W A E R A A H L B L A D E 7 X S 4 EL S B E R E M I Z S A M I R 5 X D E 5 H RB T A 1 N 4 A 2 Z 8 S 5 S 7 Z J N L Y L RU A R F R T O X D 3 S F 5 D F E N I Y A AE R A A 1 G I N E L I A S J T A A S W P AN K K A G X D R E D M Y H O 2 2 N L A E VI G A L L A H 3 O Y R 3 T J N K 7 A K R SS A D E X T E R 7 S S S U T H O R N A L XL O N A M O R 6 B L A K P A T H E R N A MA M O R H X D ´P O R P S S X D A G 5 D M EM I R G E C D G E K A T Y D A K H 9 A A NI A T A L A S L O S 5 D I S C O S N K S ST Y 7 B C P U X D W A N D A I T N 7 M L AA G G S O Y S Z X T X D F P O N X D N I SN U M E R O S C A B A L I S T I C O S G B
  11. 11. S Z Z S A 9 M A R V E L 8 P O A L E F E NR 5 A S N C Y C L O P D J I 5 A A R R JL O S 5 F E N I X E M A F R O S T V C A IE 4 D T B Ñ C L I N B A R T O N N X D 4 S 8BIBLIOGRAFIAEl Hombre que Calculaba.TAHAN Malba. Editorial, Veróneditor S. A. de C. V. Barcelona. España. 86-129 pp.
  12. 12. 9

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