1. Liceo Tecnológico Enrique Kirberg
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Karla Bravo Gallardo
Guía de Ortografía Acentual
Nombre: Curso: Fecha:
Ejercicios ortografía acentual
Las Secuencias Vocálicas
Llamaremos secuencia vocálica a la presencia de dos o más sonidos vocálicos en una palabra.
Para comprender a cabalidad los tres tipos de secuencias vocálicas, debemos comenzar por
clasificar las cinco vocales en abiertas (fuertes) o cerradas (débiles).
Son vocales abiertas, llamadas también fuertes, las siguientes:
A - E - O
Son vocales cerradas, llamadas también débiles, las siguientes:
I - U
El Diptongo y el Hiato
1. El diptongo corresponde a la unión de dos sonidos vocálicos en una misma sílaba.
2. El hiato corresponde a la disolución del diptongo fonético, es decir, a la separación de dos
vocales, que están seguidas en una palabra, en dos sílabas distintas. Dichas vocales se
pronuncian separadamente y pertenecen a sílabas distintas, por lo tanto, se dice que están en
hiato (Ra - úl, ma – íz).
I. Separe correctamente las sílabas de las siguientes palabras y, luego, señale qué tipo de
secuencia vocálica se produce (diptongo o hiato). Además, tilde cuando corresponda.
Raúl Ra- úl hiato
guardahumo
Sustituir
Puas
Perpetuar
vio
Raíz
Raudo
Bahia
Cacatua
Cuidar
Ruin
Aeropuerto

2. II. Desarrolle las siguientes preguntas:
1) ¿Qué es una sílaba tónica y una sílaba átona?
2) ¿Qué diferencia existe entre un diptongo y un hiato?
3) ¿Por qué María no corresponde a una palabra grave?
4) Nombre 5 palabras con acento diacrítico y explique qué significa diéresis.

3. III. A continuación, separe las sílabas de las siguientes palabras, subraye su sílaba tónica y
clasifíquelas según las reglas generales de acentuación (agudas, graves y esdrújulas).
Además, tilde cuando corresponda.
Teléfono Te-lé-fo-no Esdrújula
Dolor
Esteril
Pingüino
Mayuscula
Silaba
Imagenes
Lapiz
Veracidad
Lombriz
Pies
Deficit
IMPORTANTE:
 Todas las palabras se rigen por las reglas generales de acentuación (aguda,
grave y esdrújula), excepto aquéllas que tiene acentuación especial como el
acento diacrítico y dierético.
 Todas las palabras de nuestro español tienen acento (sílaba tónica), pero no
todas tienen tilde (´).
 Los monosílabos (una sola sílaba) jamás se tildan. Sin embargo, resultan
excepciones aquellas palabras que tienen acento diacrítico (té/te, él/el, sí/si,
etc.).
 Dos vocales fuertes (a,e,o) jamás están en la misma sílaba.
 Dos vocales débiles siempre permaneces juntas en la misma sílaba.
 Las palabras esdrújulas siempre se tildan.
 Cada vez que haya un hiato, habrá tilde en la vocal débil.
 Una palabra con hiato, NUNCA debe clasificarse como grave.

4. Tilde Diacrítico
Aunque nuestra lengua es, sin duda, una de las más ricas, no cuenta con suficientes palabras
para designar cada situación, objeto o función gramatical. Ante la carencia, pues, de suficientes
voces, es necesario recurrir a signos que nos permitan identificar fácilmente el desempeño de
determinadas palabras. Uno de estos signos es el acento diacrítico, que nos sirve para distinguir la
función gramatical de algunas palabras, y que empleamos independientemente de las reglas
generales de acentuación. La mayoría de las palabras que exigen este acento gráfico son
monosílabas y forman el grupo de los únicos monosílabos que se tildan en nuestra lengua.
TILDE DIACRÍTICO EN MONOSÍLABOS
De preposición:
Visitó al esposo DE su
hermana.
sustantivo (‘letra’):
Escribió una DE en la portada
del libro.
dé forma del verbo dar:
No le DÉ ningún tipo de
explicación.
El artículo:
EL planteamiento no
correspondía.
él pronombre personal:
ÉL redobló sus esfuerzos en la
asignatura.
Mas conjunción adversativa:
Le creyó, MAS las dudas
permanecieron.
más adverbio, adjetivo o
pronombre:
Tus expectativas son MÁS altas
que las de ella.
Ponle MÁS azúcar al café.
Ya no aguantaba MÁS.
conjunción con valor de suma
o adición:
Diez MÁS cinco son quince.
sustantivo (‘signo
matemático’):
En esta suma falta el MÁS.
Mi adjetivo posesivo:
El desperfecto fue ocasionado por
MI falta de preocupación.
sustantivo (‘nota musical’):
Empieza de nuevo en el MI.
mí pronombre personal:
El documento no era para él,
sino que para MÍ.
Me prometí a MÍ mismo no
volver a ese lugar.

5. se pronombre, con distintos
valores:
SE lo comenté ayer.
Juan SE lava las manos.
SE casaron por la iglesia.
SE arrepintió de sus palabras.
El barco SE hundió en pocos
minutos.
indicador de
impersonalidad:
SE duerme bien aquí.
indicador de pasiva refleja:
SE venden manzanas.
Sé forma del verbo ser o saber:
SÉ audaz en tu juicio.
NO SÉ si era necesario recurrir a
esa fórmula.
si conjunción, con distintos
valores:
SI no participas, no obtendrás
el certificado.
Dime SI lo hiciste.
¡Cómo voy a olvidarlo, SI me
lo has repetido veinte veces!
sustantivo (‘nota musical’):
Compuso una melodía en
SI mayor.
Sí adverbio de afirmación:
SÍ, estoy preparado.
pronombre personal reflexivo:
Vive encerrado en SÍ mismo.
sustantivo (‘aprobación o
asentimiento’):
Tardó varios días en dar el SÍ al
proyecto.
te pronombre personal:
TE indicaré cuál es la vía más
rápida.
sustantivo (‘letra’):
En este texto, la TE parece una
ele.
Té sustantivo (‘planta’ e ‘infusión’):
Es el dueño de una inmensa
plantación de TÉ.
¿Quisiera pasar a tomar una
tacita de TÉ?

6. Tu posesivo:
TU planteamiento no es fácil
de entender.
tú pronombre personal:
A pesar de las dificultades, sé
que TÚ lograrás comprenderlo.
Otros casos de tilde diacrítico
TILDE DIACRÍTICA EN LOS DEMOSTRATIVOS
Los demostrativos este, ese, aquel, con sus femeninos y plurales, pueden llevar tilde
cuando funcionan como pronombres. No llevarán tilde si determinan a un sustantivo o nombre.
Ahora bien, en la Ortografía de la lengua española se añade que solamente cuando se utilicen
como pronombres.
 Ésta es la mañana que vendrá.
 Dijo que esta mañana vendrá.
LAS FORMAS NEUTRAS DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS, ES DECIR, ESTO, ESO Y AQUELLO SE
ESCRIBIRÁN SIEMPRE SIN TILDE.
Ejercitación tilde diacrítico
IV. Encierre en un círculo la opción que considere correcta respecto al tilde diacrítico y
explique qué función gramatical cumple la opción seleccionada.
1. (Sí -si) estudias para la pruebas, es probable que te vaya bien.
2. No (sé - se) (sí - si) elegir (éste -este) color o (éste - este).
3. Para (mí - mi), (mí - mi) novia es la más linda del mundo.
4. Ojalá te (dé - de) la posibilidad (dé - de) trabajar en esa empresa.

7. 5. (Té - te) pido un favor: me puedes convidar una taza de (té - te).
6. (Tú - tu) amistad es muy importante para (mí - mi).
7. (él - el) hijo de mi amigo es igual a (él - el) cuando era pequeño.
8. Quiso convencerlo, (más - mas) fue imposible
9. (sí- si), acepto, aunque no (sé -se) (sí - si) sea la mejor decisión.
10. Siempre que toco el (mí - mi) en mi guitarra, se desafina la melodía.
11. Ojalá me (dé - de) las gracias cuando le (dé - de) este regalo.
12. Yo no (sé - se) nada sobre lo que preguntarán hoy en la prueba, pero (sí - si) (sé - se)
que cometí un error al no estudiar.
13. (Tú - tu) siempre has sido buena amiga, por eso necesito que me des (tú -tu) consejo
para solucionar este problema.