Eldiscursoexpositivo

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Eldiscursoexpositivo

  1. 1. El discurso expositivoEl discurso expositivo
  2. 2. La ExposiciónLa Exposición Un texto expositivo es aquel que pretendeUn texto expositivo es aquel que pretendeinformar al receptor de temas de interés,informar al receptor de temas de interés,tratando de dar respuesta atratando de dar respuesta apreguntas tales comopreguntas tales como“¿qué?”, “¿cómo?” y“¿qué?”, “¿cómo?” y“¿por qué?”, presentando“¿por qué?”, presentandouna serie de ideas queuna serie de ideas queaclaran o explicanaclaran o explicanconceptos o argumentos.conceptos o argumentos.
  3. 3.  La información de los textos expositivosLa información de los textos expositivospuede abarcar temas, descubrimientos,puede abarcar temas, descubrimientos,personajes, noticias, sucesos, avances enpersonajes, noticias, sucesos, avances entecnología o medicina, fenómenos, etc.tecnología o medicina, fenómenos, etc.
  4. 4. Características fundamentales delCaracterísticas fundamentales deltexto expositivotexto expositivoA.A. La explicación.La explicación.La característica fundamental del textoLa característica fundamental del textoexpositivo es explicar con claridad laexpositivo es explicar con claridad lainformación.información.Para explicar, el emisor debe tener enPara explicar, el emisor debe tener encuenta dos aspectos esenciales:cuenta dos aspectos esenciales:
  5. 5.  La naturaleza de la información oLa naturaleza de la información omensaje: ¿qué tipo de información es?mensaje: ¿qué tipo de información es? El tipo de receptor: ¿quién es el receptor?El tipo de receptor: ¿quién es el receptor?Ambos aspectos se relacionanAmbos aspectos se relacionandirectamente con la enunciación ydirectamente con la enunciación ysituación de enunciación. Por lo mismo,situación de enunciación. Por lo mismo,en la exposición, el emisor deberáen la exposición, el emisor deberáadecuar sus formas lingüísticas paraadecuar sus formas lingüísticas parafavorecer el éxito en su discurso.favorecer el éxito en su discurso.
  6. 6. 1. La naturaleza de la información1. La naturaleza de la informacióno mensajeo mensaje Un texto expositivo que informa sobreUn texto expositivo que informa sobrediversos temas, deberá tener en cuenta ladiversos temas, deberá tener en cuenta laíndole o naturaleza del mensaje, es decir,índole o naturaleza del mensaje, es decir,si su contenido es de carácter científico,si su contenido es de carácter científico,económico, literario, noticioso, etc.económico, literario, noticioso, etc.Dependiendo del caso, el emisorDependiendo del caso, el emisorempleará un lenguaje y vocabularioempleará un lenguaje y vocabulariopertinente al contenido o información.pertinente al contenido o información.
  7. 7. 2. El tipo de receptor2. El tipo de receptor Para que un texto expositivo cumplaPara que un texto expositivo cumplacabalmente con su función comunicativacabalmente con su función comunicativade informar, tendrá en cuenta al receptor.de informar, tendrá en cuenta al receptor. Es así que deberá adaptar su discurso siEs así que deberá adaptar su discurso siel receptor es estudiante, economista,el receptor es estudiante, economista,científico, amigo, profesor, etc.científico, amigo, profesor, etc. Para hacer más comprensible suPara hacer más comprensible suexposición, el emisor o autor del textoexposición, el emisor o autor del textodeberá:deberá:
  8. 8.  Seleccionar el vocabulario o léxico másSeleccionar el vocabulario o léxico másadecuado para los distintos tipos deadecuado para los distintos tipos dereceptores.receptores.Es decir, el léxico será específico delEs decir, el léxico será específico deltema, o sea, técnico y denotativo.tema, o sea, técnico y denotativo.Además, de divulgación masivaAdemás, de divulgación masiva(adecuado al nivel de comprensión del(adecuado al nivel de comprensión dellector o receptor) o nivel especializado.lector o receptor) o nivel especializado.
  9. 9.  Emplear fundamentalmente la formaEmplear fundamentalmente la formaverbal del presente indicativo, ya que suverbal del presente indicativo, ya que suvalor intemporal es más apto para lavalor intemporal es más apto para laexposición de contenidos.exposición de contenidos.
  10. 10. Características fundamentalesCaracterísticas fundamentalesdel texto expositivodel texto expositivoB. La objetividadB. La objetividadLa exposición de un texto que aclaraLa exposición de un texto que aclaraideas, conceptos y argumentos debe serideas, conceptos y argumentos debe serobjetiva, vale decir, una información queobjetiva, vale decir, una información quesea comprendida por los receptores de lasea comprendida por los receptores de lamisma manera y sin la presencia demisma manera y sin la presencia deapreciaciones personales o subjetivas delapreciaciones personales o subjetivas delemisor.emisor.
  11. 11.  Es cierto, sin embargo, que el emisor deEs cierto, sin embargo, que el emisor deun texto estará presente en su discursoun texto estará presente en su discursoen algunos rasgos y aspectos que loen algunos rasgos y aspectos que loreflejen, como en alguna apreciaciónreflejen, como en alguna apreciaciónpersonal que de ninguna manera altera lapersonal que de ninguna manera altera laexposición objetiva de su discurso.exposición objetiva de su discurso.
  12. 12. Formas discursivasFormas discursivasbásicas del textobásicas del textoexpositivoexpositivo
  13. 13.  El discurso expositivo utilizaEl discurso expositivo utiliza cincocincoformas básicasformas básicas para entregar y exponerpara entregar y exponerel contenido de su exposición. Estasel contenido de su exposición. Estasformas básicas se definen comoformas básicas se definen como““unidades o estructuras discursivas queunidades o estructuras discursivas queconstituyen distintos modos de referir oconstituyen distintos modos de referir orepresentar los variados objetos, asuntos,representar los variados objetos, asuntos,problemas, ideas, fenómenos, etc. queproblemas, ideas, fenómenos, etc. queson materia de la exposiciónson materia de la exposición”. Estas”. Estasformas básicas son:formas básicas son:
  14. 14. 1.1. La definiciónLa definición2.2. La descripciónLa descripción3.3. La caracterizaciónLa caracterización4.4. La narraciónLa narración5.5. El discurso del comentarioEl discurso del comentario
  15. 15. La definiciónLa definición
  16. 16.  La definición es fundamental para precisarLa definición es fundamental para precisarel significado de los conceptosel significado de los conceptosdesconocidos o esenciales en que sedesconocidos o esenciales en que seapoya la exposición de un tema y suapoya la exposición de un tema y sucomprensión. Posee característicascomprensión. Posee característicasdescriptivas.descriptivas. Según la RAE:Según la RAE:definir.(Del lat. definīre).1. tr. Fijar con claridad, exactitud y precisión lasignificación de una palabra o la naturaleza deuna persona o cosa. 
  17. 17. Estructura de la definición:Estructura de la definición: Concepto por definir.Concepto por definir. Ubicación del concepto en una clase.Ubicación del concepto en una clase. Propiedades del concepto.Propiedades del concepto.Ejemplo:Ejemplo:MEMBRILLO. m. Bot. Árbol silvestre de cortezaMEMBRILLO. m. Bot. Árbol silvestre de cortezaáspera, color pardo y madera de color rojoáspera, color pardo y madera de color rojoamarillento, dura, fina y muy propia parea laamarillento, dura, fina y muy propia parea laconstrucción. Se cría este árbol en la isla deconstrucción. Se cría este árbol en la isla deSanto Domingo.Santo Domingo.
  18. 18.  Ubicación del concepto en una clase: Bot.Ubicación del concepto en una clase: Bot.Árbol silvestre.Árbol silvestre. Propiedades del concepto:Propiedades del concepto:- de corteza ásperade corteza áspera- color pardocolor pardo- madera de color rojomadera de color rojoamarillentoamarillento- madera dura, fina y muy propia para lamadera dura, fina y muy propia para laconstrucciónconstrucción
  19. 19. A tener en cuentaA tener en cuenta El concepto definido no puede formarEl concepto definido no puede formarparte de la definición.parte de la definición. La definición debe ser breve y más claraLa definición debe ser breve y más claraque lo definido.que lo definido. La definición debe considerar todos losLa definición debe considerar todos losaspectos esenciales del objeto o conceptoaspectos esenciales del objeto o conceptodefinido.definido.
  20. 20.  La definición no puede expresarse enLa definición no puede expresarse ennegaciones. (Rica es una persona quenegaciones. (Rica es una persona que nonosufresufre de necesidades.)de necesidades.) La definición no debe formularse conLa definición no debe formularse conejemplos. (El estrés es cuando unaejemplos. (El estrés es cuando unapersona padece de alteraciones al sueño,persona padece de alteraciones al sueño,falta de concentración y angustia.)falta de concentración y angustia.)
  21. 21. La descripciónLa descripción
  22. 22.  Describir consiste en delinear, dibujar, figurarDescribir consiste en delinear, dibujar, figuraruna cosa, representándola de manera que seuna cosa, representándola de manera que sedé cabal idea de ella.dé cabal idea de ella. Es un intento de reseñar la realidad, elEs un intento de reseñar la realidad, elentorno, mediante palabras; también se haentorno, mediante palabras; también se hadefinido como “pintura verbal”.definido como “pintura verbal”. La descripción tiene como objetivo explicar yLa descripción tiene como objetivo explicar yrepresentar los objetos, las personas, losrepresentar los objetos, las personas, lospaisajes, los sentimientos, a través delpaisajes, los sentimientos, a través dellenguaje oral o escrito. Puede serlenguaje oral o escrito. Puede ser objetivaobjetiva oosubjetivasubjetiva..
  23. 23. Descripción objetivaDescripción objetiva Es objetiva cuando el descriptor reflejaEs objetiva cuando el descriptor reflejacon exactitud la realidad.con exactitud la realidad. El análisis objetivo del contexto implicaEl análisis objetivo del contexto implicareseñar los elementos con rasgos que sereseñar los elementos con rasgos que sepueden comprobar por cualquier persona,pueden comprobar por cualquier persona,es importante la presentación fiel yes importante la presentación fiel yajustada de lo descrito.ajustada de lo descrito.
  24. 24. Ignacio Altamira falta de su domicilio desde haceIgnacio Altamira falta de su domicilio desde haceuna semana. Ha cumplido quince años, es deuna semana. Ha cumplido quince años, es decomplexión fuerte y mide 1.80 m. Tiene pelocomplexión fuerte y mide 1.80 m. Tiene pelolargo, de color castaño oscuro. Su cara eslargo, de color castaño oscuro. Su cara esancha, con ojos pequeños y azules.ancha, con ojos pequeños y azules.El día de su desaparición vestía pantalón deEl día de su desaparición vestía pantalón demezclilla azul, un polerón marrón, un chaleco demezclilla azul, un polerón marrón, un chaleco delana carmesí y zapatillas deportivas.lana carmesí y zapatillas deportivas.Se ruega a las personas que puedan aportarSe ruega a las personas que puedan aportaralguna información, que se comuniquen con laalguna información, que se comuniquen con lapolicíapolicía
  25. 25. Descripción subjetivaDescripción subjetiva Es subjetiva cuando el descriptor presentaEs subjetiva cuando el descriptor presentael entorno desde su propia visión. Estael entorno desde su propia visión. Estapercepción deja entrever sus ideas,percepción deja entrever sus ideas,sentimientos y pareceres de la realidad.sentimientos y pareceres de la realidad. Se destaca lo que más interesa, con elSe destaca lo que más interesa, con elobjetivo de influir en el punto de vista delobjetivo de influir en el punto de vista dellector.lector.
  26. 26. Constanza Arce ni se preocupa ni seConstanza Arce ni se preocupa ni seperturba. Es una mujer pacífica, sensible.perturba. Es una mujer pacífica, sensible.Una persona disciplinada, que ama la vidaUna persona disciplinada, que ama la vidabucólica y austera. Los verdaderosbucólica y austera. Los verdaderosamigos suyos eran los seres anónimos, laamigos suyos eran los seres anónimos, laservidumbre abigarrada de la comarca.servidumbre abigarrada de la comarca.Su vocación era la música. La queSu vocación era la música. La quecomenzó a descubrir, gracias a su espíritucomenzó a descubrir, gracias a su espírituinquieto, a los veintiún años.inquieto, a los veintiún años.Divertida, entretenida y graciosa, terminóDivertida, entretenida y graciosa, terminóbailando flamenco en un tablado españolbailando flamenco en un tablado español..
  27. 27. Descripción física oDescripción física oprosopografíaprosopografía Se presenta un personaje (persona o serSe presenta un personaje (persona o seranimado) de acuerdo con susanimado) de acuerdo con suscaracterísticas físicas.características físicas. El orden ha de considerar las siguientesEl orden ha de considerar las siguientescaracterísticas: sexo, edad, rasgos físicoscaracterísticas: sexo, edad, rasgos físicos(altura, cabellos, ojos, nariz, boca, etc.), e(altura, cabellos, ojos, nariz, boca, etc.), eindumentaria.indumentaria.
  28. 28.   En verdad, el En verdad, el aspecto externo aspecto externo de Momo era un pocode Momo era un pocoextrañoextraño y tal vez podía asustar algo a la gente que da y tal vez podía asustar algo a la gente que damucha importancia al aseo y al orden.mucha importancia al aseo y al orden.Era Era pequeña pequeña y y bastante flacabastante flaca, de modo que ni con la, de modo que ni con lamejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o yamejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o yadoce. Tenía el doce. Tenía el pelo muy ensortijadopelo muy ensortijado,, negro comonegro comola pezla pez, y parecía no haberse enfrentado nunca a un, y parecía no haberse enfrentado nunca a unpeine o unas tijeras. Tenía unos peine o unas tijeras. Tenía unos ojos muyojos muygrandesgrandes, , muy hermosos y también negros comomuy hermosos y también negros comola pez y unos pies del mismo color, pues casila pez y unos pies del mismo color, pues casisiempre iba descalzasiempre iba descalza..
  29. 29. Descripción sicológica oDescripción sicológica oetopeyaetopeya Síquica, espiritual, referida a lasSíquica, espiritual, referida a lascualidades o virtudes morales, vicios ycualidades o virtudes morales, vicios yotras formas de conducta de una persona.otras formas de conducta de una persona. Se debe atender a los aspectosSe debe atender a los aspectossiguientes: carácter (solidario, sociable,siguientes: carácter (solidario, sociable,locuaz, etc.), comportamiento (afable,locuaz, etc.), comportamiento (afable,reservado, tímido, etc.), capacidadreservado, tímido, etc.), capacidad(perspicaz, torpe, sagaz), etc.(perspicaz, torpe, sagaz), etc.
  30. 30. Michael Jackson era un ser entrañable.Michael Jackson era un ser entrañable.Un niño pequeño atrapado en un cuerpo adulto.Un niño pequeño atrapado en un cuerpo adulto.Cariñoso, dulce y tierno, risueño, amable, inteligente yCariñoso, dulce y tierno, risueño, amable, inteligente ysimpático una bellísima persona, solidario con los mássimpático una bellísima persona, solidario con los másdesfavorecidos.desfavorecidos.El eterno Peter Pan, así es como él mismo se describía.El eterno Peter Pan, así es como él mismo se describía.Dicen los que tuvieron la suerte y el privilegio de conocerlo,Dicen los que tuvieron la suerte y el privilegio de conocerlo,que era increíble lo grande y fuerte que parecía en elque era increíble lo grande y fuerte que parecía en elescenario y tan frágil e inocente fuera de él, desconcertaba.escenario y tan frágil e inocente fuera de él, desconcertaba.
  31. 31. Cuando a una persona se la describedesde el punto de vista externo –aspecto o figura- y su carácter –cualidades morales- estamos realizandoun retrato.
  32. 32. Espacio sociocultural oEspacio sociocultural ocronografíacronografía Es la descripción de una época, delEs la descripción de una época, delentorno o las circunstancias sociales,entorno o las circunstancias sociales,culturales, religiosas, históricas, etc., deculturales, religiosas, históricas, etc., deun tiempo determinado.un tiempo determinado.
  33. 33. ““Paradójica en sus manifestaciones yParadójica en sus manifestaciones ydesconcertante en sus signos, la Edaddesconcertante en sus signos, la EdadMedia propone un singular contra-sentido.Media propone un singular contra-sentido.Los cronistas nos pintan esta desdichadaLos cronistas nos pintan esta desdichadaépoca con los colores más sombríos… Porépoca con los colores más sombríos… Porespacio de muchos siglos, no hay más queespacio de muchos siglos, no hay más queinvasiones, guerras, hambres y epidemias.invasiones, guerras, hambres y epidemias.Y, sin embargo, los testimonios artísticos,Y, sin embargo, los testimonios artísticos,no evidencian la menor huella deno evidencian la menor huella desemejantes azotes”semejantes azotes”
  34. 34. Espacio sicológico oEspacio sicológico oambienteambiente Corresponde a la descripción de laCorresponde a la descripción de laatmósfera espiritual que envuelve a losatmósfera espiritual que envuelve a lospersonajes, y en la cualpersonajes, y en la cualactúan las circunstancias,actúan las circunstancias,como también los elementoscomo también los elementosfísicos y externos.físicos y externos.
  35. 35. ““Había dejado de llover cuando despertó.Había dejado de llover cuando despertó.Era todavía de noche, pero afuera estabaEra todavía de noche, pero afuera estabacasi claro, y a través de una de lascasi claro, y a través de una de lasventanas penetraba el resplandor vago,ventanas penetraba el resplandor vago,fantasmal, del plenilunio. Desde el caminofantasmal, del plenilunio. Desde el caminollegaba el son del viento entre las hojas dellegaba el son del viento entre las hojas delos álamos. Más acá, en el pasillo o enlos álamos. Más acá, en el pasillo o enalguna de las habitaciones, una tablaalguna de las habitaciones, una tablacrujió, luego crujió una segunda, luego unacrujió, luego crujió una segunda, luego unatercera; silencio. Diríase que alguien habíatercera; silencio. Diríase que alguien habíadado unos pasos sigilosos y se habíadado unos pasos sigilosos y se habíadetenido”detenido”
  36. 36. Lee atentamente este textoLee atentamente este texto Este que veis aquí, de rostro aguileño, de cabelloEste que veis aquí, de rostro aguileño, de cabellocastaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos ycastaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos yde nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbasde nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbasde plata, que no ha veinte años que fueron de oro; losde plata, que no ha veinte años que fueron de oro; losbigotes grandes, la boca pequeña; los dientes, nibigotes grandes, la boca pequeña; los dientes, nimenudos ni crecidos, porque no tiene sino seis, y ésosmenudos ni crecidos, porque no tiene sino seis, y ésosmal acondicionados y peor puestos, porque no tienenmal acondicionados y peor puestos, porque no tienencorrespondencia los unos con los otros; el cuerpo entrecorrespondencia los unos con los otros; el cuerpo entredos extremos, ni grande ni pequeño; el color vivo, antesdos extremos, ni grande ni pequeño; el color vivo, antesblanco que moreno; algo cargado de espaldas y no muyblanco que moreno; algo cargado de espaldas y no muyligero de pies; éste digo que es el rostro del autor de ligero de pies; éste digo que es el rostro del autor de LaLaGalateaGalatea y de  y de Don Quijote de la Mancha.Don Quijote de la Mancha. (Miguel de Cervantes y Saavedra. Las Novelas Ejemplares.(Miguel de Cervantes y Saavedra. Las Novelas Ejemplares.Prólogo)Prólogo)
  37. 37. 1.1. ¿Qué tipo de descripción se enfatiza?¿Qué tipo de descripción se enfatiza?Fundamenta.Fundamenta.2.2. Escribe tu autorretrato.Escribe tu autorretrato.
  38. 38. Técnicas de la descripciónTécnicas de la descripción Las técnicas usadas en la descripción pueden ser variadas. Pero seLas técnicas usadas en la descripción pueden ser variadas. Pero sepuede seguir cierto orden.puede seguir cierto orden.1.1. IdentificaciónIdentificación del “objeto” que se va a describir.del “objeto” que se va a describir.2.2. ObservaciónObservación3.3. SelecciónSelección de los rasgos visualizados de la información desde lode los rasgos visualizados de la información desde loesencial a lo accesorio.esencial a lo accesorio.*El descriptor decide el orden de los elementos o rasgos*El descriptor decide el orden de los elementos o rasgosseleccionados, desde una panorámica general hasta los pequeñosseleccionados, desde una panorámica general hasta los pequeñosdetalles (de lo concreto a lo abstracto, de lo objetivo a lo subjetivo).detalles (de lo concreto a lo abstracto, de lo objetivo a lo subjetivo).
  39. 39. Ejemplos de textos en los queEjemplos de textos en los queaparece el discursoaparece el discursodescriptivodescriptivo
  40. 40. LaLaCaracterizaciónCaracterización
  41. 41.  Forma discursiva que se refiere a lasForma discursiva que se refiere a laspersonas, personajes, seres, figuras opersonas, personajes, seres, figuras oentidades personalizadas en su granentidades personalizadas en su granvariedad de aspectos o rasgos que lavariedad de aspectos o rasgos que laidentifican.identifican. Importante: Una caracterización haceImportante: Una caracterización hacereferencia únicamente a la prosopografía,referencia únicamente a la prosopografía,la etopeya y el retrato.la etopeya y el retrato.
  42. 42. La NarraciónLa Narración
  43. 43.  Forma discursiva referida a los hechos oForma discursiva referida a los hechos osituaciones que suceden o se desarrollansituaciones que suceden o se desarrollanen una secuencia.en una secuencia. Es frecuente que la narración se mezcleEs frecuente que la narración se mezclecon otra modalidad discursiva como lacon otra modalidad discursiva como ladescripción.descripción. Elementos presentes en una narración:Elementos presentes en una narración:- Emisor (narrador o escritor)Emisor (narrador o escritor)- Texto (relato o historia)Texto (relato o historia)- Receptor (oyente o lector)Receptor (oyente o lector)
  44. 44. NarrarNarrar es contar hechos que acaecen aes contar hechos que acaecen apersonajes en un lugar y tiempopersonajes en un lugar y tiempoespecíficos. Tales hechos pueden serespecíficos. Tales hechos pueden serrealesreales –noticias, crónicas, anécdotas,–noticias, crónicas, anécdotas,etc.-, o bienetc.-, o bien ficticiosficticios –cuentos, mitos,–cuentos, mitos,leyendas, fábulas, novelas, poemasleyendas, fábulas, novelas, poemasépicos, etc.-.épicos, etc.-.
  45. 45. Narración realista y ficticiaNarración realista y ficticia LasLas narraciones realistasnarraciones realistas cuentan hechoscuentan hechosverosímiles que no vulneran lasverosímiles que no vulneran lascondiciones de lo real. Podrían acontecercondiciones de lo real. Podrían acontecero haber acontecido.o haber acontecido. LasLas narraciones fantásticasnarraciones fantásticas, en cambio,, en cambio,relatan sucesos inverosímiles. Mundorelatan sucesos inverosímiles. Mundopoblado por hadas, seres inmortales ypoblado por hadas, seres inmortales yextraordinarios, animales que hablan, etc.extraordinarios, animales que hablan, etc.
  46. 46. Discurso delDiscurso delcomentariocomentario
  47. 47.  Forma discursiva que entrega lasForma discursiva que entrega lasopiniones, explicaciones, juicios,opiniones, explicaciones, juicios,valoraciones y puntos de vista del emisorvaloraciones y puntos de vista del emisorsobre el asunto de su discurso.sobre el asunto de su discurso. En general esta forma discursiva estáEn general esta forma discursiva estápresente en los discursos argumentativospresente en los discursos argumentativos(editorial, artículo de opinión, carta al(editorial, artículo de opinión, carta aldirector, etc.)director, etc.)

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