Este documento presenta información sobre los textos expositivos. Explica que este tipo de texto tiene como objetivo principal informar mediante la explicación de un tema de manera clara, objetiva y formal. Describe las características, estructura y formas básicas de los textos expositivos como la definición, descripción y narración cuando se usan para explicar un tema.

1. Unidad
III
|
Texto
Expositivo
Noliterarios
Texto Expositivo
Wikipedia"

2. ¿Qué
veremos
hoy?
Definición.
Características.
Estructura.
Formas básicas.

3. TIPOS DE
TEXTOS
GÉNERO NARRATIVO
GÉNERO DRAMÁTICO
TEXTO EXPOSITIVO
TEXTO ARGUMENTATIVO
PERIODÍSTICO Y M.D.C.
Literarios
No
literarios

4. No
literarios
¿QUÉ ES EL
TEXTO
EXPOSITIVO?
Es un tipo de discurso que se caracteriza
por contener información explícita y clara
sobre algún tema, primando la función
referencial.
¿Cuál crees que es el objetivo de este tipo
de texto?

5. Tiposdetextosexpositivos:
divulgativos especializados
No exigen
conocimiento
especializado por
parte del receptor.
Exigen conocimiento
especializado por
parte del receptor

6. CaracterísticasdelT.expositivo
Función del lenguaje
(predominante)
Intención: Informar
(mediante la explicación)
Lenguaje formal: Apegado a
la norma lingüística
Escrito generalmente en
tercera persona
Orden, claridad y
objetividad

7. Estructura
externa
deltexto
expositivo
Introducción
Desarrollo
Conclusión

8. Organización de párrafos

9. Introducción
Se da ha conocer el tema del texto, se
expone el propósito, los
procedimientos a seguir y hechos a
desarrollar.

10. Desarrollo
Se ordenan lógicamente las ideas, de
acuerdo al tipo de organizción expositiva
que se escoja.
Se establece un análisis objetivo de los
hechos proporcionando datos, ejemplos,
distintos puntos de vista sobre el tema, etc.

11. Conclusión
Es una breve síntesis de lo expuesto.
En ella se recapitula lo más relevante
del tema tratado y se entrega una
conclusión derivada de lo anterior que
puede plantearse como una opinión
personal.

12. "(...)El fantasma del terrorismo dejó de ser causa de ansiedad intelectual.
Ahora es una realidad a la que es necesario enfrentar, y como ya se describió, el
tema no es nuevo. Antes de la Guerra del Golfo de 1991, se reveló que Irak tenía
un activo programa de armas biológicas, el cual incluía armamento para destruir
cultivos. El programa de armas biológicas de Irak se originó en 1970, y alcanzó
su máximo desarrollo entre 1985 y 1991. El programa tenía dos aspectos:
1. Patógenos humanos, principalmente ántrax, y toxinas como botulismo y
aflatoxina.
2. Patógenos vegetales, concentrado en una enfermedad vegetal denominada
carbón del trigo (Tilletia sp.).Este hongo reemplaza los órganos florales de la
planta de trigo con masas de esporas, las que pueden infectar otras plantas.
Los carbones del trigo son endémicos en numerosas regiones del mundo, y en
caso de infecciones severas, pueden causar significativas reducciones
de rendimiento. El carbón del trigo tiene una inusual característica adicional,
muy útil en guerra: Produce un compuesto inflamable, gas trimetilamino, el que
puede hacer explotar una cosechadora.(...)"
POTENCIAL DE LAS ARMAS BIOLÓGICAS

13. Preguntas
Reconocer e identificar
¿Dónde se inicia el desarrollo de
las armas biológicas?
¿Por qué es útil en guerra los
carbones de trigo?

14. Textoexpositivo
Exponer consiste en explicar determinados hechos o realidades,
en profundidad y con exactitud en los datos. Para ello, el texto
expositivo ordena las ideas, principales y secundarias, en una
jerarquía determinada.
Su categoría básica es la presentación y explicación del concepto.
El receptor evalúa constantemente el valor de verdad del
discurso; el emisor explica mediante lenguaje verbal o no verbal
(esquemas, dibujos, gráficos, etc.)

15. Formasbásicasdeldiscurso
expositivo
Las formas básicas son estructuras discursivas
empleadas para constituir un determinado tipo de
texto.
Para el discurso expositivo son específicamente
unidades o estructuras discursivas que se emplean
con el fin de exponer de distintos modos la
información que se está transmitiendo.

16. Formasbásicasdeldiscurso
expositivo
Según el programa oficial, se distinguen al menos cinco formas básicas
del discurso expositivo: la definición, la descripción, la caracterización,
la narración y el discurso del comentario.
La descripción y la narración se incorporan en el discurso expositivo
como secuencias descriptivas y narrativas. Es decir, un texto expositivo,
sin dejar de serlo, incorpora, en su constitución, fragmentos narrativos o
descriptivos subordinados a la exposición.

17. Ladefinición
Proposición “que expone con claridad y exactitud los
caracteres genéricos y diferenciales de una cosa material o
inmaterial”; en ella predomina la función referencial del
lenguaje.
Hace referencia a los objetos, procesos, fenómenos, palabras
o conceptos para identificarlos en sus rasgos constitutivos
esenciales.
La definición debe destacar las características principales y
sus diferencias particulares. Debe ser clara, exacta y ojalá
breve. La definición no apunta a los rasgos concretos del
objeto que define, por lo que implica un proceso de
abstracción.

18. Ladefinición
Para identificar aquello que se define, se especifica su
género próximo, es decir, la clase general o contexto más
amplio en que este se sitúa, y su diferencia específica,
aquello que permite reconocerlo como una especie
distinta.
Ejemplo: “La lavadora es un electrodoméstico para lavar la
ropa.” Lavadora pertenece a la clase amplia “electrodoméstico”
(género próximo) y se distingue de otros electrodomésticos por su
característica propia: lavar la ropa (diferencia específica).

19. Ladescripción
2Se utiliza cuando se entregan diversos datos para
configurar una imagen de los objetos, de sus
diferentes aspectos y de los elementos que los
constituyen. La descripción suele ser estática, en
contraste con la narración que es esencialmente
dinámica, porque esta relata acciones o
acontecimientos. A diferencia de la definición, la
descripción da cuenta de los rasgos individuales del
objeto descrito.

20. a.segúnenfoquedelautor
Descripción objetiva o denotativa: el autor tiene una actitud ajustada al objeto,
eliminando al máximo sus opiniones personales, enumera con precisión los
rasgos que definen lo descrito. La función del lenguaje predominante es la
referencial, y se encuentra, por ejemplo, en textos científicos.
Descripción subjetiva o connotativa: el autor NO tiene una actitud ajustada al
objeto, expresa sus opiniones personales, busca plasmar lo que “le sugiere” el
objeto que describe. Suele utilizar el lenguaje poético (comparaciones,
metáforas, epítetos, etc.). Las funciones del lenguaje predominantes son la
expresiva y la poética, y se encuentra, por ejemplo, en textos artísticos y
literarios.
2.Ladescripción

21. b.segúnelementosdescritos
De objetos: el propósito es construir una representación vívida de las
cosas, de tal manera que el que lea pueda sentir las mismas impresiones
que tuvo el descriptor.
De animales: se organizan los datos según los rasgos distintivos de la
especie a la que pertenece, yendo de lo general a lo específico.
De épocas o cronografía: se organizan los datos que constituyen un
período temporal, recreando una cierta atmósfera (ideológica, política,
económica, etc.) que rodea a los personajes.
2.Ladescripción

22. b.segúnelementosdescritos
2.Ladescripción
De lugares: según la perspectiva de Carmen Balart y Ángel C. González, hay
tres tipos de descripción de lugares:
o Pictórica: tanto el descriptor como lo descrito se encuentran estáticos,
como si fuera un cuadro (piense en una foto panorámica).
o Topográfica: el descriptor está en movimiento y lo descrito, inmóvil. Las
impresiones se van sucediendo rápidamente captándose lo esencial. Es una
descripción propia del cronista que viaja desplazándose por un lugar.
o Cinematográfica: el descriptor puede estar en movimiento o permanecer
estático. Lo descrito necesariamente está en movimiento. Se representa un
proceso como, por ejemplo, una batalla o una procesión.