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1. Ciclo Escolar: Escuela Urbana: Vertiente: PRIMERA Bimestre: 3 º, 4º y 5º.
2011 - 2012 ESC. PRIM. CLUB DE LEONES No. 4
Carrera Magisterial Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares.
TEMÁTICA: ACTIVIDAD SUGERIDA:
RESPETO A LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS TALLERES, PERIÓDICOS MURALES, DISEÑO DE TRIPTICOS, CIRCULO DE
ESTUDIOS, EXPOSICIONES DE TRABAJO DE LOS ALUMNOS.
DIÁGNOSTICO:
DE ACUERDO AL DIAGNÓSTICO DE GRUPO, SE OBSERVÓ LA FALTA DE APOYO, PARTICIPACIÓN Y ATENCIÓN DEL PADRE DE FAMILIA CON SU HIJO(A)
OCASIONANDO CON ELLO, PROBLEMAS QUE IMPIDEN EL BUEN DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. POR LA
FALTA DE COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD EN LA ATENCIÓN A LOS NIÑOS.
OBETIVO:
IMPLEMENTAR ACCIONES PARA PROMOVER EL REPETO A LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRUPO DE 4º GRADO Y MEJORAR LA CALIDAD EN
LA INTERACCIÓN DE LOS ALUMNOS CON SUS PADRES.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
REGULA SU CONDUCTA CON BASE EN COMPROMISOS ADQUIRIDOS DE FORMA LIBRE Y RESPONSABLE.
REFLEXIONA SOBRE LA LIBERTAD PERSONAL COMO UN DERECHO HUMANO Y LO EJERCE CON RESPONSABILIDAD.
VALORA LA EXISTENCIA DE LEYES QUE GARANTIZAN LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LAS PERSONAS.
ANALIZA EXPERIENCIAS EN LAS QUE SE APLICA LA JUSTICIA EN EL AMBIENTE ESCOLAR.
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2. Carrera Magisterial Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares.
3ER. BIMESTRE
PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN EVALUACIÓN
META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD PRODUCTO EVIDENCIA SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO
ESPERADO
TALLER “VALORES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS” 120 MINUTOS ELABORACIÓN EXPOSICIÓN DE PROPICIAR SITUACIONES ENCUESTA PARA LOS ALUMNOS
DIRIGIDO A ALUMNOS. DE UN CARTEL CARTELES EN LA DE RESPETO EN EL CONOCER LOS DEL 4º. GRADO
QUE HABLE ESCUELA. SALÓN DE CLASE ENTRE VALORES MÁS PROMUEVEN Y
SOBRE LOS COMPAÑEROS E FRECUENTES APLICAN LOS
VALORES Y IDENTIFICAR AL FINAL DE PRACTICADOS EN VALORES
DERECHOS DE LA JORNADA DE LA FAMILIA. MORALES Y
LOS NIÑOS. TRABAJO, LOS VALORES CONOCEN SUS
QUE SE PUSIERON EN DERECHOS Y
PRÁCTICA DEBERES COMO
NIÑOS.
QUE EL 100% DE
ALUMNOS DEL GRUPO
DE 4º. “B” Y LOS
PADES FAMILIA, 120 MINUTOS ELABORACIÓN EXPOSICIÓN DE EN REUNIÓN DE PADRES EVALUACIÓN DEL LOS PADRES DE
PROMUEVAN Y TALLER “VALORES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS” DE UNCARTEL CARTELES EN LA DE FAMILIA, RETOMAR TALLER. FAMILIA
APLIQUEN LOS DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIAS POR EQUIPOS ESCUELA JUNTO EL TEMA DE VALORES PROMUEVEN Y
VALORES MORALES EN QUE RESUMAN CON LOS DE LOS MORALES, EL RESPETO A APLICAN CON
LA ESCUELA Y LA EL TEMA DEL ALUMNOS. LA DIVERSIDAD Y LOS ACCIONES
FAMILIA ASÍ COMO TALLER: DERECHOS Y DEBERES VALORES
VALOREN LA ”VALORES Y DE LOS NIÑOS. MORALES EN LA
EXISTENCIA DE DERECHOS DE FAMILIA Y
DERECHOS DE LOS LOS NIÑOS”. CO9NOCEN LOS
NIÑOS Y SUS DERECHOS DE LOS
OBLIGACIONES. NIÑOS ASÍ COMO
LOS DEBERES E
IMPULSAN LA
COLABORACIÓN
DE LOS
QUEHACERES EN
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3. Carrera Magisterial Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares.
EL HOGAR CON
RESPETO Y
ARMONIA.
PRESENTACIÓN EN UN ACTO PREGUNTAS DE INFORMACIÓN E
DE UNA OBRA DE CÍVICO ESCOLAR, REFLRXIÓN SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN
ESCENIFICACIÓN TEATRAL CON ALUMNOS 120 MINUTOS TEXTO ESCRITO
TEATRO PREENTAR LA EXPOSICIÓN TEATRAL Y DE VALORES EN LA
SOBRE VALORES EN LA ESCUELA Y LA FAMILIA OBRA DE LOS VALORES SOBRE UNA VIDA DIARIA.
TEATRO. IDENTIFICADOS. ACCIÓN
REALIZADA
DONDE SE
APLICAN LOS
VALORES.
MEDIANTE UNA
120 MINUTOS EXPOSICIÓN DEL IDENTIFICAR, EN EL SALÓN DE
LISTA DE COTEJO,
REPRODUCCIÓN DEL TEMA “LA DIVERSIDAD EN PERIÓDICO RECONOCER Y RESPETAR CLASE Y EN CASA,
IDENTIFICAR LA
LA SOCIEDAD” POR MEDIO DE PRESENTACIÓN ELABORACIÓN MURAL EN EL LAS DIFERENCIAS ENTRE SE RESPETAN LAS
DIVERSIDAD DE
EN POWER POINT Y EJERCICIOS DE DE UN PATIO DE LA LOS ALUMNOS EN EL DIFERENCIAS
LOS ALUMNOS Y PERIÓDICO ESCUELA. SALÓN DE CLASE. LAS PERSONAS Y INDIVIDUALES.
SENSIBILIZACIÓN. PARA ALUMNOS.
PADRES DE FAMILIA MURAL. SUS
DEL GRUPO, CARACTERÍSTICAS.
PROMUEVEN EL
RESPETO A LA
DIVERSIDAD.
FOTOGRAFIAS Y ENTREVISTA CON REGISTRO DE UNA SE VALORA EL
120 MINUTOS GRABACIÓN EN PADRES PARA SABER ACCIÓN RESPETO A LA
REALIZACIÓN DE UN FORO CON PADRES DE VIDEO. COMO PROMUEVEN EL REALIZADA POR DIVERSIDAD EN
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4. Carrera Magisterial Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares.
FAMILIA PARA ANALIZAR EL TEMA “RESPETO A ELABORACIÓN RESPETO A LA PARTE DE LOS BASE AL REGISTRO
LA DIVERSIDAD”. DE UN COLAGE DIVERSIDAD PADRES DONDE DE LA ACCIÓN.
DURANTE EL SE RESPETA LA
FORO CON LAS
DIVERSIDAD.
APORTACIONES
DE IMÁGENES DE .
RECORTES DE
REVISTAS
TALLER “INTERACCIÓN ENTRE PADRES E HIJOS” 120 MINUTOS ELABORACIÓN FOTOGRAFÍAS, EN REUNIÓN DE PADRES, CUESTIONARIO DE VALORAR LAS
PARA ALUJMNOS. DONDE SE TRABAJE EL DE UNA CARTA A GRABACIÓN EN CONOCER LAS FRASES RESPUESTAS
LOS ALUMNOS AFECTO Y BUENA CONDUCTA. LOS PADRS PARA VIDEO. IMPRESIONES AL RECIBIR INCOMPLETAS REGISTRADAS QUE
FORTALECEN SU COMUNICARLES CARTA A LOS LA CARTA DE SU HIJO. PARA LOS FAVORECEN EL
APRENDIZAJE Y SUS PADRES. ALUMNOS. APRENDIZAJE Y LA
PARTICIPACIÓN CON SENTIMIENTOS. PARTICIPACIÓN DE
LA CPLABORACIÓN DE LOS ALUMNOS.
SUS PADRES.
REUNIÓN DE CONVIVENCIA ENTRE PADRES E 120 MINUTOS FOTOGRAFIAS PREMIACIÓN A CONTINUAR CON CUESTIONARIO INTERPRETACIÓN
HIJOS CON JUEGOS ORGANIZADOS PARA FAMILIARES. LA FAMILIA CON REUNIÓNES DE DEL
FORTALECER LOS LAZOS FAMILIARES MAYOR CONVIVENCIA. CUESTIONARIO
PARTICIPACIÓN PARA VALORAR
LOS PARENDIZAJES
Y LA
PARTICIPACIÍON
DE LOS ALUMNOS
EN EL SALÓN DE
CLASE.
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5. Carrera Magisterial Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares.
BIBLIOGRAFÍA:
Nomas y Procedimientos para evaluar el Factor de Actividades Cocurriculares 2011
Programa de Estudio de 4º. Grado. Asignatura: Formación Cívica y ética . RIEB 2011
Plan de Estudios RIEB 2
Libro de formación Cívica y Ética de 4º. Grado.
Los Derechos Humanos en el Hogar, en la Escuela y en la Sociedad. SEP.
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