El documento habla sobre la necesidad de mejorar la calidad en las escuelas. La calidad educativa depende del reconocimiento de problemas, el establecimiento de diálogos con los beneficiarios, y la participación activa de todos los agentes involucrados como el equipo docente, directores, maestros y la comunidad. Lograr una mejor calidad educativa requiere un cambio cultural sustentado en valores que genere mayores beneficios para los estudiantes y la escuela.

1. HACIA UNA MEJOR CALIDAD EN NUESTRAS ESCUELAS.
LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE LA CALIDAD EN EL PLANTEL Y EN SU LA CALIDAD DEPENDE DE TODOS LOS QUE
LA CALIDAD EDUCATIVA MIRA HACIA AFUERA LA CALIDAD ESTA EN EL PROCESO
QUE HAY PROBLEMAS CONTEXTO PARTICIPAN EN EL PROCESO
su objetivo es
el principio es la la la
CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DE LA EL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY CALIDAD DEPENDE DE LAS PERSONAS QUE
CALIDAD DE VIDA DE LOS EDUCANDOS CALIDAD ES RELATIVA Y DINAMICA CALIDAD EN LA ESCUELA, REQUIERE UN
PROBLEMAS LABORAN EN LA ESCUELA
INVOLUCRAMIENTO ACTIVO DE TODOS LOS
Los beneficiarios
AGENTES IMPLICADOS
implica significa para
se da
LOS ALUMNOS RESOLVER LOS PROBLEMAS DE RAIZ CONOCER Y COMPRENDER SUS EXIGENCIAS Y QUE EXISTA DEBE EXISTIR UN BUEN
LOS PADRES DE FAMILIA NECESIDADES LIDERAZGO
EN EQUIPO DOCENTE, DIRECTORES Y
LOS NIVELES SUBSECUENTES
MAESTROS
LOS EMPLEADORES combatirlos implica su objetivo es
LA COMUNIDAD
LA SOCIEDAD MAS AMPLIA IMPLICA UNA NUEVA CULTURA EN LA ESTABLECER DIALOGOS CON LOS el
MEJORAR LOS APRENDIZAJES REALES DE
ORGANIZACIÓN ESCOLAR BENEFICIARIOS DE LA BUSQUEDA DE LA LOS NIÑOS EN FUNCIÓN DE LAS
CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES NECESIDADES DEL BENEFICIARIO EQUIPO IDENTIFICA UN PROBLEMA, CONOCE
él
los problemas SUS CAUSAS, DA SOLUCIONES, VIGILA SU
el salto PUESTA EN PRACTICA, Y EVALUA PARA
logrando
MÁS COMUNES SON: LA NO INCRIPCIÓN, LA EVITAR QUE SE PRESENTEN PROBLEMAS
MAESTRO DEL GRADO INMEDIATO ES
DESERCIÓN, EL NO APRENDIZAJE, LA FALTA
CUALITATIVO SE DARA CUANDO EL PERSONAL RESULTADOS PARA MEJORAR LOS PROCESOS
DE EQUIDAD, ETC.
SEA CAPAZ DE ACTUAR ADECUADAMENTE CON Y RELACIONES EN EL AULA (MAESTRO- a través de
un SU COMUNIDAD ALUMNO, ALUMNO-MAESTRO, ALUMNO
una vez CONGIGO MISMO), ENTRE PERSONAS Y CON
UN CAMBIO CULTURAL SUSTENTADO EN
LA COMUNIDAD
VALORES
BENEFICIARIO DEL QUEHACER DEL MAESTRO RESUELTO EL PROBLEMA SE LOGRAN FIJAR
DEL GRADO INMEDIATO INFERIOR ESTANDARES DE CALIDAD EN EL
para y
FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA
porque LOS CIRCULOS DE CALIDAD POR MEDIO DE
MEJORAR LA CALIDAD DEL PROCESO, LO MECANISMOS ENTRE EQUIPOS CON LA
CUAL SIGNIFICA ORIENTAR LOS ESFUERZOS PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS, PADRES
HACIA LAS PERSONAS DE FAMILIA Y LA COMUNIDAD
RECIBE A SUS ALUMNOS
para
GENERAR UNA MAYOR CALIDAD DE VIDA EN
LA ESCUELA U ORGANIZACIÓN

2. HACIA UNA MEJOR CALIDAD EN NUESTRAS ESCUELAS.
LA CALIDAD Y PERTINENCIA DE LA EDUCACION.
LA CALIDAD REQUIERE LIDERAZGO LA CALIDAD CONDUCE AL MEJORAMIENTO LA PLANEACIÓN Y LA EVALUACIÓN PARA LA LA CALIDAD NECESITA DE LA PARTICIPACIÓN ALGUNAS IMPLICACIONES DE LA CALIDAD
CONTINUO DE LAS PERSONAS CALIDAD DE LA COMUNIDAD
INVOLUCRADAS
el
los el la implica
DIRECTOR ES EL ELEMENTO CLAVE, AL
PROBLEMAS DE LA CALIDAD NO SON LOS RECONOCIMIENTO DEL PROBLEMA SE MEJOR MANERA ES HACER PARTICIPAR AL - CRITICA Y AUTOCRITICA
CONVERTIRSE EN UN LIDER QUE IMPULSA Y
DOCENTES SINO EL SISTEMA CONVIERTE EN UNA IDEA QUE BENEFICIARIO, LOGRANDO SU MAYOR - VALORAR LA DIVERSIDAD
ESTIMULA EL PROCESO DE MEJORA
POSERIORMENTE SE CONVIERTE EN UN PLAN, PARTICIPACIÓN - CONSENSOS
CONTINUA
la solución EL CUAL SE PONE EN PRACTICA Y SE vinculando
- RELEVANCIA
tiene
MONITOREA - JUSTICIA
los exige
LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD, ENTRE LOS
A LOS PROBLEMAS RESIDE EN EL EQUIPO DE
DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA
DOS RESPONSABILIDADES: LA DEL DOCENTES ENCABEZADO POR EL DIRECTOR
RESULTADOS SE EVALUAN Y SE CIERRA UN CREER EN NUESTROS ALUMNOS
MANTENIMIENTO Y LA DEL MEJORAMIENTO
CICLO Y COMIENZA OTRO el aula
la filosofía
y
aplicando y sobre todo
AULA ES EL PUNTO DE PARTIDA PARA
DE LA CALIDAD TOTAL NO SON LAS COSAS COMENZAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS
DOS FUNCIONES: LA DE ESTIMULACIÓN Y QUE HACE EL HOMBRE, SINO EL HOMBRE QUE PADRES
APOYO, Y LA DE CONTROL HACE LAS COSAS EL CICLO PHRA: COMPARTIRLA Y DIFUNDIRLA
- PLANEAR ya que
lo más - HACER
- REVISAR
- ACTUAR
APRENDEN LOS PADRES, Y NOSOTROS COMO
IMPORTANTE ES LA POSIBILIDAD DEL
MAESTROS NOS ENRIQUECEMOS
COMPROMISO, LA RESPONSABILIDAD Y LA
SOLIDARIDAD
ya que
SI NOS DESARROLLAMOS COMO PERSONAS,
PODEMOS FORMAR INTEGRAMENTE A
NUESTROS ALUMNOS