Proyecto coheteria

Asignatura ; [ TGP 3D1N ] FISICA
TERMODINAMICA
proyecto coheteria
Instructor ; JAVIER BOBADILLA
PROYECTO COHETERIA Página 1
PROYECTO COHETE HIDRÁULICO
OSCAR FERNEY ALONSO MERCHÁN.
CÓDIGO. 2012184384
LISBETH KARINA QUIROGA MUÑOZ.
CÓDIGO. 2012184541
ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES ECCI
TECNOLOGIA DE GESTION DE PROCESO INDUSTRIALES.
FISICA TERMODINAMICA TERCER SEMESTRE (3D1N)
BOGOTA D.C.
2013

TERMODINAMICA
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PROYECTO COHETE HIDRÁULICO
OSCAR FERNEY ALONSO MERCHÁN.
CÓDIGO. 2012184384
LISBETH KARINA QUIROGA MUÑOZ.
CÓDIGO. 2012184
PROFESOR
JAVIER HUMBERTO BOBADILLA AHUMADA.
ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES ECCI
TECNOLOGIA DE GESTION DE PROCESO INDUSTRIALES.
FISICA TERMODINAMICA TERCER SEMESTRE. (3D1N)
BOGOTA D.C.
2013

TERMODINAMICA
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CONTENIDO
INTRODUCCION........................................................................................................................... 4
1. AVANCE PRIMER CORTE ................................................................................................... 5
1.1 TITULO PROYECTO..................................................................................................... 5
1.2 OBJETIVOS PROYECTO. ............................................................................................ 6
1.3 ANTECEDENTES PROYECTO..................................................................................... 7
2. AVANCE SEGUNDO CORTE. .............................................................................................. 7
2.1 MARCO TEORICO........................................................................................................ 7
2.2 BUSQUEDA BIBLIOGRAFIA......................................................................................... 9
2.3 COMIENZO DEL DESARROLLO DEL PROYECTO..................................................... 9
3. AVANCE TERCER SEMESTRE...........................................................................................11
3.1 FINALIZACION DE PROYECTO................................................................................. 11
3.2 ENTREGA DEL PROYECTO. ..................................................................................... 11
3.3 CONCLUSIONES........................................................................................................ 11

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INTRODUCCION
La razón de un ingeniero es buscar respuestas a lo desconocido generando una mayor
identificación de procesos solucionando inconvenientes constantes de nuestra vida cotidiana
pero todo se enfoca a la razón de la pregunta cómo funciona un sistema o los objetos, de allí se
desprende nuestro primer objetivo general de la cohetería hidráulica.
Llevar a la práctica todos los conocimientos teóricos dados en la clase con conocimientos
generados en el transcurso de la historia de la física aplicando conceptos de la física de fluidos y
termodinámica para así generar las características suficientes para que el cohete hidráulico
cumpla con los parámetros para poder realizar la función deseada.

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1. AVANCE PRIMER CORTE
1.1 TITULO PROYECTO.
 Cohete Hidráulico
Un cohete de agua es un tipo de cohete que usa agua como propelente de reacción. La cámara
de presión, como el motor del cohete, es generalmente una botella de plástico. El agua es
lanzada fuera por un gas a presión, normalmente aire comprimido, lo que impulsa el cohete
según la 3ª ley de Newton.
Este cohete de agua, es una botella de plástico, parcialmente llena de agua, en la que se
introduce aire a presión para luego dejar que escape por un orificio de salida e impulse la botella.
Al realizar este experimento queremos ver como lo estudiado en clase se puede comprobar de
manera sencilla, aun aplicando una de las leyes del gran matemático Isaac Newton y así
podemos ver que estas leyes aplican en nuestro quehacer diario sin efectuar mayores esfuerzos.
La construcción y lanzamiento de cohetes de agua es un experimento físico bien interesante,
porque en él se aplican de manera práctica muchos principios básicos de la física; entender
estos principios ayuda a diseñar bien los cohetes para hacerlos más eficientes, pero también
permite conocer estos conceptos teóricos y colocarlos en práctica a través de la innovación para
realizar este proyecto.
 Proyecto hidráulico.
El origen del cohete es probablemente oriental. La primera noticia que se tiene de su uso es del
año 1232, en la China y fue introducido en Europa por los árabes. Durante los siglos XV y XVI
fue utilizado como arma incendiaria. Posteriormente, con la extensión de la artillería, el cohete
bélico desapareció hasta el siglo XIX, y fue utilizado nuevamente durante las guerras
napoleónicas.
A finales del siglo XIX y principios del siglo XX, aparecieron los primeros científicos que vieron el
cohete como sistema para propulsar vehículos aéreos espaciales tripulados, entre los cuales
cabe destacar al ruso Konstantin Ciolkovskij, al alemán Hermann Julius Oberth y al
estadounidense Robert Hutchings Goddard, y, más tarde a los rusos Sergej Korolev y Valentin
Gruchensko y al alemán Wernher von Braun.
Este último desarrolló durante la Segunda Guerra Mundial los cohetes V-1 y V-2 (A-4 en la
terminología alemana), que constituyeron el núcleo de las investigaciones norte-americanas y
soviéticas de la posguerra.
Si bien es cierto que, inicialmente se desarrollaron cohetes específicamente destinados a usos
militares, los programas espaciales que pusieron en marcha soviéticos y estadounidenses, se
basaron en cohetes diseñados con finalidades propias de la astronáutica, entre los que hay que

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destacar, por parte norte-americana, el Atlas, el Agena, el Thor 2, el Atlas-Centaur, la serie Delta,
los Titán y Saturno (entre los cuales el Saturno-V, que hizo posible el programa Apollo), y, por
parte soviética, los cohetes designados, por las letras A, B, C, D y G (estos dos últimos tuvieron
un papel equivalente a los Saturno norte-americanos).
Otros países que han construido cohetes, en el marco de un programa espacial propio, son
Francia, Gran Bretaña (que lo abandonó), Japón, China, Brasil y la India, así como el consorcio
europeo que constituyó la Agencia Espacial Europea (ESA), que ha construido y explotado el
cohete lanzador Ariane.
1.2 OBJETIVOS PROYECTO.
 Objetivo general
Construir un cohete propulsado por agua a presión a partir de una botella de plástico para
llenarla de aguay un botón de corcho, a fin de comprender la aplicación de varios principios
físicos tales como:
 El principio de Pascal
 El principio de acción o reacción (3ª ley de Newton)
 Leyes de movimiento como el tiro parabólico
 Caída libre con rozamiento
 Aerodinámica
 Objetivos Específicos
Fabricar un cohete que funcionará utilizando como “combustible” agua, lo cual propulsará el
cohete.
Explicar el funcionamiento de nuestro cohete de bajo costo aplicando algunos principios de la
física aprendidos en clase.
Investigar y profundizar sobre el uso de los cohetes en la actualidad y su importancia en nuestra
sociedad.

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1.3 ANTECEDENTES PROYECTO.
 Antecedentes de la Investigación
En la década de 1960, el Japón importó cohetes de agua de juguete fabricados en Alemania y
los Estados Unidos. A mediados de 1980 se realizaron competiciones de cohetes de agua en
Escocia.
Las botellas de polietileno tereftalato (PET) para bebidas gaseosas, que es el material que se
utiliza generalmente para fabricar cohetes de agua, fueron empleadas por primera vez en 1974
en los Estados Unidos de América y su uso aumentó rápidamente a medida que se difundían
entre los consumidores.
La idea de fabricar cohetes impulsados por aire a presión surgió en el año 1983 como proyecto
fin de carrera en una universidad de EEUU. Desde entonces, el prototipo de cohete propulsado
con agua ha ido ganando popularidad hasta ser usado por la NASA en busca de nuevos talentos
por colegios americanos.
2. AVANCE SEGUNDO CORTE.
2.1 MARCO TEORICO.
El siguiente marco teórico es la representación de nuestro proceso de elaboración del proyecto
nos pareció importante plasmar la información en un diagrama de flujo debido a que una
representación grafica permite rápidamente visualizar el proceso completo

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2.2 BUSQUEDA BIBLIOGRAFIA.
La información la hemos sustraído de las siguientes páginas web y libro de manual para hacer
cohetes;
 http://los-cohetes.8k.com/nocion/nocion.htm
 https://2mp.conae.gov.ar/descargas/Materiales%20/Cohetes_de_Agua-
Manual_del_Educador.pdf
2.3 COMIENZO DEL DESARROLLO DEL PROYECTO.
Como lo mencionamos en el marco teórico vamos a seguir una serie de pasos los cuales hemos
avanzando en gran parte para este corte vamos a describir los materiales y equipos que
necesitaremos para el desarrollo del proyecto del cohete hidráulico.
 2 botellas de 600 ml
 Cinta aislante
 Tijeras
 Bisturí
 Regla
 Cinta transparente
Una vez que compramos los materiales vamos a realizar el procedimiento de avance de nuestro
cohete.
PRIMERIA ETAPA;
Vamos a realizar el corte superior de una botella para colocarla en la segunda como lo podemos
visualizar en las siguientes fotografías

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Una vez realizado el corte vamos a utilizar la cinta aislante la pegar el parte de la botella en la
segunda como lo vemos en la siguiente foto.
La parte inferior de nuestra primera botella se realiza un segundo corte pata colocarlo en la parte
inferior de nuestra segunda botella.
Podemos evidenciar nuestro avance en la generación de nuestro cohete hidráulico de 600 ml

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3. AVANCE TERCER SEMESTRE
3.1 FINALIZACION DE PROYECTO.
3.2 ENTREGA DEL PROYECTO.
3.3 CONCLUSIONES.

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