1. Computer Learning
Volume 1
16 de junio de 2010
Water Cops CL al día
Muestreo de calidad de agua en la Laguna
San José
¿De dónde viene el agua Aportaciones excesivas de de ser apto para el uso que
Por dentro: que usas? ¿Tú siempre tienes nutrimentos a un cuerpo de fue designado. El concepto
suficiente agua o de contaminación
acaso el suministro de de agua es relativo
Abstracto 1
ésta es limitado en el y está íntimamente
lugar donde vives? relacionado con el
Introducción 2
¿Qué factores afec- uso propuesto del
Propósito 2 tan la cantidad y agua.
calidad del agua en
Algunos de los prin-
Metodología 2 tu zona?
cipales contami-
El sobre enriqueci- nantes del agua
Procedimiento 3-4 miento de los cuerpos son: –Número de
de agua con nutri- bacterias coliformes
Resultados 4 mentos y la contami- existentes , –
nación con organis- Cantidad de oxíge-
Análisis de los resul- 5-6 mos patógenos afec- no disuelto en el
ta adversamente su agua, –Fertilizantes
Conclusión 6 uso para el consumo El maestro José Hernádez realizando el muestreo y plaguicidas, –
público, industrial y Contaminación por
agrícola, o como sólidos suspendidos,
agua superficial disminuyen
hábitat para la vida silvestre
la calidad del agua y puede
(USEPA 2005).
Notas importantes llevarlo a un estado eutrófico.
La Ley de Agua Limpia (CWA,
Por contaminación de agua
por sus siglas en inglés) esta-
Vernier Labquest y Logger entendemos la adición de
blece que la calidad del
pro buenos productos para sustancias a un cuerpo de
muestrear la calidad de
agua debe ser evaluada y
agua que deteriora su cali-
agua. mantenida de acuerdo al uso
dad, de forma tal que deja
establecido (USEPA, 2002).
La herramienta ArcGIS
Explorer excelente para
crear modelo dinámicos
donde puedes analizar,
manipular y desarrollar Abstracto
data.
El proyecto multidisciplinario des humanas dependen de También este proyecto inten-
La herramienta Web2.0
PR Water Cops CL, capaci- las cuencas e impactan su ta desarrollar las destrezas
Blogger fascinante para tará a los estudiantes para hidrología, así como la forma tecnológicas en aplicaciones
documentar el procedi- que estudien sus propias en la que el cambio de uso tales como Vernier Labquest
miento del proyecto. cuencas y comprendan lo de la tierra puede afectar a and Logger Pro Software, MS
que sucede con el flujo del las comunidades de plantas y Publisher 2007, ArcGIS Explo-
agua a lo largo de ellas, la animales que habitan a lo rer, Adobe Premier y Think-
forma en la que las activida- largo de ella. quest.org o Blogger.

2. Página 2
Introducción
La materia extraña contami- tubería de la caldera de su
nante puede ser inerte como industria y para un
los compuestos de plomo o agricultor el que el
mercurio o viva como los agua contenga
microorganismos.En su sen- cantidades ex-
tido amplio, podemos definir traordinarias de sal
contaminación de agua que no permita su
como: hacer que las aguas uso para riego o
no sean aptas para algún uso para consumo
particular. animal.
Mientras que para un ama de La contaminica-
casa, contaminación de ción del agua
agua puede significar mal puede ser por
sabor, malos olores o que el causas naturales y Tercer sitio de muestreo Laguna San José
agua cause enfermedades causas no natu-
intestinales, no así lo visualiza rales.
un industrial o un agricultor.
Para un industrial, contami-
nación de agua puede sig-
nificar el que se afecte la
Propósito
Los estudiantes a investigarán El mismo involucrará a estudi- –En Ciencias, Matemáticas y
sus propias cuencas para antes del nivel intermedio y Tecnología – Artículo
Libertad para inquirir y entender el flujo de agua en superior. Científico (Journal) -En Inglés
éstas, cómo las actividades (Español) y Tecnología -
tecnología para la Durante el desarrollo del
humanas dentro de las cuen- Video Documental - Adobe
mismo los estudiantes se in-
excelencia cas han sido formadas por su Premier .Geografía y Tec-
volucrarán en tareas y sub-
hidrología, y cómo la utili- nología – GeoMapping - Arc-
tareas para completar los
zación del suelo por parte de View o ArcExplorer o Google
siguientes productos culmi-
los humanos está afectando Earth o Globe– En Inglés
nantes:
la hidrología de las cuencas. (Español) y Tecnología – Blog
Google Apps Thinkquest.org.
Metodología
El proyecto Water Cops CL es tomar las medidas de calidad Vernier Labquest. Algunas de
un proyecto multi-aplicación de agua. Se escogera un las muestras qu se estarán
donde los estudiantes ten- cuerpo de agua urbano cer- realizando son:
drán la oportunidad de re- cano alla insti-
–Transparencia
alizar investigaciones sobre la tución. Se esco-
calidad de agua de varios gerá tres lugares –Conductividad
puntos del Río Piedras y el Río de muestreo en
–Alcalinidad
Guynabo. Para realizar estas ese c uerpo de
investigaciones estarán utili- agua. Se harán –pH
zando tecnologías como: tres tomas por
Vernier Labquest –Temperatura
cada muestra
Tecnología Vernier para
con los sensors de Water Quality kit –Oxígeno Disuelto

3. Página 3
Procedimiento
Parte I. Evaluación Física de ticas específicas y flujo físico.
Objetivos: Al finalizar el pro-
la Calidad del Agua Por ejemplo los títulos, leyen-
grama, el alumno será capaz
das y símbolos, los estudiantes
de: Definir los términos de la
Descripción: Como un com-
recopilar y analizar informa-cuenca, la erosión, la deposi-
ponente de investigación de
ción cuantitativa y cualitativa
ción, ribereños, la velocidad
calidad del agua, los estu-
sobre un mapa corriente, sa- de descarga, cualitativos y
diantes observan, calcular y
car conclusiones sobre el cuantitativos Identificar las
mapa de las características
a g u a c o r r i e n t e . cuencas hidrográfi-
físicas de una orilla del arroyo
(ribereños) del hábitat. Cuan- cas locales por su
titativamente, usando com- nombre y número de
putadoras de mano Vernier herramientas de uso
LabQuest científica y sensores científico de investi-
de flujo de la corriente, medir gación y las ma-
la velocidad del flujo corrien- temáticas para reco-
te de los estudiantes y calcu- ger física datos de
lar aprobación de la gestión calidad del agua
corriente de la media. Cuali- Construir un modelo
tativamente, los estudiantes de cuenca mapas
usan las destrezas de obser- dibujar usando títulos
vación señalar las caracterís- Captura de muestras con Vernier y leyendas.
Labquest
su papel y formular formas en Parte II. Evaluación Química y turbidez. cuadernos electró-
que pueden ayudar a man- de la Calidad del Agua nicos sobre el terreno, ejecu-
tener el agua sana Recono- tando el software interactivo
“ Siguenos en todas Descripción: Como un com-
de la calidad del agua, los
cer el estado general de sa-
ponente de investigación de
lud y la calidad del agua de estudiantes de ayuda en la
nuestras ediciones” calidad del agua, los estu-
una corriente se basa en la creación de hipótesis, la en-
diantes utilizan computadoras
física, la evaluación química trada de datos, registros de
de mano Vernier LabQuest
y biológica observación y las conclusio-
científica y sensores para
nes científicas sobre el agua
medir la corriente de pH,
corriente local.
oxígeno disuelto, temperatura
Si se desea, para demostrar Identificar las cuencas locales un modelo de investigación
los principios de química por su nombre y el nombre ci entífi ca d e cuen ca s
húmeda, los niveles de nitra- de número de diferentes hidrográficas y las matemáti-
tos y fosfatos se puede medir fuentes de conta- cas para recoger datos
con un fotómetro Chemetrics minación Explicar de compuestos quími-
de mú l ti p l e s a ná lisis. cómo los contami- cos de calidad del
Objetivos: Al finalizar el pro- nantes viajan a agua Aplicar el método
grama, el alumno será capaz través de la cuenca científico Examine su
de: Definir los términos de y el río Explicar Recopilación de papel y formular formas
cuencas hidrográficas, la cómo diferentes sitio 1 Laguna en que pueden ayudar
contaminación de fuente propiedades quími- San José. en mantener el agua
puntual, la contaminación de cas de un arroyo sana Reconocer el esta-
fuentes no puntuales, pH, afectan la calidad del agua do general de salud y la cali-
oxígeno disuelto y turbidez Elaborar instrumentos utilizar dad del agua de un arroyo se

4. Página 4
basa en la física, la evalua- diantes a identificar y contar
ción química y biológica. las diferentes especies de
macro invertebrados, clasifi-
carlas basada en la toleran- Identifique por su nombre y
Parte III. Evaluación Biológica cia de la contami-
nación, y crear
Descripción: Como un com-
gráficos de distri-
ponente de investigación de
bución. Esta infor-
calidad del agua, los estu-
mación es analiza-
diantes recoger, identificar y
da para extraer
analizar las poblaciones de
conclusiones sobre
macro invertebrados bentóni-
el agua del arroyo
cos. Las pruebas Hester Den-
local.
dy se colocan en los arroyos
dos semanas antes a la reco-
gida y se retirarán al día del
Objetivos: Al finali-
programa o de personas
zar el programa, el Sensores que se utilizan para el muestreo
correctamente recogerá
alumno será capaz
muestras durante la actividad
de: Definir los
de campo. Uso de claves
términos de cuencas, bentó- número de claves dicotómi-
dicotómicas, diagramas de
nicas, macro invertebrados, cas sencillas uso y diagramas
flujo, y el software de interpre-
especies indicadoras y las de flujo para identificar co-
tación de identificación de
cuencas hidrográficas locales rrectamente macro inverte-
macro invertebrados, los estu-
brados diferentes.
Construya una cuenca. Cons- cos . sensores para medir el pH,
truir el modelo e interpretar temperatura, cloruro, dureza,
Parte IV. Análisis de aguas
un gráfico de distribución hierro y nitratos. Los estudian-
subterráneas
Describa cómo macroinverte- tes realizan pruebas sencillas
brados funcionar como indi- Descripción: Los estudiantes percolación para medir las
cador de estudiar el papel de exploran el ciclo del agua e tasas de infiltración del suelo,
las especies y formular formas investigar las características observar muestras de suelo
en que pueden ayudar a invisible de las aguas sub- cerca del pozo, hacer obser-
mantener el agua sana Reco- terráneas. Actuando como vaciones cualitativas, y el uso
nocer el estado general de los científicos, que utilizan de los datos recopilados para
salud y la calidad del agua fotómetros Chemetrics de sacar conclusiones sobre la
de un arroyo se basa en aná- múltiples análisis y dispositivos calidad del área de las
lisis físicos, químicos y biológi- de mano Vernier LabQuest y aguas subterráneas.
Recolección de datos

5. Página 5
Análisis de los Resultados
“ Se utiliza a el
programa Logger pro
para el Anaisis de los
resultados” Los estudiantes muestrearon tres areas de la laguna San José. En el primer sitio las muestras refle-
jaron niveles normales de medición. En el segundo sitio las muestras reflejaron un nivel de
oxígeno disuelto por debajo de lo normal. El tercer sitio es el mas afectado por la contami-
nación donde los niveles de pH y DO estan muy afectados, reflejando un nivel muy por debajo
de lo normal. Las catividades humanas y la falta de conciencia son los factores que estan con-
Discusión de los Resultados
Según el modelo dinámico creado con el pro-
grama ArcGIS Explorer podemos observer clara-
mente que la densidad poblacional que rodea
el area de muestreo es sumamente alta . Osea
que la cantidad de basura que estos generan es
un fuera de los normal siendo afectada directa-
mente la laguna San José.
Con este modelo los estudiantes pueden crear
analisis espaciales de data adquirida, organi-
zada y manipulada por ellos.

6. COMPUTER LEARNING Análisis de una cuenca hidrográfica en Puerto Rico
a) datos climatológicos que incluyan variaciones estacionales y den-
Edificio BBVA
sidades de estación, tanto extremas como promedios.
Calle Amarillo
b) mapa de las carreteras
#206 San Juan
Puerto Rico c) mapas de hidrografía
d) datos hidrológicos (inventario de agua, escorrentía superficial, red
fluvial);
Phone: 787-764-2222
Fax: 787-764-9999 e) listas de especies para la fauna y la flora terrestre y acuática, su
clcwaterquality.blogspot.com distribución, historias de vida; especies económicamente impor-
tantes, especies raras y únicas o las que están en peligro de extin-
ción;
f) densidad poblacional
g) mapa de inundaciones
i) Mapas de suelos (distribución, nutrientes, minerales tóxicos);
j) Estudios antropológicos;
k) Fuentes de contaminación pasadas, actuales y futuras; lo pueden
hacer por búsquedas o con un recorrido por el área utilizando
GPS.
l) localización y descripción de problemas ambientales existentes;
Water Cops CL localización de áreas críticas
m) demanda existente de recursos naturales, especialmente los re-
cursos hídricos necesarios para el funcionamiento de ecosistemas
17 apoyando la educación en urbanos, rurales y naturales;
Puerto Rico
Crear los siguientes mapas
a) Zonas de amortiguamiento vs mapa de construcción actual o
fotos aéreas.
b) Densidad poblacional vs cantidad de recurso agua disponible
c) Análisis de posibles zonas para reforestar evitando la contamina-
ción del canal.
d) Mapa de lugares que podrían ser designados como reservas o
protegidos para el beneficio de todos.
e) Mapa de los focos de contaminación y dividirlos por su efecto
(mínimo, mediano, grave) por ejemplo/
f) Mapa de riesgo de contaminación y dividirlos como agudos o
crónicos
Conclusión
Las actividades antropogénicas contribuyen al deterioro de los cuerpos
de agua superficial. Las concentraciones promedio de TP fueron significa-
tivamente mayores en las micro cuencas con usos del terreno dedicados
a la producción de animales (0.108 y 0.084 mgTP/L) y con mayor porcen-
taje de área urbana (0.089 mgTP/L) que las micro cuencas con mayor
porcentaje de área boscosa (0.060 y 0.040 mgT/L). Similar a TP, las concen-
traciones promedio de DRP, TKN y TC de las micro cuencas con usos del
terreno dedicados a la producción de animales y las de mayor porcentaje
de área urbana fueron significativamente mayores a las micro cuencas
con mayor porcentaje de área boscosa.

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