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¿Problemas con las matemáticas….?
EL CARRO DE LEÑA; PARA ENTENDER LA EDUCACIÓN
EN ESPAÑA Y EL ACTUAL "FRACASO ESCOLAR"
Por eso estamos como estamos: neuronas perezosas...
La semana pasada compré un producto que costó 158 €.
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intentaba explicarle lo que ella, aparentemente,
continuaba sin entender.
¿Por qué cuento esto?
Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza en las
matemáticas desde 1950, que fue así:
1) Enseñanza de matemáticas en 1950:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100
pts . El costo de producción de ese carro de leña es igual
a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?
2) Enseñanza de matemáticas en 1970:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100
pts . El costo de producción de ese carro de leña es igual
al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?
3) Enseñanza de matemáticas en 1980:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100
pts . El costo de producción de ese carro de leña es de 80
pts . ¿Cuál es la ganancia?
4) Enseñanza de matemáticas modernas en 1985:
Un leñador cambia un carro "P" de leña por un conjunto
"M" de monedas.
El cardinal del conjunto "M" es igual a 100. y cada elemento
vale 1.
Dibuja 100 puntos gordos que representen los elementos del
conjunto "M". El conjunto "F" de los gastos de producción
comprende 80 puntos gordos del conjunto "M".
Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto
"M", estudia cuál será su unión y su intersección, y da
respuesta a la cuestión siguiente:
¿Cuál es el cardinal del conjunto "B" de los beneficios?
Dibuja "B" con color rojo.
5) Enseñanza L O G S E :
Un leñador vende un carro de leña por un importe de
100 pts . Los gastos de producción se elevan a 80 pts , y el
beneficio es de 20 pts .
Actividad: subraya la palabra "leña" y discute sobre ella
con tu compañero
6) Enseñanza de matemáticas en 1990:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts
. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 pts .
Escoja la respuesta correcta, que indica la ganancia:
( 20 pts ) ( 40 pts ) ( 60 pts)
( 80 pts) ( 100 pts ).
7) Enseñanza de matemáticas en 2000:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €.
El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. La
ganancia es de 20 €.
¿Es correcto?
(Si) (No).
8) Enseñanza de matemáticas en 2004:
Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €.
El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €.
Si Ud. sabe leer coloque una X en los 20€ que representan
la ganancia.
(20 €) (40 €) (60 €) (80 €) (100 €).
9) Enseñanza de matemática curso 2005/6:
No hay que preocuparse si no saben responder el
ejercicio anterior: llevarán a los profesores a la Oficina
de Supervisión del Ministerio de Educación y les
exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de
que la pregunta es de alta dificultad.
Además, también se puede utilizar, como elemento de
apoyo, chuletas, libro o cualquier método o sistema para
copiar en el examen sin que por ello sea expulsado de
dicho examen ni suspendido, ya que, según la Universidad
de Sevilla, están en su derecho.
ENSEÑANZA 2007/HASTA NUESTROS
DIAS:
«Ebaristo, labriego y leñador, burgues, latifundista
espanyol facista spekulador i intermediario es un
kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con
100 pabos al bender espekulando un mogollón d leña».
Bibe al hoeste de Madrid esplotando ha los magrevies.
Lleba a sus ijos a una esjuela de pago.
Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia,
de puntuazion, y si no las bes no t traumatices q no psa
nda.
Ejcribe tono, politono o sonitono con la frase ?QUE
LISTO EL EBARISTO? y envia unos sms a tus colejas
komentando los avusos antidemocráticos d Ebaristo i
conbocando una manifa expontanea d protesta. Si bas a
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HUMOR: La evolución de las matemáticas

  • 1. ¿Problemas con las matemáticas….? EL CARRO DE LEÑA; PARA ENTENDER LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA Y EL ACTUAL "FRACASO ESCOLAR"
  • 2. Por eso estamos como estamos: neuronas perezosas... La semana pasada compré un producto que costó 158 €. Le di a la cajera 200 € y busqué en el bolsillo 8 € para evitar recibir más monedas. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer. Intenté explicarle que ella tenía que darme un billete de 50 € de vuelta, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle lo que ella, aparentemente, continuaba sin entender. ¿Por qué cuento esto? Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza en las matemáticas desde 1950, que fue así:
  • 3. 1) Enseñanza de matemáticas en 1950: Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia? 2) Enseñanza de matemáticas en 1970: Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia? 3) Enseñanza de matemáticas en 1980: Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es de 80 pts . ¿Cuál es la ganancia?
  • 4. 4) Enseñanza de matemáticas modernas en 1985: Un leñador cambia un carro "P" de leña por un conjunto "M" de monedas. El cardinal del conjunto "M" es igual a 100. y cada elemento vale 1. Dibuja 100 puntos gordos que representen los elementos del conjunto "M". El conjunto "F" de los gastos de producción comprende 80 puntos gordos del conjunto "M". Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto "M", estudia cuál será su unión y su intersección, y da respuesta a la cuestión siguiente: ¿Cuál es el cardinal del conjunto "B" de los beneficios? Dibuja "B" con color rojo.
  • 5. 5) Enseñanza L O G S E : Un leñador vende un carro de leña por un importe de 100 pts . Los gastos de producción se elevan a 80 pts , y el beneficio es de 20 pts . Actividad: subraya la palabra "leña" y discute sobre ella con tu compañero 6) Enseñanza de matemáticas en 1990: Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 pts . El costo de producción de ese carro de leña es de 80 pts . Escoja la respuesta correcta, que indica la ganancia: ( 20 pts ) ( 40 pts ) ( 60 pts) ( 80 pts) ( 100 pts ).
  • 6. 7) Enseñanza de matemáticas en 2000: Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. La ganancia es de 20 €. ¿Es correcto? (Si) (No). 8) Enseñanza de matemáticas en 2004: Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. Si Ud. sabe leer coloque una X en los 20€ que representan la ganancia. (20 €) (40 €) (60 €) (80 €) (100 €).
  • 7. 9) Enseñanza de matemática curso 2005/6: No hay que preocuparse si no saben responder el ejercicio anterior: llevarán a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de que la pregunta es de alta dificultad. Además, también se puede utilizar, como elemento de apoyo, chuletas, libro o cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por ello sea expulsado de dicho examen ni suspendido, ya que, según la Universidad de Sevilla, están en su derecho.
  • 8. ENSEÑANZA 2007/HASTA NUESTROS DIAS: «Ebaristo, labriego y leñador, burgues, latifundista espanyol facista spekulador i intermediario es un kapitalista insolidario y centralista q sa enriquezio con 100 pabos al bender espekulando un mogollón d leña». Bibe al hoeste de Madrid esplotando ha los magrevies. Lleba a sus ijos a una esjuela de pago. Analiza el testo, vusca las faltas desintasis, dortografia, de puntuazion, y si no las bes no t traumatices q no psa nda. Ejcribe tono, politono o sonitono con la frase ?QUE LISTO EL EBARISTO? y envia unos sms a tus colejas komentando los avusos antidemocráticos d Ebaristo i conbocando una manifa expontanea d protesta. Si bas a la manifa sortearan un buga guapeado. SALUD