El documento habla sobre cómo ha cambiado la educación en las últimas décadas debido a factores como la tecnología, las nuevas habilidades de los estudiantes y las nuevas formas de aprendizaje. Plantea que es necesario repensar el currículo escolar y aprovechar el potencial de la tecnología para una educación más autónoma y centrada en los intereses de cada estudiante.

1. Diego Ernesto Leal Fonseca [email_address] http://diegoleal.org [email_address] Licenciado bajo CreativeCommons 2.5 Colombia

2. Hace 25 años…

11. Marctonysmith ( http://www.flickr.com/photos/14697792@N05/2393247980)

12. Comprensión del currículo

13. Comprensión del currículo = 0

15. Matemática Español Historia Geografía Inglés Ciencias

16. El currículo es algo que me “ocurre” como estudiante

17. Mucho tiempo después…

18. Física 1 Programación 1 Calculo diferencial Formación integral 1 Física 2 Programación 2 Cálculo integral Formación integral 2 Física 3 Estructuras de datos Ecuaciones diferenciales Formación integral 3 Bases de datos Programación a gran escala Formación integral 4

19. Física 1 Programación 1 Calculo diferencial Formación integral 1 Física 2 Programación 2 Cálculo integral Formación integral 2 Física 3 Estructuras de datos Ecuaciones diferenciales Formación integral 3 Bases de datos Programación a gran escala Formación integral 4

20. Física 1 Programación 1 Calculo diferencial Formación integral 1 Física 2 Programación 2 Cálculo integral Formación integral 2 Física 3 Estructuras de datos Ecuaciones diferenciales Formación integral 3 Bases de datos Programación a gran escala Formación integral 4 ?

22. Física 1 Programación 1 Calculo diferencial Formación integral 1 Física 2 Programación 2 Cálculo integral Formación integral 2 Física 3 Estructuras de datos Ecuaciones diferenciales Formación integral 3 Bases de datos Programación a gran escala Formación integral 4

23. Hace 25 años…

24. Pero todo ha cambiado!

25. La sociedad del conocimiento

26. Nuevas generaciones

27. Nuevas habilidades perceptivas y cognitivas

28. Nuevas formas de aprender

29. Nueva relación con el conocimiento

30. TECNOLOGIA

31. Ruptura con…

32. Intereses

33. Necesidades

34. Cambios profundos en la escuela

35. (y en la formación docente…)

36. Pero todo ha cambiado!

37. ¿O no?

38. La sociedad del conocimiento

39. 73.9% 60.1% 50.1% 30.0% 24.7% 23.7% 18.5% 6.7% Norteamérica Oceanía / Australia Europa Latinoamérica / Caribe Promedio mundial Oriente Medio Asia Africa Cobertura de Internet por región (sobre 6.676.805.208 personas, Junio 30 de 2009) Fuente: Internet World Stats (www.internetworldstats.com/stats.htm)

40. 1669 millones (Usuarios de Internet)

41. 1669 millones (Usuarios de Internet) 1578 millones (Personas sin electricidad)

42. Altamar (http://www.flickr.com/photos/22274833@N00/2414638787)

43. Hexodus (http://www.flickr.com/photos/44124364076@N01/2743733679)

44. Xiaming (http://www.flickr.com/photos/76815233@N00/504413268)

45. Roosewelt (http://www.flickr.com/photos/70737891@N00/331244761)

46. Paulo Fehlauer (http://www.flickr.com/photos/64302596@N00/2552031141)

59. Marctonysmith ( http://www.flickr.com/photos/14697792@N05/2393247980)

60. ¿Nuevas habilidades perceptivas y cognitivas?

61. ¿Nueva relación con el conocimiento?

62. ¿O no?

63. TECNOLOGIA

64. A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z

65. Wilhei55 (http://www.flickr.com/photos/86399392@N00/109404349)

66. Status Frustration (http://www.flickr.com/photos/97449311@N00/143040265)

67. Dan Taylor ( http://www.flickr.com/photos/56783767@N00/43471326)

68. Arbron (http://www.flickr.com/photos/91281489@N00/56216464)

69. Disponibilidad de información

70. http://TED.com

71. Ubicuidad de acceso

72. Dan H (http://www.flickr.com/photos/dan_h/667441709/sizes/m/)

73. IsmaSan (http://www.flickr.com/photos/ismasan/798408625/sizes/m/)

74. Contacto con otros

75. Twitter

76. DISRUPCIÓN

77. Potencial: Información sobre cualquier tema, en cualquier momento, en cualquier lugar

78. Reto: Aprendizaje sobre temas importantes, en cualquier momento, en cualquier lugar

79. Reto: Aprovechar el potencial

80. Alternativas emergentes

81. Ambiente Personal de Aprendizaje

82. YO Amigos & Conocidos confiables Edublogósfera / Amigos de amigos Círculos de confianza Blogósfera / Fuentes confiables BLOGS ETIQUETADO SOCIAL MICROBLOGS / HERRAMIENTAS DE PRESENCIA BÚSQUEDA SERVICIOS DE REDES SOCIALES WIKIS Nos leemos sin falta Comentamos en nuestros blogs Fuertes lazos de conversación Nos seguimos entre sí en Twitter En los clientes IM del otro Leo algunos, pero no todos El Navegador Web Las bases de mis búsquedas ‘lijit’ Technorati / Otras búsquedas basadas en blogs Los lentes lijit de mis amigos Buena fuente para motores Google Coop Parte de mi red del.icio.us Usamos enlaces “ for:” para compartir entre nosotros Les doy acceso a mi wiki personal El Todopoderoso Google Búsqueda GReader No interactúo con ellos en este medio Algunos usan mi wiki Nos suscribimos a los feeds y canales del otro Escritorio Navegador Cliente de correo Servidor web personal Barras de herramientas personalizadas, Extensiones, Bookmarklets Herramientas personales de producción de medios Suites de productividad basadas en web Wikipedia edutechwiki La sincronicidad de las etiquetas Algunos ven mis enlaces a través de sindicación de blog o feed El etiquetado social público afecta googlerank, puede establecer reputación en línea Registros de referidos & el poder del narcisismo positivo La sincronicidad de las etiquetas wikieducator Uso y le aporto a otros teachertube Motores de búsqueda Creative commons Flock (Navegador ‘social’ ) Me.dium (extensión) Trailfire (extensión) OER recommender Crear nuevas conexiones/ construir reputación usando servicios de hosting externos para medios enriquecidos PMOG Encuentro nuevas personas a través de otras en quienes confío, comentarios, enlaces Scott Leslie (http://edtechpost.ca)

83. RSS RSS RSS RSS RSS RSS RSS RSS

84. Autonomía

85. Intereses y necesidades específicos

86. Gestión Personal del Conocimiento

87. ¿La tecnología es la respuesta?

88. rushills (http://www.flickr.com/photos/24382192@N00/1893014414)

89. uso de la tecnología aquiggle (http://www.flickr.com/photos/68802848@N00/464845204) concepciones sobre el aprendizaje fines de la educación técnicas, modelos y métodos

92. Potencial

107. http://educampcolombia.org

108. Arriesgarse a experimentar

109. Dsevilla (http://www.flickr.com/photos/49014237@N00/254458607)

110. Mick 0 (http://www.flickr.com/photos/41711515@N00/2442998312)

111. Efectos no esperados Dullhunk (http://www.flickr.com/photos/dullhunk/202872717/)

112. Eqqman (http://www.flickr.com/photos/91273409@N00/11157894)

113. Cuellar (http://www.flickr.com/photos/49503180180@N01/2911876194)

114. El mayor peligro para muchos de nosotros no reside en apuntar demasiado alto y quedarse corto, sino en apuntar muy bajo y lograr la meta. -- Miguel Angel “ ”

115. Reflexión personal

116. ¿Qué prácticas estoy modelando? ?

117. ? ¿Qué prácticas estoy modelando? ¿Para qué lo hago?

118. ¿Qué prácticas estoy modelando? ¿Para qué lo hago? ¿Cuál es la visión del mundo que estoy representando? (consciente o inconscientemente) ?

119. ¿Qué prácticas estoy modelando? ¿Para qué lo hago? ¿Cuál es la visión del mundo que estoy representando? (consciente o inconscientemente) ¿En qué/quién creo? ?

120. ¿Qué prácticas estoy modelando? ¿Para qué lo hago? ¿Cuál es la visión del mundo que estoy representando? (consciente o inconscientemente) ¿En qué/quién creo? ¿Qué cosas valoro? ?

121. ? ¿Cómo es el mundo en el que vale la pena vivir?

122. 2100

123. Debes ser el cambio que quieres ver en el mundo… -- Gandhi “ ”

124. Gracias por escuchar! Diego Ernesto Leal Fonseca [email_address] http://diegoleal.org qadmon (skype, twitter) Licenciado bajo CreativeCommons 2.5 Colombia ?