El documento trata sobre la enseñanza asistida por ordenador. Nace en los años 1960 en Estados Unidos basándose en los métodos de enseñanza programada propuestos por el psicólogo Skinner. Se define como un proceso de enseñanza-aprendizaje que no requiere la presencia física del profesor, sino que se realiza mediante el ordenador de forma indirecta. Explica los diferentes tipos de software educativo y su utilidad para mejorar la enseñanza.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
VALERA, ESTADOTRUJILLO
Participantes:
Añez María
Gutiérrez Rossana
Curso: Computación Aplicada a
la Educación
Facilitador: Juan Enrique Pérez
ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR

2. ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR
La Enseñanza Asistida por Ordenador
surge a mediados de la década de los 60
en los Estados Unidos, heredando
directamente los métodos de trabajo de la
Enseñanza Programada propuestos y
desarrollados por el psicólogo
norteamericano Skinner a finales de los
años 50.
Programa educativo diseñado
como herramienta de
aprendizaje.
Proceso de enseñanza-
aprendizaje, que no se realiza
por presencia física, sino
mediante el ordenador.
Modalidad de
comunicación indirecta
entre alumno y
profesor.

3. Nace en los años 60 en
Estados Unidos.
Hereda directamente los
métodos de trabajo de la
Enseñanza Programada.
Propuestos y desarrollados por el
psicólogo norteamericano Skinner a
finales de los años 50.
Este planteamiento inicial,
basado en el neoconductismo,
consistía en usar máquinas de
enseñar de encadenamiento lineal
pregunta-respuesta-estímulo.
HISTORIA DE LA E.A.O

4. CLASIFICACIÓN
DE LA E.A.O
RUTINAS (
recuperación, enseñanza
especial, ejercicios…)
TUTORIALES
(presentación de
conceptos, leccione
s)
JUEGOS EDUCATIVOS
SIMULACIONES
Las más
usuales son:

5. Funciones de apoyo al profesorFunciones tutoriales
Funciones de aplicación e investigación
Funcionalidad Específica
Entornos de creación de
modelos, ex-ploratorios y de
construcción del pen-samiento
(Lenguajes de programación, micro
mundos, hojas de cálculo, gesto-res
de simulación. Mucha preparación
previa).
Evaluación
(individual, grupal,
examen asistido
por ordenador,
gestor de test).
Instrucción (E. A. O.
propiamente
dicha, lecciones
secuenciadas, uso
individual, introducción
de conceptos).

6. LOS ALUMNOSY EL SOFTWARE DE
PRODUCTIVIDAD.
Tanto profesores como alumnos
pueden ser más productivos si utilizan un
software de productividad para diferentes
funciones como:
Se emplea el término productividad
porque, gracias al ordenador, la realización
de estas tareas, resulta más fácil, lo que
permite que los profesores trabajen más en
menos tiempo y lo mismo puede suceder a
los alumnos en el aula informatizada.
Procesamiento de
datos, gestión de bases
de datos, hojas de
cálculo, gráficos y dibujos.

7. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE
El docente debe saber
evaluar la eficacia del material
que utiliza.
Debe saber decidir cuales
métodos son los mas adecuados
para enseñar.
Los docentes son los que conocen
las necesidades y capacidades del
estudiante y además debe compartir sus
experiencias con los demás profesores.
Diseño de instrumentos de
evaluación
Ser breve
De fácil
comprensión
Ser sencillo
Estar
disponible
Planificar con
antelación

8. MULTIMEDIA INFORMÁTICO
Son aquellos sistemas que se emplean en
la actualidad, mediante diversos elementos;
permitiendo al usuario tener libre control
sobre la presentación de los contenidos.
Multimedia es similar
al empleo tradicional de
medios mixtos en las
artes plásticas, pero con
un alcance mas amplio.
VENTAJAS
Es una tecnología
que permite integrar
texto, números, grafi
tos, entre otras.
Presentación atractiva e
impactante
Información
adaptada
Participación de forma
activa
Diferentes plataformas
Posibilidad de uso de
varios idiomas

9. COMPONENTES DE LOS SISTEMAS
MULTIMEDIA
Cualquier aplicación, documento o sistema multimedia está
constituido por elementos informativos de diferente naturaleza, que
coinciden en una misma intencionalidad comunicativa; recrear una
experiencia de percepción integral, a la que, cada uno de
ellos, aporta sus capacidades expresivas características:
Textos
AudioImágenes
Grafitos
Videos
Animaciones

10. SOFTWARE
EDUCATIVO
Esta destinado a la enseñanza y
el aprendizaje autónomo y que
además permite el desarrollo de
ciertas habilidades cognitivas.
Existen muchos programas para
trabajar en la computadora para
afianzar el aprendizaje escolar.
Como software educativo
tenemos desde programas
orientados al aprendizaje Hasta
sistemas operativos completos
destinados a la educación, como
por ejemplo las distribuciones
GNU/Linux orientados a la
enseñanza.
El prodigio del trabajo intelectual de los
programadores y más aún, el trabajo en
equipo de profesionales de la
informática, ha permitido crear
programas, que no solo facilitan el
trabajo, sino también sirven para entretener.

11. TIPOS DE SOFTWARE EDUCATIVO
Algunos de ellos son:
Actividades de repetición
y práctica
Sistema tutorial
Simulaciones, demostraciones
y juegos educativos
Micromundos