División de Estudios de Posgrado
AREA III: ANALISIS SOCIAL Y TECNOLOGICO
INDICE
Módulo I: El uso del Internet
Módulo II: L...
CAPITULO I
EL USO DEL INTERNET
Si buscas
resultados distintos,
no hagas siempre
lo mismo
CAPITULO I
LA EDUCACION Y LAS TECNOLOGIAS
La educación es un proceso de trasformación en el individuo, que tiene como
obje...
El descubrimiento de nuevos saberes, el invento y aplicación de flamantes
tecnologías que transforman la vida del hombre, ...
¿Cuáles son las técnicas de organización de ideas, organización visual de las ideas: esquemas conceptuales, mapas mentales...
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Aproductos del profesor Abraham Gerardo Rios Valencia

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Productos del Modulo en linea de las Tics y las sociedades del conocimiento del Doctorado en Investigación Educativa en Unipuebla Generación 2014-2016

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  1. 1. División de Estudios de Posgrado AREA III: ANALISIS SOCIAL Y TECNOLOGICO INDICE Módulo I: El uso del Internet Módulo II: Laboratorio Virtual (LV) Módulo III:Comunidades Virtuales del Aprendizaje Módulo IV: Los Medios de Comunicación y la Familia ¿Un Matrimonio . de Conveniencia? Modulo V. Las Grandes Aportaciones de las Tics UNIVERSIDAD DE PUEBLA. S.C Estudios de DOCTORADO EN INVESTIGACION EDUCATIVA Profesor: Ríos Valencia Abraham
  2. 2. CAPITULO I EL USO DEL INTERNET Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo
  3. 3. CAPITULO I LA EDUCACION Y LAS TECNOLOGIAS La educación es un proceso de trasformación en el individuo, que tiene como objetivo desarrollar y potenciar todas las capacidades del ser humano e integrarlo a la sociedad, es algo parecido a un curso propedéutico de iniciación o introducción a la comunidad, que empieza cuando nacemos y dura toda la vida. En este proceso que conjunta todos los elementos de una cultura como los valores, actitudes, conocimientos, que hacen de un individuo un miembro más del lugar en donde nace. También, la educación puede responder a diversas connotaciones, estas pueden ser, políticas o económicas por decir algunas; Pero la EDUCACION per se, es en todo momento, un fenómeno social y un objeto de estudio con diferentes aristas y ventanas de investigación. La historia del homínido superior, da cuenta de este hecho; desde las tiempos del filósofo Comenio como hasta el día de hoy ,el humano a aplicado un enfoque general, ha visto a la educación como un conocer y reconocer el entorno en donde se desarrolla, además de estudiar la forma en que puede influir en el. En ese ir y venir en búsqueda del conocimiento El hombre ha hurgado en su hacer y ha reconocido diferentes niveles cognitivos en su aprendizaje, además ha podido construir una metodología en donde presenta todos esos conocimientos estructurados y sistematizados que los llama CIENCIA y en esos umbrales de la reflexión y pensamiento, el hombre se ha impuesto como ejercicio permanente, la investigación , como la única herramienta en el desarrollo de su inteligencia que es el cimiento de su entendimiento . Si nos pidiera como explicar la historia del hombre, teniendo como elemento principal el SABER, ¿bajo qué ojos la interpretaríamos mejor? Con la mirada de Marx o el escrutinio de San Agustín tal vez el análisis de Freud, o los escritos de Heródoto, las observaciones de Darwin, los estudios de Mendel quizá con la visión de Einstein, en fin, en esta fiebre gnoseológica se podrían formar un intrincado y abigarrado enramado en la cual todo el conocimiento del hombre estuviera presente, la historia misma. En un ejercicio de reflexión histórica, en donde intento encontrar un factor, una idea que haga posible un punto de unión de intersección de acuerdo o coincidencia entre estos seres iluminados y la humanidad, respecto al saber, puede que sea esa tan ansiada, anhelada y deseada LIBERTAD, y su compañero EL BIEN COMÚN en su sentido más Filosófico, Ético, Altruista y Empático. Lo que responde a mi pregunta. Ese es el compromiso y el objetivo impoluto, que debió, debe y debería prevalecer en el humano, como raza y especie.
  4. 4. El descubrimiento de nuevos saberes, el invento y aplicación de flamantes tecnologías que transforman la vida del hombre, que generan confort, bienestar, lujo, comodidad, liberándolo de la máquina, de donde se había convertido en un apéndice, otorgándole tiempo del que puede disponer desarrollando una actividad más gratificante ; La presencia de nuevos procedimientos que aumenta la esperanza de vida del ser humano, Técnicas que pueden resolver el hambre que genera las catástrofes climáticas y la sobrepoblación ;adelantos técnicos que pueden abatir la ignorancia, informando, comunicando o documentando a la sociedad de lo que sucede en su derredor, borrando y desapareciendo distancias, acercándolo para el intercambio de pensamientos y emociones que solo se podían realizar de una forma epistolar y en el plano educativo, que es el que me ocupa, dota al proceso formativo con nuevas tecnologías educativas que incrementan la posibilidad de una mejor calidad educativa que de revote plantean un nuevo reto al anquilosado magisterio , pero ya en un marco general, estas tecnologías conceden a cualquier individuo la oportunidad de acceder a cualquier contenido e información democratizando su elección en cualquiera de sus acepciones, en si grandes beneficios para todos los seres que habitan este planeta. Pero tristemente no todos pueden disfrutar de los resultados de estas tecnologías, o de su utilización en una forma positiva Lamentablemente no es así, la educación en estos tiempos, se utiliza en el ámbito local, como una herramienta doctrinaria, de política de masas, con la justificación y finalidad de seguir manteniendo el statu quo, en un entorno geopolítico regional y mundial, se emplea como un procedimiento de dominación, es aquí en donde empieza a tener sentido la teoría del DARWINISMO SOCIAL. Los saberes se han vuelto un mecanismo de poder, de supremacía, que en manos de mentes torcidas que con su uso, generan dependencia y con ello, pobreza sometimiento, sumisión y abuso por lo que la relación entre la educación y poder empieza a ser oscura, en ciertas regiones del mundo; Sistemas económico actuales como el capitalismo administrativo mejor conocido como globalización o mundialización que generan una brutal competencia por los mercados de consumo, cambian la idea de competir, de un espíritu ético, por conceptos luchar, combatir en donde lo más importante es vencer para dominar y sojuzgar; amparándose en un paradigma falso y simulado del esfuerzo y el trabajo , que penosamente la misma escuela fundamenta .
  5. 5. ¿Cuáles son las técnicas de organización de ideas, organización visual de las ideas: esquemas conceptuales, mapas mentales y mapas conceptuales; para hacer cualquiera de ellas?; Freemind, Cmaptools, Kayuda ( todasestas aplicaciones proporciona la elaboración de esquemas y mapas, PLATAFO LIBRE; permiten la actualización e innovar nuevos conocimientos; Plataforma .LRN, Plataforma Claroline, Plataforma Moodle, Plata , , ,

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