1SETH ÁLVAREZ   DAVID ROMERO
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Campos de investigación y aplicación de las ntic

  1. 1. 1SETH ÁLVAREZ DAVID ROMERO
  2. 2. Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. Esto implica que hay un sujeto que conoce (el que puede enseñar), y otro que desconoce (el que puede aprender). El que puede enseñar, quiere enseñar y sabe enseñar (el profesor); El que puede aprender quiere y sabe aprender (el alumno). Ha de existir pues una disposición por parte de alumno y profesor. 2SETH ÁLVAREZ DAVID ROMERO
  3. 3. 3SETH ÁLVAREZ DAVID ROMERO
  4. 4. La Educación Superiorsiempre ha estado al margendel uso de tecnología en prode mejorar la calidad delproceso de Enseñanza yAprendizaje.TIC en la enseñanza superiorestán dando lugar a distintosmodelos de organizaciones encondiciones nuevas, en uncontexto concreto y con unobjetivo preciso, las ciencias,las técnicas, Las TIC mejoranla calidad de la enseñanza. 4 SETH ÁLVAREZ DAVID ROMERO
  5. 5. El Modelo constructivista postula que el aprendizaje se da a través de la construcción del conocimiento por parte del aprendizaje y su interacción con el ambiente. 5SETH ÁLVAREZ DAVID ROMERO
  6. 6. De la instrucción a laconstrucción aprender nosignifica simplementereemplazar un punto devista por otro es decir loincorrecto por lo correcto,ni simplemente acumularun nuevo conocimiento,más bien trasformar elconocimiento. 6 SETH ÁLVAREZ DAVID ROMERO
  7. 7. No han impactado las TIC por proporcionar a los ingenieros desarrollar, organizar, mantener y actualizar cualquier sistema de información, además de ayudar a las empresas a innovar tecnológicamente su forma de transmitir y controlar su información de manera optima, confiable y precisa.Ya que las TIC han desarrollado un sistema de información para ayudar a cual quiere empresa tecnológica para que pueda ser transmitida, Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos. 7 SETH ÁLVAREZ DAVID ROMERO
  8. 8. Competencia del campo formativo en el lenguaje y comunicación. Autonomía e iniciativa personal. Esto tipos de competencia enriquece los conocimientos puedo aplicar una función laborable y aprender habilidades para mi desarrollo profesional. 8SETH ÁLVAREZ DAVID ROMERO
  9. 9. Campo científico y tecnológicoCampo educativo. 9 SETH ÁLVAREZ DAVID ROMERO

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