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UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE
    MAESTRIA EN SALUD PUBLICA
  TECNICAS DE EDUCACIÓN PARA LA
              SALUD
         MTRA. NIDIA SOSA
       MTRA CINTHYA MAYA.
PROCESO DE COMUNICACIÓN EN SALUD.

             TEMA.

LEUCEMIA LINFOBLASTICA AGUDA
          INFANTIL.
                                              EQUIPO :

                                            MIAUHHHH.

                                    INTEGRANTES:

                                    LUCAS ALONSO LIGIA ANGELICA.
                                    JIMENEZ GUTIERREZ LUZ DEL CARMEN.
                                    ALTAMIRANO CORTEZ MA. DE LOS
                                    ANGELES.
                                    LOPEZ GARCIA JOSE ALBERTO.
                                    LOPEZ LOPEZ TANIA
1 ETAPA.PLANIFICACIÒN Y SELECCIÓN DE
                                                          ESTRATEGIAS.




          LEUCEMIA LINFOBLASTICA AGUDA.
INTRODUCCIÒN:

   El cáncer infantil constituye un problema de salud para las sociedades
    modernas, los cambiantes estilos de vida avances tecnológicos han
    acelerado su génesis y a su vez han facilitado su reconocimiento. Las
    desigualdades económicas y culturales entre las naciones repercuten en
    retrasos en el diagnostico y tratamiento en países de ingresos bajos y
    medios teniendo como consecuencia una amplia variabilidad en los
    resultados en salud.

   La segmentación del Sistema de Salud en México contribuyo a generar
    desigualdades en materia de atención a la salud.

   Los niños pertenecientes a familias con Seguridad Social tienen acceso
    de manera mas temprana a las ventajas de una medicina con tecnologías
    diagnosticas y terapéuticas, cada vez mas validas y eficaces. Por e
    contrario los niños hijos de familias sin seguridad social enfrentan la
    enfermedad en condiciones de menor efectividad y con mayor retraso.
1 ETAPA.PLANIFICACIÒN Y SELECCIÓN DE
                                                                ESTRATEGIAS.




   El Seguro Popular ha buscado paliar estas desigualdades , a partir de esté, un
    numero mayor de niños ha contado con la posibilidad financiera de enfrentar
    enfermedades de índole catastrófica, situación que ha asociado a una mejora
    importante desde el punto de vista social y económico, mencionando una de
    ellas a la Leucemia Linfoblastica aguda infantil.

   ¿Qué es la leucemia linfoblástica aguda infantil?
   La leucemia linfoblástica aguda infantil (llamada también leucemia linfocítica
    aguda o LLA) es una enfermedad en la que glóbulos blancos que combaten las
    infecciones (llamados linfocitos) se encuentran inmaduros en grandes
    cantidades en la sangre y médula ósea del niño. La LLA es la forma más común
    de leucemia infantil y el tipo más común de cáncer infantil.
   Los linfocitos se producen en la médula ósea y en otros órganos del sistema
    linfático. La médula ósea es el tejido esponjoso que se encuentra dentro de los
    huesos grandes del cuerpo. Esta produce glóbulos rojos (los cuales transportan
    oxígeno y otros materiales a todos los tejidos del cuerpo), glóbulos blancos (los
    cuales combaten las infecciones) y plaquetas (las cuales permiten la
    coagulación de la sangre). Normalmente, la médula ósea produce células
    llamadas blastos que se convierten (maduran) en diferentes tipos de glóbulos
    con funciones específicas en el cuerpo.
1 ETAPA.PLANIFICACIÒN Y SELECCIÓN DE
                                                    ESTRATEGIAS.




   Los linfocitos combaten la infección produciendo sustancias
    llamadas anticuerpos, los cuales atacan los gérmenes y otros
    materiales nocivos que se encuentren en el cuerpo del niño. En
    la LLA, los linfocitos en desarrollo se vuelven demasiado
    numerosos y no maduran. Estos linfocitos inmaduros luego se
    encuentran en la sangre y la médula ósea, y se acumulan en los
    tejidos linfáticos, haciendo que se hinchen. Los linfocitos pueden
    desplazar otros glóbulos de la sangre y la médula ósea. Si la
    médula ósea del niño no puede producir suficientes glóbulos
    rojos para transportar oxígeno a la sangre, el niño podría
    padecer de anemia; mientras que si la médula ósea del niño no
    puede producir suficientes plaquetas para que la sangre se
    coagule con normalidad, el niño podría padecer de hemorragias
    o contusiones con facilidad. Los linfocitos cancerosos también
    pueden invadir otros órganos, la médula espinal y el cerebro.

   La leucemia puede ser aguda (que progresa rápidamente con
    muchas células inmaduras cancerosas) o crónica (que progresa
    lentamente con células leucémicas de apariencia más madura).
    La leucemia linfoblástica aguda progresa rápidamente y puede
    ocurrir en niños y en adultos, aunque el tratamiento es diferente
    para ambos grupos.
1 ETAPA.PLANIFICACIÒN Y SELECCIÓN DE
                                                         ESTRATEGIAS.




   Los síntomas de la LLA pueden ser similares a los de la gripe o
    cualquier otra enfermedad común, incluyendo fiebre que no
    desaparece, sentirse débil o cansado todo el tiempo, sentir dolor en
    los huesos o las articulaciones, o tener nódulos linfáticos hinchados.
    El médico puede ordenar análisis de sangre para hacer un recuento
    del número de cada uno de los diferentes tipos de glóbulos. Si los
    resultados del análisis de sangre no son normales, el médico puede
    llevar a cabo un aspirado medular. Durante esta biopsia, se inserta
    una aguja en un hueso de la cadera y se extrae una pequeña
    cantidad de médula ósea para examinarla a través del microscopio.
    El médico podrá entonces determinar el tipo de leucemia que el niño
    padece y planear el mejor tratamiento.

TRATAMIENTO.
 Existen tratamientos para todos los pacientes con LLA infantil. El
  tratamiento primario para la LLA es quimioterapia, aunque la
  radioterapia puede usarse en ciertos casos y el trasplante de médula
  ósea está siendo estudiado en pruebas clínicas.
1 ETAPA.PLANIFICACIÒN Y SELECCIÓN DE
                                                               ESTRATEGIAS.




¿Qué otro tipo de información necesita?


¿Cuál es nuestra audiencia objetivo? ¿Quienes son?¿Que características tiene este
   grupo social?
Padres de familia, con hijos menores de 15 años que padezcan LLA, que no
   cuenten con alguna Seguridad Social.

¿Cuáles son los objetivos o metas medibles?
-Informar a la población en general acerca de los signos y síntomas de la LLA
    infantil.
-Concientizar a las familias acerca de la importancia y los beneficios que brinda el
    Seguro Popular al momento de afiliarse sin desembolso alguno.
-Otorgar atención medica de calidad , con calidez humana y de manera oportuna
    a los menores de 15 años de edad con LLA

- ¿Cómo se definiría el éxito del programa?
-Diagnosticando de manera oportuna los casos de LLA infantil.
2 ETAPA.SELECCIÓN DE CANALES Y MATERIALES.




 ¿Cuáles son los conceptos y mensajes?: el estilo, lenguaje y nivel es apropiado para
la audiencia?
Leucemia linfoblastica aguda: Es una enfermedad en la que glóbulos
blancos que combaten las infecciones (llamados linfocitos) se encuentran
inmaduros en grandes cantidades en la sangre y médula ósea del niño,
Es el tipo de cáncer mas común en niño. Y que en la mayoría de la ocasiones no
   se detectan los signos de alarma

 ¿Cuáles son los canales más adecuados?
-Atraves de canales informátivos, spot televisivos, radio, folletos , carteles,
    espectaculares, platicas.

¿Cuál es el formato más adecuado para los mensajes?
A través de folletos , y spot televisivos en la sala de espera de las unidades de
    salud.

¿Existen materiales previos? ¿son culturalmente apropiados?
No.
2 ETAPA .SELECCIÒN DE CANALES Y MATERIALES.




*¿Qué presupuesto tenemos?, ¿con qué recursos humanos contamos?, ¿tiempos?


   Se cuenta con presupuesto de 400.000 mil pesos.

   Promotores de salud. Enfermeras. Médicos Generales y Especialistas
    capacitados en 1 ero y 2 do nivel de Atención, en el caso de los últimos.

   Del 1 de Julio al 31de Diciembre del 2013.
3 ETAPA.- ELABORACIÒN DE MATERIAL Y
                                                             PRUEBAS PREELIMINARES..




¿Cuáles son las distintas maneras en que el mensaje puede presentarse?
Trípticos, carteles , espectaculares, folletos, spots televisivos y de radio.

¿Cómo reacciona la audiencia seleccionada al (los) concepto (s) del mensaje?
Es buena y entendible, captan la información y muestran el interés con respecto a
   este padecimiento. Y se preguntan que es el Seguro Popular.

 ¿La audiencia comprende el mensaje?, ¿lo recuerda?, ¿acepta su importancia?
Si, por su contenido.

¿Cómo responde la audiencia al formato del mensaje?
Es muy practico y entendible.

¿Cómo se promoverá el mensaje, distribuirán los materiales y se controlará el
    proceso?
1.- Se enviara el material (trípticos , espectaculares, carteles, CD,) a las 6
    Jurisdicciones Sanitarias para distribuir al primer nivel de atención, y a su vez a
    la población en general.
2.- La Jurisdicción Sanitaria, enviara a la Dirección de Prevención y Promoción de
    manera mensual, el numero de casos sospechosos, o casos confirmados de LLA
    infantil.
3.- Seguro Popular, dará a conocer sus beneficios.
4 ETAPA. EJECUCION




¿La transmisión del mensaje se hace a través de los canales de comunicación
    propuestos?
Si, por cada uno de ellos.

¿La audiencia está reaccionando en la dirección esperada?
Si , padres de familia que acuden a consulta con sus hijos muestran interés por
    saber mas acerca de la enfermedad y del como pueden afiliarse al seguro
    popular.

¿Es necesario reemplazar los canales o agregar?
Por el momento no.

 ¿Cuáles son los efectos del programa que tienen efecto más fuerte?
La afiliación al Seguro Popular como ente financiero, para la población vulnerable.

¿Es necesario efectuar cambios al programa?
Por el momento no , solo dar el seguimiento.
5 ETAPA.- EVALUACION DE LA EFECTIVIDAD Y
                                              EFICACIA




¿Se alcanzaron los objetivos del programa?
si

¿Los cambios registrados son resultado del programa, o de otros factores
    externos, o de una combinación?
Si. Ya que se trata de un manejo multidisciplinario, para la atención de este
    padecimiento.
6 ETAPA.-RETROALIMENTACIÒN DEL PROGRAMA.




¿Funcionó el programa en la dirección deseada?, que factores influyeron?
 si ,Sociales, financieros, culturales. Administrativos e institucional.

  ¿Qué se debe de mejorar o modificar?
-   Considero que se debe mejorar día con día la calidad de la atención hacia el
    usuario, y con énfasis a pacientes con esta patología, ya que el desgaste es
    mayor durante su tratamiento tanto físico como psicológico, del pacientito
    como de sus padres. A través de capacitaciones dirigidas al personal de salud
    y así mismo seguir concientizando a la población del auto cuidado de la salud
    y de sus familias. Dar seguimiento del programa.

¿Cuáles son las lecciones aprendidas con base a la experiencia?
-  Se debe se realizar una buena planeación estratégica para el logro de nuestros
   objetivos y metas.

¿Qué información se aporta a programas futuros?
  Buscar estrategias que estén encaminadas a proporcionar información a la
   población en general, buscar alternativa s del como llegar a la concientización
   o sensibilización de la gente.
BIBLIOGRAFIA.
   National cáncer Instituto, university of Bonn, Medical Center. 208/00026.

   Bol Medico Hospital Infantil México 2012; 69(3): 212-217. Apoyo de
    Organizaciones no gubernamentales a pacientes pediátricos con
    Leucemia Linfoblastica aguda afiliados al Seguro Popular en México.

   Boletín Medico Hospital Infantil de México 2012;69(3): 151-152.
 GRACIAS……

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  • 1. UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE MAESTRIA EN SALUD PUBLICA TECNICAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD MTRA. NIDIA SOSA MTRA CINTHYA MAYA. PROCESO DE COMUNICACIÓN EN SALUD. TEMA. LEUCEMIA LINFOBLASTICA AGUDA INFANTIL. EQUIPO : MIAUHHHH. INTEGRANTES: LUCAS ALONSO LIGIA ANGELICA. JIMENEZ GUTIERREZ LUZ DEL CARMEN. ALTAMIRANO CORTEZ MA. DE LOS ANGELES. LOPEZ GARCIA JOSE ALBERTO. LOPEZ LOPEZ TANIA
  • 2. 1 ETAPA.PLANIFICACIÒN Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS. LEUCEMIA LINFOBLASTICA AGUDA. INTRODUCCIÒN:  El cáncer infantil constituye un problema de salud para las sociedades modernas, los cambiantes estilos de vida avances tecnológicos han acelerado su génesis y a su vez han facilitado su reconocimiento. Las desigualdades económicas y culturales entre las naciones repercuten en retrasos en el diagnostico y tratamiento en países de ingresos bajos y medios teniendo como consecuencia una amplia variabilidad en los resultados en salud.  La segmentación del Sistema de Salud en México contribuyo a generar desigualdades en materia de atención a la salud.  Los niños pertenecientes a familias con Seguridad Social tienen acceso de manera mas temprana a las ventajas de una medicina con tecnologías diagnosticas y terapéuticas, cada vez mas validas y eficaces. Por e contrario los niños hijos de familias sin seguridad social enfrentan la enfermedad en condiciones de menor efectividad y con mayor retraso.
  • 3. 1 ETAPA.PLANIFICACIÒN Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS.  El Seguro Popular ha buscado paliar estas desigualdades , a partir de esté, un numero mayor de niños ha contado con la posibilidad financiera de enfrentar enfermedades de índole catastrófica, situación que ha asociado a una mejora importante desde el punto de vista social y económico, mencionando una de ellas a la Leucemia Linfoblastica aguda infantil.  ¿Qué es la leucemia linfoblástica aguda infantil?  La leucemia linfoblástica aguda infantil (llamada también leucemia linfocítica aguda o LLA) es una enfermedad en la que glóbulos blancos que combaten las infecciones (llamados linfocitos) se encuentran inmaduros en grandes cantidades en la sangre y médula ósea del niño. La LLA es la forma más común de leucemia infantil y el tipo más común de cáncer infantil.  Los linfocitos se producen en la médula ósea y en otros órganos del sistema linfático. La médula ósea es el tejido esponjoso que se encuentra dentro de los huesos grandes del cuerpo. Esta produce glóbulos rojos (los cuales transportan oxígeno y otros materiales a todos los tejidos del cuerpo), glóbulos blancos (los cuales combaten las infecciones) y plaquetas (las cuales permiten la coagulación de la sangre). Normalmente, la médula ósea produce células llamadas blastos que se convierten (maduran) en diferentes tipos de glóbulos con funciones específicas en el cuerpo.
  • 4. 1 ETAPA.PLANIFICACIÒN Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS.  Los linfocitos combaten la infección produciendo sustancias llamadas anticuerpos, los cuales atacan los gérmenes y otros materiales nocivos que se encuentren en el cuerpo del niño. En la LLA, los linfocitos en desarrollo se vuelven demasiado numerosos y no maduran. Estos linfocitos inmaduros luego se encuentran en la sangre y la médula ósea, y se acumulan en los tejidos linfáticos, haciendo que se hinchen. Los linfocitos pueden desplazar otros glóbulos de la sangre y la médula ósea. Si la médula ósea del niño no puede producir suficientes glóbulos rojos para transportar oxígeno a la sangre, el niño podría padecer de anemia; mientras que si la médula ósea del niño no puede producir suficientes plaquetas para que la sangre se coagule con normalidad, el niño podría padecer de hemorragias o contusiones con facilidad. Los linfocitos cancerosos también pueden invadir otros órganos, la médula espinal y el cerebro.  La leucemia puede ser aguda (que progresa rápidamente con muchas células inmaduras cancerosas) o crónica (que progresa lentamente con células leucémicas de apariencia más madura). La leucemia linfoblástica aguda progresa rápidamente y puede ocurrir en niños y en adultos, aunque el tratamiento es diferente para ambos grupos.
  • 5. 1 ETAPA.PLANIFICACIÒN Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS.  Los síntomas de la LLA pueden ser similares a los de la gripe o cualquier otra enfermedad común, incluyendo fiebre que no desaparece, sentirse débil o cansado todo el tiempo, sentir dolor en los huesos o las articulaciones, o tener nódulos linfáticos hinchados. El médico puede ordenar análisis de sangre para hacer un recuento del número de cada uno de los diferentes tipos de glóbulos. Si los resultados del análisis de sangre no son normales, el médico puede llevar a cabo un aspirado medular. Durante esta biopsia, se inserta una aguja en un hueso de la cadera y se extrae una pequeña cantidad de médula ósea para examinarla a través del microscopio. El médico podrá entonces determinar el tipo de leucemia que el niño padece y planear el mejor tratamiento. TRATAMIENTO.  Existen tratamientos para todos los pacientes con LLA infantil. El tratamiento primario para la LLA es quimioterapia, aunque la radioterapia puede usarse en ciertos casos y el trasplante de médula ósea está siendo estudiado en pruebas clínicas.
  • 6. 1 ETAPA.PLANIFICACIÒN Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS. ¿Qué otro tipo de información necesita? ¿Cuál es nuestra audiencia objetivo? ¿Quienes son?¿Que características tiene este grupo social? Padres de familia, con hijos menores de 15 años que padezcan LLA, que no cuenten con alguna Seguridad Social. ¿Cuáles son los objetivos o metas medibles? -Informar a la población en general acerca de los signos y síntomas de la LLA infantil. -Concientizar a las familias acerca de la importancia y los beneficios que brinda el Seguro Popular al momento de afiliarse sin desembolso alguno. -Otorgar atención medica de calidad , con calidez humana y de manera oportuna a los menores de 15 años de edad con LLA - ¿Cómo se definiría el éxito del programa? -Diagnosticando de manera oportuna los casos de LLA infantil.
  • 7. 2 ETAPA.SELECCIÓN DE CANALES Y MATERIALES. ¿Cuáles son los conceptos y mensajes?: el estilo, lenguaje y nivel es apropiado para la audiencia? Leucemia linfoblastica aguda: Es una enfermedad en la que glóbulos blancos que combaten las infecciones (llamados linfocitos) se encuentran inmaduros en grandes cantidades en la sangre y médula ósea del niño, Es el tipo de cáncer mas común en niño. Y que en la mayoría de la ocasiones no se detectan los signos de alarma ¿Cuáles son los canales más adecuados? -Atraves de canales informátivos, spot televisivos, radio, folletos , carteles, espectaculares, platicas. ¿Cuál es el formato más adecuado para los mensajes? A través de folletos , y spot televisivos en la sala de espera de las unidades de salud. ¿Existen materiales previos? ¿son culturalmente apropiados? No.
  • 8. 2 ETAPA .SELECCIÒN DE CANALES Y MATERIALES. *¿Qué presupuesto tenemos?, ¿con qué recursos humanos contamos?, ¿tiempos?  Se cuenta con presupuesto de 400.000 mil pesos.  Promotores de salud. Enfermeras. Médicos Generales y Especialistas capacitados en 1 ero y 2 do nivel de Atención, en el caso de los últimos.  Del 1 de Julio al 31de Diciembre del 2013.
  • 9. 3 ETAPA.- ELABORACIÒN DE MATERIAL Y PRUEBAS PREELIMINARES.. ¿Cuáles son las distintas maneras en que el mensaje puede presentarse? Trípticos, carteles , espectaculares, folletos, spots televisivos y de radio. ¿Cómo reacciona la audiencia seleccionada al (los) concepto (s) del mensaje? Es buena y entendible, captan la información y muestran el interés con respecto a este padecimiento. Y se preguntan que es el Seguro Popular. ¿La audiencia comprende el mensaje?, ¿lo recuerda?, ¿acepta su importancia? Si, por su contenido. ¿Cómo responde la audiencia al formato del mensaje? Es muy practico y entendible. ¿Cómo se promoverá el mensaje, distribuirán los materiales y se controlará el proceso? 1.- Se enviara el material (trípticos , espectaculares, carteles, CD,) a las 6 Jurisdicciones Sanitarias para distribuir al primer nivel de atención, y a su vez a la población en general. 2.- La Jurisdicción Sanitaria, enviara a la Dirección de Prevención y Promoción de manera mensual, el numero de casos sospechosos, o casos confirmados de LLA infantil. 3.- Seguro Popular, dará a conocer sus beneficios.
  • 10. 4 ETAPA. EJECUCION ¿La transmisión del mensaje se hace a través de los canales de comunicación propuestos? Si, por cada uno de ellos. ¿La audiencia está reaccionando en la dirección esperada? Si , padres de familia que acuden a consulta con sus hijos muestran interés por saber mas acerca de la enfermedad y del como pueden afiliarse al seguro popular. ¿Es necesario reemplazar los canales o agregar? Por el momento no. ¿Cuáles son los efectos del programa que tienen efecto más fuerte? La afiliación al Seguro Popular como ente financiero, para la población vulnerable. ¿Es necesario efectuar cambios al programa? Por el momento no , solo dar el seguimiento.
  • 11. 5 ETAPA.- EVALUACION DE LA EFECTIVIDAD Y EFICACIA ¿Se alcanzaron los objetivos del programa? si ¿Los cambios registrados son resultado del programa, o de otros factores externos, o de una combinación? Si. Ya que se trata de un manejo multidisciplinario, para la atención de este padecimiento.
  • 12. 6 ETAPA.-RETROALIMENTACIÒN DEL PROGRAMA. ¿Funcionó el programa en la dirección deseada?, que factores influyeron? si ,Sociales, financieros, culturales. Administrativos e institucional. ¿Qué se debe de mejorar o modificar? - Considero que se debe mejorar día con día la calidad de la atención hacia el usuario, y con énfasis a pacientes con esta patología, ya que el desgaste es mayor durante su tratamiento tanto físico como psicológico, del pacientito como de sus padres. A través de capacitaciones dirigidas al personal de salud y así mismo seguir concientizando a la población del auto cuidado de la salud y de sus familias. Dar seguimiento del programa. ¿Cuáles son las lecciones aprendidas con base a la experiencia? - Se debe se realizar una buena planeación estratégica para el logro de nuestros objetivos y metas. ¿Qué información se aporta a programas futuros? Buscar estrategias que estén encaminadas a proporcionar información a la población en general, buscar alternativa s del como llegar a la concientización o sensibilización de la gente.
  • 13. BIBLIOGRAFIA.  National cáncer Instituto, university of Bonn, Medical Center. 208/00026.  Bol Medico Hospital Infantil México 2012; 69(3): 212-217. Apoyo de Organizaciones no gubernamentales a pacientes pediátricos con Leucemia Linfoblastica aguda afiliados al Seguro Popular en México.  Boletín Medico Hospital Infantil de México 2012;69(3): 151-152.