Alianza Por La Calidad De La EducacióN

ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN: TALLER DE ANÁLISIS TEMA 1: ALIANZA PARA LA EDUCACIÓN: ¿UNA REMENBRANZA DE ÉXITOS Y FRACASOS? AUTOR: ANGEL DÍAZ BARRIGA CAZALES Investigador del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, IISUE-UNAM. Publicado en el Suplemento Universitario Campus Milenio. http :// www.campusmilenio.com.mx /273/ensayos/ alianza.php Casa de la Primera Imprenta, 30 agosto 2008 Sección Mexicana de la Coalición Trinacional en Defensa de la Educación Pública

¿QUÉ POLÍTICAS EDUCATIVAS SE HAN INSTRUMENTADO DE 1992 A LA FECHA? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿CUÁLES FUERON SUS RESULTADOS? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ PASÓ CON LA MODERNIZACIÓN ? ,[object Object],[object Object]

¿QUÉ PASÓ CON LA MODERNIZACIÓN? ,[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ PROPONÍA ORIGINALMENTE EL PROGRAMA DE NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA ESTE SEXENIO? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿POR QUÉ PACTÓ CALDERÓN “EN LO OSCURITO” CON GORDILLO, LA ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN? ,[object Object],[object Object]

EL DISCURSO PRESIDENCIAL ,[object Object],[object Object]

DOS EJES DEL DISCURSO PRESIDENCIAL ,[object Object],[object Object]

¿EL PROYECTO PEDAGÓGICO DE ESTE SEXENIO QUEDARÁ DEFINIDO POR LA PRUEBA ENLACE? ,[object Object],[object Object]

LA PRUEBA DE “BOLITAS” DICTAMINA TODO ,[object Object]

LA DEBILIDAD DE ENLACE. PRUEBA “NO SUPERADA” ,[object Object]

SE REORIENTA EL SISTEMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE ,[object Object]

¿QUÉ SIGNIFICA ESTO? ,[object Object],[object Object],[object Object]

LA CERTIFICACIÓN PARA LAS EMPRESAS, HA SIGNIFICADO “CAMISAS DE FUERZA” PARA SU DESARROLLO INDEPENDIENTE. LA PÓCIMA EN EDUCACIÓN, LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿POR QUÉ CERTIFICAR ESTAS COMPETENCIAS? ,[object Object],[object Object]

¿CUÁL ES LA EVALUACIÓN QUE MERECEN LOS TECNÓCRATAS QUE DISEÑARON E INSTRUMENTARON LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL PRESENTE SEXENIO? ,[object Object]

¿POR QUÉ LA SEP NUNCA CONSULTÓ A LOS “MAESTROS FRENTE A GRUPO”? ,[object Object],[object Object],[object Object]

POR EJEMPLO: ¿CUÁLES SON LOS CINCO PROBLEMAS PRINCIPALES QUE PRESENTA LA EDUCACIÓN EN MÉXICO? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿CUÁLES SON LOS CINCO PROBLEMAS PRINCIPALES EN SU PRÁCTICA DOCENTE? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ SE DEBE O PUEDE HACER? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LA PRUEBA ENLACE ¿INDICADOR DE CALIDAD EDUCATIVA? ,[object Object]

¿CUÁNTAS PRUEBAS SE ESTÁN APLICANDO EN MÉXICO? ,[object Object],[object Object]

¿LA EVALUACIÓN ESTANDARIZADA MECANISMO PARA ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA? ,[object Object]

LOS PROBLEMAS DE LA PRUEBA ENLACE ,[object Object]

ENLACE ES UN INSTRUMENTO DISCRIMINATORIO ,[object Object]

LAS PRUEBAS PARALELAS UN PALIATIVO ,[object Object],[object Object]

EL EXCESO DE EVALUACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]

INSTRUMENTO CARO Y DE NULO IMPACTO PARA MEJORAR LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]

PRUEBAS QUE MIDEN COSAS DISTINTAS, PERO NADIE SABE ,[object Object],[object Object],[object Object]

¿CÓMO ANALIZAR O INTERPRETAR LOS RESULTADOS? ,[object Object],[object Object]

¿PARA QUE SIRVEN LOS RESULTADOS? ,[object Object],[object Object]

EL DILEMA DE LOS EXAMENES ,[object Object]

EVALUACIÓN EN SENTIDO JUDICATIVO ,[object Object]

VISIÓN PEDAGÓGICA DE LOS EXÁMENES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ENFOQUE TECNICISTA EXCLUYENTE DE LAS PRUEBAS EN MEXICO ,[object Object]

UTILIZAN ENLACE COMO UN MECANISMO PERVERSO ,[object Object]

EFECTOS POSIBLES ,[object Object],[object Object],[object Object]

EL GRAN NEGOCIO DE LAS EDITORIALES ,[object Object]

¿ESTA ES LAS CALIDAD EDUCATIVA QUE OFERTAN LOS TECNOCRATAS? ,[object Object],[object Object]

¿CONSTRUYAMOS NUESTRA PROPUESTA EDUCATIVA?

¿CUÁLES SON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE UN NUEVO PROYECTO DE PAÍS?

ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ ES LA ALIANZA PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN? ,[object Object],[object Object],[object Object]

¿ QUIENES FUERON LOS EXPERTOS QUE ELABORARON EL EXAMEN? ,[object Object]

EL SEXENIO DE LA EXAMINITIS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LA SEP APLICA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, SIN SOMETERLOS A DISCUSIÓN DE ESPECIALISTAS ,[object Object]

EL EXAMEN, LA VERDAD ARBITRARIA-ABSOLUTA ,[object Object],[object Object],[object Object]

NO SON EXÁMENES DE OPOSICIÓN, SON EXÁMENES ESTANDARIZADOS ,[object Object],[object Object],[object Object]

LOS PROBLEMAS TÉCNICOS DEL EXAMEN NACIONAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DOCENTES (11 DE AGOSTO DE 2008) ,[object Object],[object Object]

VERSIONES Y REACTIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TAREAS DEL EQUIPO TÉCNICO DE EXPERTOS “CATZOPINES” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PREGUNTAS SIN RESPUESTA DEL EQUIPO TÉCNICO DE EXPERTOS “GACHUPINES” ,[object Object],[object Object],[object Object]

LA PRUEBA ENLACE PARA PRIMARIA, SECUNDARIA y MEDIA SUPERIOR ,[object Object],[object Object]

EXIGEN PERFILES DE MAESTRO QUE NO CORRESPONDE A LO QUE SE ENSEÑA EN LAS NORMALES ,[object Object],[object Object]

¿EN QUÉ TEORÍA DE LA EDUCACIÓN O APRENDIZAJE VAN A SER EVALUADOS ,[object Object],[object Object],[object Object]

¿HABILIDADES Y/O COMPETENCIAS DIDÁCTICAS? ,[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ EVALÚA LA PRUEBA PISA ( PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT ) ELABORADA POR LA OCDE ( ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICO )? ,[object Object],[object Object]

DISCUTIBLE VALIDEZ DEL EXAMEN PISA ,[object Object]

¿POR QUÉ NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO ES EVALUADO POR UNA INSTITUCIÓN ECONOMICA (OCDE) Y NO POR LA UNESCO, ORGANISMO CREADO POR LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (ONU) PARA APOYAR LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA? ,[object Object]

¿CON QUÉ GENERACIÓN DE PREGUNTAS SE CONSTRUYÓ EL EXAMEN NACIONAL PARA DOCENTES? ,[object Object],[object Object]

EL EXAMEN DE LA ACE APLICADO A LOS MAESTROS FUE UNA DECISIÓN POLÍTICA, NO TIENE SUSTENTO TÉCNICO QUE LO HAGA CONFIABLE ,[object Object]

MEDICIÓN AMBIGUA, AL ESTILO DE LA POLÍTICA MEXICANA DEL IFE ,[object Object],[object Object]

LA EVALUACIÓN COMO LA ELECCIÓN, ATRAPADA EN LA MANIPULACIÓN Y LA DESCONFIANZA ,[object Object]

CONSEJO ESTATAL DE LUCHA DE NUEVO LEÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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