Descripción de puestos TICS para proyecto Flacso 2012-2013

1. Descripción de Puestos para el Proyecto ‘Diversidad Cultural’.
El Equipo de Diseño, Coordinación, Implementación y Evaluación de la IEL
está conformado por: Rodolfo Maciel Castillos, Alejandra Marquez y Vanesa
Aiello Rocha.
El Equipo de Implementación de la IEL estará conformado por:
4.2.0. - Administrador General de la plataforma de LMS (preferentemente profesor
de informática, especialista en tecnología educativa) - 1(uno) .
Funciones:
a) Mantener funcionales todos los espacios virtuales de la plataforma y el
servidor.
b) Realizar la matrícula inicial de los alumnos y definir los roles de los
actores convocados a nivel virtual (de todos los miembros del equipo
docente).
c) Proveer de soporte técnico y mesa de ayuda, tanto al equipo docente
como a los alumnos.
d) Brindar asesoramiento tecnológico de la plataforma: funcionamiento,
potencialidades y límites y otras sugerencias al equipo docente.
e) Definir tareas para los moderadores (auxiliares directo) y controlar la
gestión de los mismos.
f) Integrar el equipo técnico con los dos moderadores.
g) Mantener reuniones con el equipo docente.
4.2.1. - Moderadores: Contaremos con 2 moderadores. Uno para cada grupo
conformado.
Funciones:
a) Conformar los agrupamientos de alumnos que se le asignan a cada
tutor.
b) Marcar el timing para la ejecución de las tareas programadas y los
objetivos logrados.
c) Subir el diseño a la plataforma tecnológica.
d) Realizar tareas de mantenimiento de la plataforma tecnológica.
e) Comunicar al equipo docente las cuestiones significativas y relevantes
para optimizar el desarrollo de la propuesta educativa y su soporte
tecnológico. Para tal fin: realizar sugerencias y mantener feedback
constante.
f) Publicar los resultados finales (que den cuenta del proceso y resultados
de la implementación de la propuesta).
g) Integrar el equipo técnico con el administrador general de la plataforma.
h) Mantener reuniones con el equipo docente.
4.2.2. - Tutores: docentes de las áreas involucradas: 3 (tres), quienes realizarán
una formación en moderación de ambientes en línea, durante la etapa inicial de
diseño del proyecto. En caso de no contar con esta formación requerida, la cual
será provista por el equipo de diseño y coordinación de la IeL.
Funciones:
a) Presentar la propuesta a la comunidad educativa.
b) Brindar asesoría académica a los alumnos y direccionar a las áreas
tecnológica y administrativa las consultas respectivas.
c) Presentar las actividades a los grupos de alumnos.
d) Estimular, orientar y moderar las intervenciones de los alumnos.
e) Supervisar el trabajo de los alumnos en los foros de discusión.
f) Evaluar el desarrollo del grupo y de cada alumno en particular.

2. g) Proveer de retroalimentación al equipo docente y al de apoyo didáctico-
tecnológico, con el fin de ajustar la propuesta según las necesidades
concretas de los alumnos.
h) Brindar retroalimentación a los alumnos, de manera individual y colectiva.
f) Mantener reuniones con el equipo docente.
4.2.3. - Profesores: Los profesores - 3 (tres) - de las materias Informática, Lengua
y Literatura y Formación Ética y Ciudadana.
Funciones:
a) Elaboración de contenidos:
* Búsqueda, selección y preparación de material pertinente.
* Confección de las actividades semanales, centradas en la
promoción de los valores primordiales para la comunidad (tolerancia,
escucha, respeto, no a la violencia, normas de participación) y en la
interculturalidad.
b) Asesoría pedagógica.
c) Colaboración en el diseño y en la edición del material.
d) Confección de criterios de evaluación y grillas correspondientes.
e) Seguimiento de resultados.
f) Brindar soporte a los tutores.
g) Mantener reuniones con el equipo docente.
4.2.4. - Profesores no editores: Profesores invitados. Este espacio queda
reservado para profesores de otras materias que serán convocados a participar del
proyecto, pero no tendrán los derechos de editar, evaluar ni corregir. Sí podrán
moderar algún chat o foro de ‘expertos’, por ejemplo y trabajar con el equipo
docente realizando sugerencias de actividades y seguimiento de los objetivos del
proyecto, de modo tal de brindar retroalimentación al equipo docente.
Los destinatarios de la IeL:
4.2.5. - Alumnos: 120 alumnos en total, agrupados al azar, de modo tal de
fomentar la integración. Los alumnos participan activamente de la propuesta,
otorgando retroalimentación a los tutores sobre cuestiones de diversa índole
(problemas técnicos, pedagógicos, sociales, etc).
@ NOTA sobre gestión de agrupamientos y armado de grupos: Los grupos estarán
formados por alumnos de las 3 comisiones del turno mañana del Colegio 7 = 40
alumnos X 3 comisiones = 120 alumnos, quienes serán en un primer momento
divididos en pares e impares, provocando la primera intervención del azar y una
integración forzada. Luego, estos dos grandes grupos, también serán divididos en
otros dos grupos, de modo tal que el grupo A= Pares y el grupo B = Impares, se
dividirán cada uno en dos grupos, siguiendo el criterio: grupo A1= alumnos cuya
primer nombre propio comienza con vocal y grupo A2= alumnos cuyo primer
nombre propio comienza con consonante. Lo mismo vale para el grupo B1 y B2.
De este modo, los tutores tendrán dos grupos a su cargo. Esta división se realiza
por dos motivos: 1) la intervención del azar favorece la integración, quitando los
prejuicios personales intervinientes en la formación de grupos y 2) porque el
objetivo es reducir los grupos en tamaño, de modo tal de favorecer la interacción
de todos.