1. Primer Indicador
De Desempeño
Identifico e indago sobre los
problemas que afectan
directamente a mi
comunidad, como
consecuencia de la
implementación o el retiro de
bienes y servicios tecnológicos.

2. Navegando por el mundo
Área
Estándar educativo:
Informática - Redes
sociedad
Descripción
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y
ambientales de las manifestaciones tecnológicas del
mundo en que vivo, y actúo responsablemente.
Con este proyecto se pretende que los
estudiantes estén en la capacidad de conocer
el tema de redes e internet, su estructura y
funcionamiento; utilizando prezi, cmaptools
como herramientas para la elaboración de
presentación frente a su grupo, elaborando un
friso y aplicando la sustentación creativa.
Tecnología y
Objetivos
Hacer socializaciones con la ayuda de prezi y cmaptools
para afianzar la comprensión de los temas.
Conocer las ventajas que ofrecen las redes y el internet
Habilidades:

Manejo de prezi y de cmaptools

Elaboración de mapas conceptuales

Búsqueda de información en internet
Buscar la información precisa que le posibilite conocer el
tema, conservando las normas y respetando los derechos
de autor
Hacer seguimiento de un proyecto mediante el diario de
procesos.

3. Duración
Actividad 1: - Con este proyecto se pretende que
los estudiantes estén en la capacidad de conocer el
tema de redes e internet, su estructura y
funcionamiento; utilizando prezi, cmaptools como
herramientas para la elaboración de presentación
frente a su grupo, elaborando un friso y aplicando
la sustentación creativa. Habilidades: Manejo de
prezi y de cmaptools Elaboración de mapas
conceptuales Búsqueda de información en internet
Estándar educativo: -Tecnología y sociedad
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y
ambientales de las manifestaciones tecnológicas
del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.
Herramientas
Presentador
Multimedia Internet; Información Internet;
Comunicación; Blogs;
Actividades de Clase
Actividad 1
Propósito
Recursos
Requisitos
•Utilizar los motores de búsqueda en internet
•Utiliza el programa prezi para hacer
presentaciones
•Aplica cmaptools para elaborar mapas
conceptuales
Con este proyecto se pretende que los estudiantes estén
en la capacidad de conocer el tema de redes e
internet, su estructura y funcionamiento; utilizando
prezi, cmaptools como herramientas para la elaboración
de presentación frente a su grupo, elaborando un friso y
aplicando la sustentación creativa.

4. Habilidades:
•Manejo de prezi y de cmaptools
•Elaboración de mapas conceptuales
•Búsqueda de información en internet
•Los equipos son de 4-6 estudiantes, forman parejas
para trabajar en el computador y distribuyen los
roles: Monitor, relator, encargado de
materiales, vigía de tiempo, observador, periodista.
sociedad
•La socialización en cada equipo debe tener lo
siguiente: friso, presentación prezi, mapa elaborado
en cmaptools.
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y
ambientales de las manifestaciones tecnológicas
del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.
•Tiempo de socialización por equipos hasta 10
minutos ( se nombra un vigía quien controla el
tiempo)
Estándar educativo: Tecnología y
Duración
Actividad Docente
•1. (1 hora clase) Presentación: explicación de las
distintas actividades, manejo del tiempo y criterios
de evaluación.
•Asignación de temas: los estudiantes se organizan
en equipos conservando los roles, donde el
monitor elige el tema correspondiente.
• (1 hora clase) Supervisa las consultas que están
realizando los estudiantes.
• (1 hora clase) Se revisa el tema consultado si se
ajusta con lo propuesto
• (1/2 hora clase) Explica a los estudiantes la
metodología de planeación de la socialización que
realizará cada equipo

5. •5. (1 hora clase) supervisión de la planeación / uso de
tutoriales para la presentación y elaboración del mapa
conceptual, ingresos al blog del curso.
•3. (1 hora clase) En equipos de trabajo presentan al
docente la consulta realizada y recibe sugerencias que
le sirvan para enriquecer el trabajo.
•6. (2 horas clase) Supervisa la elaboración de los
recursos que usarán en la socialización.
•4. (1/2 hora clase) atienden las indicaciones de
planeación del trabajo presentadas por el docente.
•7. (1/2 hora clase) Presenta los criterios que se tendrán
en cuenta para hacer la sustentación de la mejor calidad
posible.
•5. (1/2 hora clase) En equipo, planean la forma cómo
van a desarrollar los recursos para la socialización
(friso, presentación y mapa conceptual), se distribuyen
el trabajo de acuerdo a los roles. Consigna en el
diario de procesos de cada estudiante.
•8. (2 horas clase) Controla las socializaciones de los
diferentes equipos contando con la ayuda del vigía de
tiempo.
•9. (1 hora clase) Discusión después de la presentación
y reflexión final.
•Actividad Estudiante
•1. (1 hora clase) Recibe la inducción y la forma como
se va a trabajar en el proyecto.
•2. (1 hora clase) Cada pareja consulta el tema que le
correspondió. Luego se reúnen en equipo para llegar a
un acuerdo en la información que van a utilizar para la
actividad.
•(1/2 hora clase) Revisar tutoriales para el manejo de
la presentación y elaboración del mapa conceptual.
•6. (2 horas clase) Elaboran los recursos que usarán en
la exposición, aplicando la metodología presentada
por el profesor.
•7. (1/2 hora clase) Se apropian de las pautas para una
presentación exitosa y dan sugerencias de criterios
para mejorar la calidad.
•8. (2 horas clase) Presentar la sustentación tomando
hasta 10 minutos por cada equipo. Exposición del
tema asignado, incluyendo el friso, presentación prezi
y el mapa en cmaptools.
•9. (1 hora clase) Participar en la discusión y reflexión
final propuesta por el docente.