Este documento presenta diferentes actividades que se pueden realizar en Moodle como tareas, wikis, glosarios y consultas. Explica cómo crear y configurar cada una de estas actividades, así como también evaluar tareas y ver resultados de consultas. El objetivo es brindar herramientas de aprendizaje colaborativo a los estudiantes a través de estas actividades.

1. ACTIVIDADES EN MOODLE I
Prof. Viviana LLoret

2. En cualquier propuesta pedagógica es
fundamental y decisivo la elección de las
estrategias de aprendizaje, y por consiguiente,
las actividades planteadas a nuestros alumnos.
Moodle esta diseñado en forma modular para
permitir a los docentes diseñar las mismas de
acuerdo a su plan de clase.

3. Las Actividades que aprenderemos en este módulo
son:
 Tareas
 Wiki
 Glosario
 Consulta
Actividades en Moodle I

4. El módulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los
alumnos mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará,
valorará y calificará.
Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital (archivos), como
documentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros.
Al revisar las tareas, los profesores pueden dejar comentarios de
retroalimentación y subir archivos, tales como anotaciones a los envíos de los
estudiantes, documentos con observaciones o comentarios en audio.
Las tareas pueden ser clasificadas según una escala numérica o según una
escala personalizada, o bien, mediante un método de calificación avanzada,
como una rúbrica. Las calificaciones finales se registran en el libro de
calificaciones.
¿Qué es una TAREA?

5. 1. Para añadir una tarea pulsamos el
botónActivar Edición.
2. Seguidamente pulsamos sobre la
opción Añadir una actividad o
recurso.
3. Hacemos clic sobreTarea y por
último pulsamos el botón
Agregar.
¿Cómo añadir una tarea?

6. Completamos los
cuadros Nombre
de la tarea,
Descripción
(ambos
obligatorios).
De ser necesario
subimos un
archivo en el
cuadroAgregar
Archivos.
¿Cómo configurar una tarea?

7. E n D i s p o n i b i l i d a d i n g r e s a m o s e l p e r í o d o d e t i e m p o d u r a n t e e l
c u a l l a t a r e a e s t a r á d i s p o n i b l e p a r a l o s a l u m n o s .
E n e l c u a d r o i n f e r i o r c o n f i g u r a m o s e l t i p o d e e n t r e g a ( p o r l o
g e n e r a l e s A r c h i v o e n v i a d o ) , e l n ú m e r o d e a r c h i v o s p e r m i t i d o s
( p o r l o g e n e r a l u n o ) y e l t a m a ñ o m á x i m o d e a r c h i v o ( 1 M B )
¿Cómo configurar una tarea?

8. EnTipos de
Retroalimentación
tildamos las
opciones que se
destacan.
En Calificación
elegimos el tipo de
calificación o
dejamos la que
viene por defecto.
En el aula el enlace
a la tarea se
mostrará del
siguiente modo:
¿Cómo configurar una tarea?
Esta opción nos permite
grabar un mensaje de
retroalimentación

9. ¿Cómo evaluar una tarea?
Cuando
pulsamos el
enlace de una
tarea, en el rol
de profesor, se
muestra la
siguiente
pantalla.
Pulsamos sobre
la opción
Ver/Calificar
todas las
entregas.

10. ¿Cómo evaluar una tarea?
Pulsamos sobre
la opción
resaltada

11. ¿Cómo evaluar una tarea?
En la pantalla
que se muestra,
pulsamos sobre
el nombre del
archivo, en este
caso «virtud del
tutor.docx».
Luego de leer y
evaluar la tarea,
estamos en
condiciones de
asignar una
calificación.

12. ¿Cómo evaluar una tarea?
Luego de asignar
una calificación, es
conveniente enviar
al alumno un
comentario de
retroalimentación.
También es posible
grabar dicho
mensaje utilizando
los botones
inferiores.

13. La mayoría de las actividades realizadas por los alumnos, dentro del campus,
quedan registradas en el Libro calificador. Para acceder al mismo pulsamos
la opción Calificaciones (Bloque Administración)
Libro calificador

14. En la primeras dos columnas encontramos el nombre y dirección de mail de cada
usuario.
En la primer fila cada una de las actividades que deben completar los alumnos
Libro calificador
Datos de todos
los usuarios
Tareas solicitadas
Calificaciones de
los usuarios

15. En la columna lateral
del Calificador
encontramos op ciones
propias del mis mo,
entre ellas Exportar .
Cuando p uls amos s obre
dicha op ción s e
mos traran dis tintos
formatos , eleg imos Hoja
de cálculo Excel.
¿Cómo obtener una copia del
Calificador?

16. T ildamos los ítems de calificaciones a incluir y
finalmente p uls amos el botón De sc argar.
¿Cómo obtener una copia del
Calificador?

17. La cons ulta es una actividad armada p or el p rofes or
que n o e s evaluable . La finalidad de la mis ma, es
obtener determinados datos , que p uede s er la op inión
de los alumnos s obre un hecho, o una forma de
obtener una p equeña es tadís tica, un diag nós tico, etc.
¿Qué es una CONSULTA?

18. Su us o es muy s imp le, al entrar a la cons ulta s e
encuentra en la p arte s up erior la des crip ción o cons ulta
es p ecífica, y en la p arte inferior las op ciones a eleg ir.
Simplemente s e deberá s eleccionar la opción des eada y
p os teriormente p res ionar el botón “G uardar mi
elección”.
¿Cómo participar en una CONSULTA?

19. Para ejemp lificar crearemos una cons ulta en la cual los
p articip antes eleg irán el g rup o en el que des ean
p articip ar.
¿Cómo configuramos una consulta?
1. Para añadir una tarea pulsamos el botón
Activar Edición.
2. Seguidamente pulsamos sobre la opción
Añadir una actividad o recurso.
3. Hacemos clic sobre Consulta y por
último pulsamos el botón Agregar.

20. Asignamos un
nombre , una
descripción y
escogemos
como se
mostrarán las
opciones
(Horizontal o
verticalmente)
¿Cómo configuramos una consulta?

21. En el cuadro Opciones elegimos
SI en la opción “Limitar el
número de respuestas
permitidas”.
Luego ingresamos el nombre de
cada opción (en este casoGrupo
A, Grupo B, Grupo C y Grupo D).
En la casilla límite de cada
opción colocamos 5 , esto es así
ya que si la cantidad de alumnos
es 20 formamos 4 grupos de 5
personas cada uno.
En bueno aclarar que podemos
ingresar números distintos en
dicho cuadro (Por ejemplo si la
cantidad de alumnos es 23)
¿Cómo configuramos una consulta?
Este botón
permite agregar
más opciones

22. En el cuadro
Disponibilidad
establecemos en
qué período estará
disponible para los
alumnos la
consulta.
En Resultados
decidimos o no
publicar los
resultados.
¿Cómo configuramos una consulta?

23. Para observar el resultado de la consulta pulsamos sobre su enlace.
Seguidamente pulsamos sobre Ver respuestas
¿Cómo configuramos una consulta?

24. Los res ultados s e mos trarán de es te modo, los mis mos
p odrán s er des carg ados p or medio del botón Des carg ar
en formato Excel.
¿Cómo se mostrarán los resultados de una
consulta?

25. Algunos Espacios de
trabajo colaborativo
(Wikis, Glosarios)

26. Un glosario es un conjunto de términos o
conceptos que incluye sus definiciones y
explicaciones, a modo de enciclopedia o
diccionario. Este recurso permite la creación de
un glosario de términos generado, ya sea, por los
profesores, o por los estudiantes.
Éste puede ser utilizado como una actividad
como así también como recurso.
Esta herramienta nos brinda enormes
posibilidades debido a sus variadas
configuraciones ya que se basa en un concepto
más amplio de glosario.
¿Qué es el GLOSARIO?

27. L o s p r o f e s o r e s , c o m o e x p e r t o s , e s t a m o s a c o s t u m b r a d o s a
u t i l i z a r t é r m i n o s y c o n c e p t o s q u e p a r a l o s a l u m n o s p u e d e n
r e s u l t a r d e s c o n o c i d o s . U n g l o s a r i o c o m ú n p u e d e s e r u n
b u e n p u n t o d e p a r t i d a p a r a s e g u i r c o n s t r u y e n d o
c o n o c i m i e n t o .
D e f i n i r e s u n a c a p a c i d a d c o g n i t i v a q u e h a y q u e t r a b a j a r
c o n v e n i e n t e m e n t e s e g ú n l a s e t a p a s e n l a s q u e e s t é n
n u e s t r o s a l u m n o s . L o s a l u m n o s d e n i v e l m á s a v a n z a d o
n e c e s i t a r á n r e f i n a r s u s d e f i n i c i o n e s i n t e r n a s p a r a q u e s e a n
m á s ú t i l e s .
C u a n d o l o s e s t u d i a n t e s t i e n e n l a r e s p o n s a b i l i d a d d e c r e a r
l a s d e f i n i c i o n e s , s o n m u c h o m á s p r o p e n s o s a r e c o r d a r l a
p a l a b r a y l a d e f i n i c i ó n c o r r e c t a . I n c l u y é n d o l o s e n e l
p r o c e s o d e a p r e n d e r, d e b a t i r y r e f i n a r u n g l o s a r i o p o d e m o s
r e c o r r e r u n l a r g o c a m i n o p a r a a y u d a r a l o s e s t u d i a n t e s a
q u e e m p i e c e n a u s a r n u e v o s t é r m i n o s .
¿Por qué usar el Glosario?

28. 1. Para añadir un Glosario pulsamos el
botónActivar Edición.
2. Seguidamente pulsamos sobre la
opción Añadir una actividad o
recurso.
3. Hacemos clic sobre Glosario y por
último pulsamos el botón
Agregar.
¿Cómo agregar y configurar un Glosario?

29. Completamos los
cuadros Nombre del
Glosario, Descripción
(ambos obligatorios).
Tildamos la casilla
¿Este glosario es
global?
¿Cómo configurar un Glosario?

30. En el cuadro Entradas
completamos según el
modelo.
¿Cómo configurar un Glosario?

31. En el cuadro Apariencia,
Formato de visualización de la
entrada escogemos Completo
con autor
(de ese modo se mostrará el
autor de la entrada).
Completamos el resto como se
muestra en el modelo.
¿Cómo configurar un Glosario?

32. En el cuadro calificaciones,
Tipo de consolidación
elegimos Promedio de
calificaciones.
En Escala y en el caso de
haber creado uno escala
particular para el curso, la
seleccionamos en dicho
desplegable.
En caso de que el Glosario se
encuentre disponible en un
cierto período de tiempo lo
establecemos en este
espacio.
¿Cómo configurar un Glosario?

33. Para añadir una entrada en el Glosario, en primer lugar ,
pulsamos en el enlace que se muestra dentro del aula.
En la pantalla que se muestra pulsamos Añadir entradas.
¿Cómo Añadir una entrada en el
Glosario?

34. Completamos el cuadro Concepto con el término a definir.
¿Cómo Añadir una entrada en el
Glosario?

35. ¿Cómo Añadir una entrada en el
Glosario?

36. Las Wikis s on herramientas s imp les ,
flexibles y p otentes de
c olaborac i ón .
Se pueden utilizar para, por ejemplo,
crear rep os itorios o lis tas de enlaces
web debidamente org anizados , p ara
crear enciclop edias .
La Wikipedia es la Wiki más grande
del mundo. Con una Wiki es fácil
des arrollar los contenidos de una
as ig natura entre todos . Es decir, el
libro de texto dejaría de s er la
herramienta bas e (a veces , única).
¿Qué es una Wiki?

37. Ap untes de g rup o: Podemos crear una Wiki p ara
tomar apuntes des pués de clas e, brindando la
op ortunidad a nues tros alumnos p ara que comp artan y
comp aren lo que han es crito.
Tormenta de ideas : podemos utilizar una Wiki para
crear una vers ión en línea de es te p roces o. Se p uede
p lantear con toda la clas e o en p equeños g rup os ,
p idiéndoles s iemp re que envíen s us ideas s obre un
tema.
Creación colaborativa de una revis ta.
Creación colaborativa de un cuento en el que unos
deben comenzarlo y otros terminarlo.
Sugerencias didácticas

38. C r e a c i ó n c o l a b o r a t i v a d e u n t r a b a j o d e i n v e s t i g a c i ó n .
Ay u d a d o s d e u n f o r o d o n d e d e b a t i r e l c o n t e n i d o d e l
p r o y e c t o , c a d a g r u p o p u e d e i r d a n d o f o r m a a s u t r a b a j o y
p u l i é n d o l o a t r a v é s d e u n a w i k i . M u y ú t i l s o b r e t o d o e n
g r u p o s d e t r a b a j o c o n d i f i c u l t a d e s p a r a r e u n i r s e
p r e s e n c i a l m e n t e .
S e g u i m i e n t o d e l a e v o l u c i ó n o a p l i c a c i ó n d e l a s n o r m a s
d e c o m p o r t a m i e n t o q u e s e h a y a n a c o r d a d o . L u g a r d o n d e
s e p u e d e n p r o p o n e r n u e v a s n o r m a s p a r a s u c o n s e n s o .
M á s s u g e r e n c i a s
Sugerencias didácticas

39. 1. Para añadir unaWiki pulsamos el botónActivar
Edición.
2. Seguidamente pulsamos sobre la opción Añadir
una actividad o recurso.
3. Hacemos clic sobre Wiki y por último
pulsamos el botón Agregar.
¿Cómo añadir una Wiki?

40. Completamos los
cuadros Nombre de la
Wiki, Descripción
(ambos obligatorios).
¿Cómo configurar una Wiki?

41. Escogemos en el
desplegable ModoWiki
si la misma será
colaborativa o individual.
Colocamos un nombre
para primera página.
El resto de los cuadros
los dejamos con los
valores que aparecen por
defecto.
Por último pulsamos el
botón Guardar cambios y
regresar al curso.
¿Cómo configurar una Wiki?

42. Cuando pulsamos sobre en el
enlace que se muestra en el aula
se mostrará la siguiente pantalla,
en la misma pulsamos sobre el
botón Crear Página.
¿Cómo configurar una Wiki?

43. En la pantalla que se muestra agregamos el texto, imágenes , etc.
necesarios y por último pulsamos Guardar.
Puede suceder que al momento de trabajar en la wiki no se guarden los
cambios, esto puede deberse a una baja señal de Internet, por lo cual lo
hacemos en otro momento.

44. Para agregar una
nueva página
debemos escribir el
texto para su enlace
entre corchetes dobles
(en este caso su
nombre es Siguiente).

45. Para que la misma
quede efectivamente
creada, pulsamos la
pestañaVer y
pulsamos sobre su
enlace.

46. En la pantalla que se muestra pulsamos el
botón Crear Página.