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Evaluación
Sustentación
Nombre del Expositor
Escuela/Programa
Lugar y fecha de la exposición
Presentación o Introducción. Usen cualquiera de las
dos denominaciones; lo importante es que la utilicen
para presentar su informe, escribir cuáles fueron los
propósitos de la evaluación del aprendizaje que
programaron, los principales logros, que aspectos fueron
su mejor fortaleza y qué asuntos deben ser mejorados en
todo el proceso. Esta parte es el Abstract del trabajo o
mejor, el resumen del mismo.
Capítulo 1. En él describirán como realizaron el proceso de
planificación y de elaboración de la prueba y adjunten las pruebas
de validez del constructo, acá es importante que indiquen cómo
lograron alinear objetivos–ítem y que les sirvió de base a la
estructura de prueba y cómo verificaron que esa alineación
estuviera correcta (no olviden la acreditación por juicio de experto
y su utilidad). Incluya el instrumento para planificar una prueba y
estructura de prueba o tabla de especificaciones, y acreditación de
la prueba por parte del par.
Capítulo 2. Acá reúnen la discusión de cómo procedieron a aplicar
la prueba, qué resultados encontraron tanto para la prueba como
para cada uno de los ítems, que fortalezas y oportunidades de
mejoramiento pueden deducir de su experiencia. Incluya hoja de
instrucciones, cuadernillo, formato para la elaboración de los 20
ítems, hoja de respuestas, instrucciones o protocolo para aplicar la
prueba.
Capítulo 3. Corresponde a la discusión de los resultados
encontrados tanto en la prueba como en cada uno de los ítems, las
fortalezas encontradas, los aspectos por mejorar y la estructuración
del Plan de Mejoramiento tanto de la prueba como de cada uno de
los ítems, la valoración de la efectividad del proceso de enseñanza–
aprendizaje realizado con la unidad o capítulo evaluado. Incluya
Índice de calidad de la prueba, Índice de calidad de los ítems y Plan
de mejoramiento.
Se recalca la importancia que tiene el Plan de Mejoramiento donde
deben quedar claramente definidos los propósitos, los criterios, las
estrategias de implementación y de valoración de indicadores de
mejoramiento.
Conclusiones y Recomendaciones. Es la sección de cierre del
informe, que demuestra lo que ha aprendido de su experiencia y que
se le constituye en el criterio para seguir asumiendo procesos de
investigación evaluativa como lo emprendido. Las recomendaciones
se alinean con el Plan de Mejoramiento.
Referencias. Todo informe debe tener un marco teórico, si bien acá
corresponde al del curso, es posible que haya tenido que ubicar
otras fuentes de información que le ayudaron a complementar su
trabajo, por ello es importante que las incluya. No olvide que debe
seguir las recomendaciones de la norma APA VII Edición, que puede
descargar en:
https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf
Anexos
Cuadros: pueden ser empleados para sintetizar la información.
institucional, la estructura de la prueba y los resultados.
Imágenes: incluir imágenes representativas obtenidas en el procesos de
aplicación de la prueba en la modalidad empleada: física, digital, etc.
Diseño: se presenta un conjunto de diseños gráficos institucionales que
pueden ser empleados en la presentación.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Nombre
Tipo (pública - privada)
Jornadas y horarios
Número de estudiantes
asignados
Tipo de población atendida
Docente acompañante de la
institución
CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR
Ubicación Hace referencia a la ubicación geográfica de la institución.
Infraestructura Condiciones locativas, tecnológicas y otros para el desarrollo de la
práctica.
Acceso Facilidades o dificultades de acceso a la institución en razón a la
distancia, ubicación, vías de acceso, etc.
Contexto del entorno
institucional
Hace referencia a las situaciones sociales, económicas y
comerciales que rodean la institución.
RECONOCIMIENTO DEL PROYECTO INSTITUCIONAL
Nombre
Contexto histórico de la institución
Misión
Visión
Horizonte institucional
Modelo pedagógico Modelo pedagógico que aplica la institución y estrategias de aprendizaje
Sistema de evaluación Forma de evaluación establecido por la institución
Gestión de la comunidad Hace referencia a la intervención de la comunidad educativa en actividades de la
institución y la institución en la comunidad (comités, promoción de estudiantes,
convivencia escolar, etc.).
Manual de convivencia Característias
IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMÁTICAS, NECESIDADES
O DIFICULTADES ESCOLARES
Físicas
Laborales
Pedagógicas
Administrativas
Convivencia
Área o Asignatura
Unidad o Tema
Tipo de prueba
Nº Objetivo de Aprendizaje Clasificación según la
Taxonomía de Bloom
Cantidad de
Ítems
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del
Ítem
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Totales:
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Recomendaciones Finales para las Diapositivas
• Utilice siempre letra mínimo tamaño 14 tanto en las diapositivas como en los gráficos, preferiblemente, arial,
tahoma, bookman y use el mínimo de texto posible.
• Utilice siempre los colores institucionales y la plantilla estandarizada de presentaciones de la UNAD, cualquier
otra plantilla se sale del esquema de identidad Unadista.
• Nunca utilice los logos de la UNAD-acreditación y los sellos de la certificación juntos en un mismo espacio de la
diapositiva, dado que esto representa una práctica ilegal llamada “co-branding”.
• Nunca utilice color rojo en las presentaciones, ni en la letra ni en los gráficos.
• No distorsione las imágenes, selecciónelas desde las esquinas y presione al mismo tiempo shift y modifique el
tamaño de la imagen.
• Si su presentación se va a transmitir por videoconferencia no use animaciones pues estas retrasan las
diapositivas y no logran verse. Siempre haga un envío previo de su presentación a los destinos de la
videoconferencia.
• No imprima las diapositivas. (Directiva Presidencial 04 de 2012)
• Después de terminada su exposición envíe o publique las diapositivas, preferiblemente en formato pdf con el fin
de evitar plagio de las mismas.
Recomendaciones Finales para las Diapositivas
• No lea las diapositivas, explíquelas!!!!, la presentación debe ser un complemento de su
exposición, no una repetición de lo que está exponiendo.
• Apóyese en otros elementos multimediales, como video y audio, sin embargo trate de no
saturar los canales de comunicación, especialmente la web conference.
• Nunca se acerque a la pantalla, utilice siempre un apuntador para hacer énfasis en los puntos
importantes
• Aunque no existe un límite estándar de tiempo para las exposiciones, después de 1 hora y
media de exposición la curva de atención del público puede empezar a disminuir.
• Siempre agradezca la participación al principio y al final de su exposición.
• Interactúe con el auditorio para dinamizar su exposición.
• Documente y argumente todos los datos y hechos que incluye en su presentación y permita
solo al final de la exposición que se hagan preguntas y se complemente la información por
parte del público.
Recomendaciones para el uso de imágenes
Con el fin de enriquecer su presentación es posible insertar
imágenes, fotografías, iconos, gifs, videos, gráficos, tablas, etc., en
caso de hacerlo, tenga en cuanta las siguientes recomendaciones:
• En lo posible utilícelos con previa autorización de uso. De no ser
así cite su fuente en la parte inferior de la misma. Si no cuenta con
este tipo de recursos, puede descargarlos en bancos de imágenes
gratuitos como: https://www.freepik.es/, https://www.pexels.com/,
https://www.flaticon.com/, https://stokpic.com/
• Al insertar los elementos evite que se superpongan sobre los
logos, textos o elementos que contiene esta plantilla. Utilice las
zonas en blanco para ubicar lo que su presentación requiera.
• No distorsione las imágenes, selecciónelas desde las esquinas y
presione al mismo tiempo shift y modifique el tamaño de la
imagen.
Fuente: www.unad.edu.co
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Evaluación de aprendizaje: Análisis e informe

  • 2. Presentación o Introducción. Usen cualquiera de las dos denominaciones; lo importante es que la utilicen para presentar su informe, escribir cuáles fueron los propósitos de la evaluación del aprendizaje que programaron, los principales logros, que aspectos fueron su mejor fortaleza y qué asuntos deben ser mejorados en todo el proceso. Esta parte es el Abstract del trabajo o mejor, el resumen del mismo.
  • 3. Capítulo 1. En él describirán como realizaron el proceso de planificación y de elaboración de la prueba y adjunten las pruebas de validez del constructo, acá es importante que indiquen cómo lograron alinear objetivos–ítem y que les sirvió de base a la estructura de prueba y cómo verificaron que esa alineación estuviera correcta (no olviden la acreditación por juicio de experto y su utilidad). Incluya el instrumento para planificar una prueba y estructura de prueba o tabla de especificaciones, y acreditación de la prueba por parte del par.
  • 4. Capítulo 2. Acá reúnen la discusión de cómo procedieron a aplicar la prueba, qué resultados encontraron tanto para la prueba como para cada uno de los ítems, que fortalezas y oportunidades de mejoramiento pueden deducir de su experiencia. Incluya hoja de instrucciones, cuadernillo, formato para la elaboración de los 20 ítems, hoja de respuestas, instrucciones o protocolo para aplicar la prueba.
  • 5. Capítulo 3. Corresponde a la discusión de los resultados encontrados tanto en la prueba como en cada uno de los ítems, las fortalezas encontradas, los aspectos por mejorar y la estructuración del Plan de Mejoramiento tanto de la prueba como de cada uno de los ítems, la valoración de la efectividad del proceso de enseñanza– aprendizaje realizado con la unidad o capítulo evaluado. Incluya Índice de calidad de la prueba, Índice de calidad de los ítems y Plan de mejoramiento. Se recalca la importancia que tiene el Plan de Mejoramiento donde deben quedar claramente definidos los propósitos, los criterios, las estrategias de implementación y de valoración de indicadores de mejoramiento.
  • 6. Conclusiones y Recomendaciones. Es la sección de cierre del informe, que demuestra lo que ha aprendido de su experiencia y que se le constituye en el criterio para seguir asumiendo procesos de investigación evaluativa como lo emprendido. Las recomendaciones se alinean con el Plan de Mejoramiento.
  • 7. Referencias. Todo informe debe tener un marco teórico, si bien acá corresponde al del curso, es posible que haya tenido que ubicar otras fuentes de información que le ayudaron a complementar su trabajo, por ello es importante que las incluya. No olvide que debe seguir las recomendaciones de la norma APA VII Edición, que puede descargar en: https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf
  • 8. Anexos Cuadros: pueden ser empleados para sintetizar la información. institucional, la estructura de la prueba y los resultados. Imágenes: incluir imágenes representativas obtenidas en el procesos de aplicación de la prueba en la modalidad empleada: física, digital, etc. Diseño: se presenta un conjunto de diseños gráficos institucionales que pueden ser empleados en la presentación.
  • 9. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN Nombre Tipo (pública - privada) Jornadas y horarios Número de estudiantes asignados Tipo de población atendida Docente acompañante de la institución
  • 10. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR Ubicación Hace referencia a la ubicación geográfica de la institución. Infraestructura Condiciones locativas, tecnológicas y otros para el desarrollo de la práctica. Acceso Facilidades o dificultades de acceso a la institución en razón a la distancia, ubicación, vías de acceso, etc. Contexto del entorno institucional Hace referencia a las situaciones sociales, económicas y comerciales que rodean la institución.
  • 11. RECONOCIMIENTO DEL PROYECTO INSTITUCIONAL Nombre Contexto histórico de la institución Misión Visión Horizonte institucional Modelo pedagógico Modelo pedagógico que aplica la institución y estrategias de aprendizaje Sistema de evaluación Forma de evaluación establecido por la institución Gestión de la comunidad Hace referencia a la intervención de la comunidad educativa en actividades de la institución y la institución en la comunidad (comités, promoción de estudiantes, convivencia escolar, etc.). Manual de convivencia Característias
  • 12. IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMÁTICAS, NECESIDADES O DIFICULTADES ESCOLARES Físicas Laborales Pedagógicas Administrativas Convivencia
  • 13. Área o Asignatura Unidad o Tema Tipo de prueba
  • 14. Nº Objetivo de Aprendizaje Clasificación según la Taxonomía de Bloom Cantidad de Ítems Puntaje del Ítem 1 2 3 Totales: Tabla de Especificaciones
  • 15. 4 1 Título Diapositiva con Gráfico Estadístico o Diagrama Subtítulo Sed perspiciatis unde omnis iste natus error voluptatem rem. 2 Subtítulo Sed perspiciatis unde omnis iste natus error voluptatem rem. 3 Subtítulo Sed perspiciatis unde omnis iste natus error voluptatem rem. Subtítulo Sed perspiciatis unde omnis iste natus error voluptatem rem. 5 Subtítulo Sed perspiciatis unde omnis iste natus error voluptatem rem. 6 Subtítulo Sed perspiciatis unde omnis iste natus error voluptatem rem.
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  • 39. Título Diapositiva con Gráfico o Diagrama Item 1 Item 1 Item 1 93% Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elite, sed diam nonummy nibh
  • 40. Recomendaciones Finales para las Diapositivas • Utilice siempre letra mínimo tamaño 14 tanto en las diapositivas como en los gráficos, preferiblemente, arial, tahoma, bookman y use el mínimo de texto posible. • Utilice siempre los colores institucionales y la plantilla estandarizada de presentaciones de la UNAD, cualquier otra plantilla se sale del esquema de identidad Unadista. • Nunca utilice los logos de la UNAD-acreditación y los sellos de la certificación juntos en un mismo espacio de la diapositiva, dado que esto representa una práctica ilegal llamada “co-branding”. • Nunca utilice color rojo en las presentaciones, ni en la letra ni en los gráficos. • No distorsione las imágenes, selecciónelas desde las esquinas y presione al mismo tiempo shift y modifique el tamaño de la imagen. • Si su presentación se va a transmitir por videoconferencia no use animaciones pues estas retrasan las diapositivas y no logran verse. Siempre haga un envío previo de su presentación a los destinos de la videoconferencia. • No imprima las diapositivas. (Directiva Presidencial 04 de 2012) • Después de terminada su exposición envíe o publique las diapositivas, preferiblemente en formato pdf con el fin de evitar plagio de las mismas.
  • 41. Recomendaciones Finales para las Diapositivas • No lea las diapositivas, explíquelas!!!!, la presentación debe ser un complemento de su exposición, no una repetición de lo que está exponiendo. • Apóyese en otros elementos multimediales, como video y audio, sin embargo trate de no saturar los canales de comunicación, especialmente la web conference. • Nunca se acerque a la pantalla, utilice siempre un apuntador para hacer énfasis en los puntos importantes • Aunque no existe un límite estándar de tiempo para las exposiciones, después de 1 hora y media de exposición la curva de atención del público puede empezar a disminuir. • Siempre agradezca la participación al principio y al final de su exposición. • Interactúe con el auditorio para dinamizar su exposición. • Documente y argumente todos los datos y hechos que incluye en su presentación y permita solo al final de la exposición que se hagan preguntas y se complemente la información por parte del público.
  • 42. Recomendaciones para el uso de imágenes Con el fin de enriquecer su presentación es posible insertar imágenes, fotografías, iconos, gifs, videos, gráficos, tablas, etc., en caso de hacerlo, tenga en cuanta las siguientes recomendaciones: • En lo posible utilícelos con previa autorización de uso. De no ser así cite su fuente en la parte inferior de la misma. Si no cuenta con este tipo de recursos, puede descargarlos en bancos de imágenes gratuitos como: https://www.freepik.es/, https://www.pexels.com/, https://www.flaticon.com/, https://stokpic.com/ • Al insertar los elementos evite que se superpongan sobre los logos, textos o elementos que contiene esta plantilla. Utilice las zonas en blanco para ubicar lo que su presentación requiera. • No distorsione las imágenes, selecciónelas desde las esquinas y presione al mismo tiempo shift y modifique el tamaño de la imagen. Fuente: www.unad.edu.co
  • 43. ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!