SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
INSTOTUTO NORMAL MIXTO
     PRIVADO SAN ANDRES



QUINTO SECCION B


         LA MUSICA

EMERSON GOMEZ

WILMAR ELI ROBLERO GOMEZ
La música siempre ha desempeñado un
papel importante en el aprendizaje y la
  cultura, pudiendo llegar a influir en
 costumbres y emociones. En muchas
 ocasiones la música forma parte de la
 tradición de un país o de una región
ÍNDICE
3.La música
4.Definición de la música
5.Elementos de la música
6.La melodía
7.La armonía
8.La métrica
9.El ritmo
10.Cultura y música
11.Notas musicales
12.Clasificación de los instrumentos musicales
13.Aerófonos
14.Membranofonos
15.Recomendaciones
16.Bibliografía
Es una combinación coherente de sonidos y
     silencios utilizando los principios
fundamentales de la melodía, la armonía y el
                    ritmo .
La música académica occidental ha desarrollado
  un método de escritura basado en dos ejes:
          El horizontal y el vertical
La organización coherente de los sonidos
  y los silencios nos da los parámetros
fundamentales de la música entre ellos:
Es un conjunto de sonidos concebidos dentro
 de un ámbito sonoro particular que suenan
sucesivamente uno después de otro y que se
  percibe con identidad y sentido propio.
Bajo una concepción vertical de la sonoridad y
     cuya unidad básica es el acorde regula la
      concordancia entre sonidos que suenan
simultáneamente y su enlace con sonidos vecinos.
Se refiere a la pauta de repetición a
intervalos regulares y en ciertas ocasiones
 irregulares de sonidos fuertes o débiles y
       silencios en una composición.
Es el resultado final de los elementos
  anteriores a veces con variaciones muy
notorias esto es provocado por las diferentes
  dinámicas, timbres, texturas y sonidos.
Buena parte de las culturas humanas tienen
    manifestaciones musicales. Algunas
 especies animales también son capaces de
 producir sonidos en forma organizada, lo
  que define a la música de los hombres,
Tenemos siete notas musicales que
ordenados de grave a agudo forman la
escala musical. Las notas son DO, RE,
        MI, FA, SOL, LA y SI.
Actualmente para la clasificación de los
  instrumentos musicales se tiene en
cuenta la propuesta de los musicólogos
   alemanes Hornbostel y Sachs que
establecieron las siguientes categorías:
Son los instrumentos de aire.
Son instrumentos en los cuales el
  sonido es producido por una
 membrana extendida sobre una
            abertura.
RECOMENDACIONES


  La música juega un papel
 importante en el refuerzo de
     este tipo de valores.

nos permite analizar el impacto
que desarrolla la música sobre
  los adolescentes y jóvenes
BIBLIOGRAFIA


www.tuobraunam.mx
La música

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (15)

La musica
La musicaLa musica
La musica
 
La musica y sus elementos
La musica y sus elementosLa musica y sus elementos
La musica y sus elementos
 
La música
La músicaLa música
La música
 
Definición de la música
Definición de la músicaDefinición de la música
Definición de la música
 
Presentacion de Musica
Presentacion de MusicaPresentacion de Musica
Presentacion de Musica
 
La Musica
La MusicaLa Musica
La Musica
 
La música
La música La música
La música
 
Actividad de tecnología.
Actividad de tecnología.Actividad de tecnología.
Actividad de tecnología.
 
LA MUSICA
LA MUSICALA MUSICA
LA MUSICA
 
La música
La músicaLa música
La música
 
Elementos Formales De La MúSica
Elementos Formales De La MúSicaElementos Formales De La MúSica
Elementos Formales De La MúSica
 
La música
La músicaLa música
La música
 
Music
MusicMusic
Music
 
Musica diapositiva
Musica diapositivaMusica diapositiva
Musica diapositiva
 
ELEMENTOS DE LA MÚSICA
ELEMENTOS DE LA MÚSICAELEMENTOS DE LA MÚSICA
ELEMENTOS DE LA MÚSICA
 

Destacado

Matriz artistica ciclo iv
Matriz artistica   ciclo ivMatriz artistica   ciclo iv
Matriz artistica ciclo iv
webcolegioeum
 
Una didactica alternativa para el desarrollo de la experiencia en la formac...
Una didactica alternativa para el desarrollo  de la  experiencia en la formac...Una didactica alternativa para el desarrollo  de la  experiencia en la formac...
Una didactica alternativa para el desarrollo de la experiencia en la formac...
andavipe
 
Action Research_Spiral
Action Research_SpiralAction Research_Spiral
Action Research_Spiral
Akpene369
 
Música 2013 2° trimestre (1)
Música 2013 2° trimestre (1)Música 2013 2° trimestre (1)
Música 2013 2° trimestre (1)
Carolina Pailañir
 
Programacion anual iii ciclo pcr 2014
Programacion anual iii ciclo pcr 2014Programacion anual iii ciclo pcr 2014
Programacion anual iii ciclo pcr 2014
Giovana Ramos
 

Destacado (20)

La Musica
La MusicaLa Musica
La Musica
 
Presentación renacimeinto musical
Presentación renacimeinto musicalPresentación renacimeinto musical
Presentación renacimeinto musical
 
Presenta Ci De Los Proyectos
Presenta Ci De Los ProyectosPresenta Ci De Los Proyectos
Presenta Ci De Los Proyectos
 
Actividad eje cronológico
Actividad eje cronológicoActividad eje cronológico
Actividad eje cronológico
 
Matriz artistica ciclo iv
Matriz artistica   ciclo ivMatriz artistica   ciclo iv
Matriz artistica ciclo iv
 
La emoción a segmentos musicales
La emoción a segmentos musicalesLa emoción a segmentos musicales
La emoción a segmentos musicales
 
Artistica6to planb5
Artistica6to planb5Artistica6to planb5
Artistica6to planb5
 
Una didactica alternativa para el desarrollo de la experiencia en la formac...
Una didactica alternativa para el desarrollo  de la  experiencia en la formac...Una didactica alternativa para el desarrollo  de la  experiencia en la formac...
Una didactica alternativa para el desarrollo de la experiencia en la formac...
 
Action Research_Spiral
Action Research_SpiralAction Research_Spiral
Action Research_Spiral
 
Música 2013 2° trimestre (1)
Música 2013 2° trimestre (1)Música 2013 2° trimestre (1)
Música 2013 2° trimestre (1)
 
Eje musical IAFCJ
Eje musical IAFCJEje musical IAFCJ
Eje musical IAFCJ
 
Malla Curricular 1
Malla Curricular 1Malla Curricular 1
Malla Curricular 1
 
Tic Y Musica
Tic Y MusicaTic Y Musica
Tic Y Musica
 
Programacion anual iii ciclo pcr 2014
Programacion anual iii ciclo pcr 2014Programacion anual iii ciclo pcr 2014
Programacion anual iii ciclo pcr 2014
 
Programa del curso Educación Artística
Programa del curso Educación Artística Programa del curso Educación Artística
Programa del curso Educación Artística
 
Equipo 3 sobre la educación artística
Equipo 3 sobre la educación artísticaEquipo 3 sobre la educación artística
Equipo 3 sobre la educación artística
 
Posibilidadesdidacticasdelaslineasdeltiempo
PosibilidadesdidacticasdelaslineasdeltiempoPosibilidadesdidacticasdelaslineasdeltiempo
Posibilidadesdidacticasdelaslineasdeltiempo
 
Plan curricular anual 2012 mùsica
Plan curricular anual 2012 mùsicaPlan curricular anual 2012 mùsica
Plan curricular anual 2012 mùsica
 
Ud 7. expresión musical
Ud 7. expresión musicalUd 7. expresión musical
Ud 7. expresión musical
 
Expresión musical
Expresión musicalExpresión musical
Expresión musical
 

Similar a La música

2. Lenguaje musical básico autor Ministerio de Educación y Formación Profe...
2. Lenguaje musical básico autor Ministerio de Educación y Formación Profe...2. Lenguaje musical básico autor Ministerio de Educación y Formación Profe...
2. Lenguaje musical básico autor Ministerio de Educación y Formación Profe...
karlachallapacayo
 
Creacion y produccion_musical
Creacion y produccion_musicalCreacion y produccion_musical
Creacion y produccion_musical
ZARINALOBA
 
La Música :')
La Música :')La Música :')
La Música :')
michelmp
 
Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01
Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01
Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01
Jose Tovar
 

Similar a La música (20)

wilmar
wilmarwilmar
wilmar
 
La música
La músicaLa música
La música
 
Prueba
PruebaPrueba
Prueba
 
La musica trabajo de leeidy
La musica trabajo de leeidyLa musica trabajo de leeidy
La musica trabajo de leeidy
 
La musica
La musicaLa musica
La musica
 
La música
La música La música
La música
 
Música
MúsicaMúsica
Música
 
2. Lenguaje musical básico autor Ministerio de Educación y Formación Profe...
2. Lenguaje musical básico autor Ministerio de Educación y Formación Profe...2. Lenguaje musical básico autor Ministerio de Educación y Formación Profe...
2. Lenguaje musical básico autor Ministerio de Educación y Formación Profe...
 
Nociones Generales
Nociones GeneralesNociones Generales
Nociones Generales
 
La Música
La MúsicaLa Música
La Música
 
Creacion y produccion_musical
Creacion y produccion_musicalCreacion y produccion_musical
Creacion y produccion_musical
 
Presentacion power point
Presentacion power pointPresentacion power point
Presentacion power point
 
Musica
MusicaMusica
Musica
 
La Música :')
La Música :')La Música :')
La Música :')
 
Paola andrea cubillos contreras
Paola andrea cubillos contrerasPaola andrea cubillos contreras
Paola andrea cubillos contreras
 
La música
La músicaLa música
La música
 
Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01
Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01
Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01
 
Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01
Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01
Inteligenciamusicalexposicin2doparcial 131112073431-phpapp01
 
LA MUSICA
LA MUSICALA MUSICA
LA MUSICA
 
musica
musicamusica
musica
 

La música

  • 1.
  • 2. INSTOTUTO NORMAL MIXTO PRIVADO SAN ANDRES QUINTO SECCION B LA MUSICA EMERSON GOMEZ WILMAR ELI ROBLERO GOMEZ
  • 3. La música siempre ha desempeñado un papel importante en el aprendizaje y la cultura, pudiendo llegar a influir en costumbres y emociones. En muchas ocasiones la música forma parte de la tradición de un país o de una región
  • 4. ÍNDICE 3.La música 4.Definición de la música 5.Elementos de la música 6.La melodía 7.La armonía 8.La métrica 9.El ritmo 10.Cultura y música 11.Notas musicales 12.Clasificación de los instrumentos musicales 13.Aerófonos 14.Membranofonos 15.Recomendaciones 16.Bibliografía
  • 5. Es una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo .
  • 6. La música académica occidental ha desarrollado un método de escritura basado en dos ejes: El horizontal y el vertical
  • 7. La organización coherente de los sonidos y los silencios nos da los parámetros fundamentales de la música entre ellos:
  • 8. Es un conjunto de sonidos concebidos dentro de un ámbito sonoro particular que suenan sucesivamente uno después de otro y que se percibe con identidad y sentido propio.
  • 9. Bajo una concepción vertical de la sonoridad y cuya unidad básica es el acorde regula la concordancia entre sonidos que suenan simultáneamente y su enlace con sonidos vecinos.
  • 10. Se refiere a la pauta de repetición a intervalos regulares y en ciertas ocasiones irregulares de sonidos fuertes o débiles y silencios en una composición.
  • 11. Es el resultado final de los elementos anteriores a veces con variaciones muy notorias esto es provocado por las diferentes dinámicas, timbres, texturas y sonidos.
  • 12. Buena parte de las culturas humanas tienen manifestaciones musicales. Algunas especies animales también son capaces de producir sonidos en forma organizada, lo que define a la música de los hombres,
  • 13. Tenemos siete notas musicales que ordenados de grave a agudo forman la escala musical. Las notas son DO, RE, MI, FA, SOL, LA y SI.
  • 14. Actualmente para la clasificación de los instrumentos musicales se tiene en cuenta la propuesta de los musicólogos alemanes Hornbostel y Sachs que establecieron las siguientes categorías:
  • 16. Son instrumentos en los cuales el sonido es producido por una membrana extendida sobre una abertura.
  • 17. RECOMENDACIONES La música juega un papel importante en el refuerzo de este tipo de valores. nos permite analizar el impacto que desarrolla la música sobre los adolescentes y jóvenes