La metacognición
Presentado por:
● Ruíz Sheilyn
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● Análida Carvajal Monterrosa
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¿Cómo utilizar las herramientas informáticas en el desarrollo de la
Metacognición de los niños de preescolar y básica prim...
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Ensayo

  1. 1. La metacognición Presentado por: ● Ruíz Sheilyn Docente: ● Análida Carvajal Monterrosa Las tic en el desarrollo de la metacognición Nivel: Programa de formación complementaria Semestre: II B Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla Año: 2013
  2. 2. ¿Cómo utilizar las herramientas informáticas en el desarrollo de la Metacognición de los niños de preescolar y básica primaria? Sabemos que las herramientas informáticas son el conjunto de materiales empleados para manejar información por medio de la computadoras como las herramientas gráficas, el procesador de textos,programas de diseño,comunicacion de datos, etc. Todas estas herramientas son de vital importancia y ayuda para los estudiantes de preescolar y básica primaria. Lo que se quiere es buscar distintas alternativas que posibiliten la motivación por el aprendizaje en los alumnos. Dentro de estas alternativas tenemos lo que son las herramientas informáticas. Para aplicar estas herramientas informáticas en el desarrollo metacognitivo de los niños de preescolar y básica primaria primordialmente el niño deberá conocer y manejar cada uno de los programas que nos ofrece un computador como por ejemplo: Microsoft office. Dentro de este programa encontramos Microsoft Word: Es un procesador de texto diseñado para ser utilizado bajo Windows, que permite crear y modificar documentos muy elaborados de forma sencilla, utilizando diferentes tipos de letra, diseñando páginas etc. Aquí los niños podrán realizar distintas actividades como por ejemplo: realizar sus compromisos, insertar imágenes, insertar tabla, realizar escritos ( los que quieran)etc.
  3. 3. Microsoft powerpoint: Es una aplicación bajo Windows para realizar presentaciones, esto es, un conjunto de imágenes (pantallas) que presentadas secuencialmente constituyen una conferencia. Esta es una herramienta muy didáctica aquí los niños la utilizan para realizar algún trabajo pueden incluir texto, imágenes, gráficos, vídeo, sonidos, insertar movimiento en las letras etc. Con esta herramienta estaràn motivados ya que aprenderán por medio de distintas maneras por ejemplo: ya sea visual o auditivo es decir a través de imágenes y sonidos y esto lograra atrapar la atención de los estudiantes y así captarán más rápido lo que se busca transmitir. En cuanto a los niños pequeños aprenderán de acuerdo a lo que se muestre ahí ya sea a través de una imagen o un video. Otros de los programas que se pueden utilizar son los programas de diseño dentro de estos esta: GIMP: Es un programa de edición de imágenes, aquí el estudiante mostrará su creatividad al momento de editar la imagen de alguna actividad se sentirá motivado utilizando esta herramienta. PAINT: Paint es otro de los programas más didácticos al momento de desarrollar alguna clase u otra actividad este es una característica de Windows 7 que se puede usar para crear dibujos en un área de dibujo en blanco o en imágenes existentes. Aquí los estudiantes podrán dibujar de manera libre, editar imágenes, pintar, insertar formas, líneas, agregar texto a las imágenes etc. Cabe resaltar que la integración de las nuevas tecnologías a la enseñanza puede parecer difícil de aplicar en un primer momento, pero muchas herramientas de
  4. 4. aprendizaje basadas en computadoras son ideales para ayudar a los alumnos a aprender nuevas habilidades y mejorar su creatividad ya existente. Otra aspecto importante es que las tecnologías hoy día permite a los niños desarrollar sistemas de trabajo más efectivos y eficientes, también satisfacen y facilitan las actividades escolares. El uso de las TICS como herramientas para desarrollar la metacognición en los niños es una forma muy didáctica al momento de llevar a cabo una clase, pues los estudiantes se sentirán con gran motivación y sentirán el deseo de aprender ya que ven la clase un poco más didáctica y distinta a como se lleva a cabo normalmente. Se considera al alumno como centro de la enseñanza y como sujeto mentalmente activo en la adquisición del conocimiento.

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