Power tic

Las TIC en
Educación Infantil

Análisis de experiencias realizadas
del uso de las Tics en Ed. Infantil
O La sociedad ha crecido en la era digital.
O Muchos países han modificado su manera
de vivir, Las nuevas tecnologías han
traído consigo ventajas e inconvenientes.
O Uno de los inconvenientes: elevado
precio.
O Debido a esto no todos pueden tener
alcance a estas herramientas.

 Escuela  facilitar a los alumnos el
alcance a las nuevas tecnologías.
 Con ellas trabajar contenidos del currículo
educativo, aprender trabajando en
grupo…

Uso de las Tics en Ed. Infantil
 Nuevas tecnologías  papel fundamental
en la educación de hoy en día.
La educación cambia:
 Docente protagonista  alumno
protagonista de su propio aprendizaje.
 Gracias a las Tics  elaborar materiales
interactivos.

La presencia de nuevas tecnologías a
edades tempranas favorece:
- Estimulación de la creatividad
- Experimentación y manipulación
- Respeta el ritmo de aprendizaje del
alumno
- Promueve el trabajo cooperativo
- Despierta: curiosidad y las ganas de
investigar

Experiencias realizadas con
Scratch y Makey Makey
O Makey Makey:
Dirigido por los investigadores Jat Silver y
Eric Rosenbaum
Cualquier objeto  dispositivo de entrada
que facilita la navegación a través de un
menú
Materiales necesarios:
- Plaqueta
- Conector USB
- Serie de cables con pinzas

O No necesita conocimientos de
programación
¿Quiénes pueden utilizar el Makey Makey?
Todas las personas, desde niños,
profesores…hasta ingenieros, diseñadores,
etc.

O Scratch:
Aplicación destinada a niños permitiendoles
explorar y experimentar con los conceptos
de programacion de ordenadores  interfaz
gráfica
Elementos disponibles: dibujos y sonidos

Objetivo en educación:
 Desarrollar el pensamiento lógico y algorítmico
 Desarrollar métodos para solucionar problemas de
manera metódica y ordenada
 Desarrollar la capacidad de poner en duda las ideas
de uno mismo
 Tener la posibilidad de obtener resultados complejos
a partir de ideas simples
 Trabajar cada cual a su ritmo en función de sus
propias competencias
 Aprender los fundamentos de la programación
 Usar distintos medios: sonido, imagen, texto,
gráfico…

Utilización de la PDI-Smart
O Smart (1991)  creó la primera Pizarra
Digital Interactiva.
O
Más de 40 millones de estudiantes y sus
profesores utilizan en la actualidad más de 2
millones de Pizarras Digitales Interactivas ya
que sus pantallas interactivas y soluciones
integradas son fáciles de usar y cruciales
para las aulas.
O Además, hay otros productos Smart que se
usan en más de 175 países.

O Pantalla interactiva Smart Board  Dispositivo sensible
al tacto que se conecta al ordenador, enviando una
imagen de una aplicación al proyector. Así, dicha
imagen es proyectada sobre la pantalla interactiva.
De monitor
O Doble función Dispositivo de entrada Se puede
realizar lo mismo que en el
ordenador.
O Pizarra Smart  fácil de usar con software sencillo.
O Objetivo: Proporcionar los recursos básicos para
empezar a utilizar la Pizarra Digital Interactiva Smart en
el aula.

¿Qué te permite llevar a cabo el software de Notebook de
Smart?
 Dibujar o escribir utilizando rotuladores y el borrador de la
bandeja o la barra de herramientas de Notebook Smart.
 Tener acceso objetos de aprendizaje de la Galería del software
Notebook Smart.
 Adjuntar documentos, accesos directos e hipervínculos a un
archivo de Notebook Smart facilitando el acceso a dichos
materiales.
 Cambiar el orden, copiar y eliminar páginas.
 Agregar una cantidad ilimitada de páginas.

Interfaz del software de Notebook de Smart incluye:
 Área de trabajo: permite trabajar con objetos como notas
escritas a mano, texto ingresado por el teclado, imágenes
clip art...etc.
 Barra de herramientas del software Notebook de Smart:
ofrece herramientas para crear y presentar archivos.
 Barra de menús: ofrece opciones orientadas al texto.
 Fichas laterales: ofrecen herramientas y funciones
adicionales.

Materiales didácticos ya
elaborados para Ed. Infantil
O Matemáticas:
1. Materiales: cartulina, temperas, rotulador
negro, tapones, velcro y cartón.
Con este material los niños pueden trabajar
de una forma lúdica y original las
operaciones matemáticas básicas.

O 2. Materiales: rollos de papel higiénico,
palillos de colores, cartulina, celofán,
temperas y rotulador negro
Con ello los niños podrán asociar la
representación gráfica de los números con
la cantidad que les corresponde.

O Letras:
Materiales: dibujos impresos a color,
tapones, cartulina, velcro y cartón
Con ello los niños asociarán las silabas por
las que empiezan las diferentes palabras
con el dibujo al que representan.

O Música
1. Materiales: cartón, gomas elásticas,
punzón, rotulador, tijeras, cola blanca y un
palo

2. Materiales: botellas de plástico vacías,
gomets de colores y arena
3. Materiales: latas, globos, gomas elásticas
y gomets

O Precisión, lanzamientos y coordinación
óculo-manual y óculo-pie:
Materiales: temperas, botellas de plástico,
pelota de goma

Diferentes enlaces con recursos
educativos digitales
O http://conteni2.educarex.es/?e=1
O https://constructor.educarex.es/inicio.html
O http://www.educarm.es/recursos-infantil
O http://catedu.es/cnice/fantasmin/

Aplicaciones que se puedan
utilizar en Infantil
O En Infantil  se trabajan una serie de competencias
y habilidades básicas con nuestros alumnos.
O Rol alumno  constructor de su propio aprendizaje
siendo el docente un "coach" que guiará al alumno
en dicho proceso.
O Así, tenemos que diseñar una metodología de
trabajo que despierte en ellos la creatividad,
motivación y el deseo por aprender.
O Generación actual  rodeado de nuevas
tecnologías. Por ello, es necesario incluir estas
herramientas en su aprendizaje y adquisición de
dichos conocimientos.

 A continuación, hay una serie de aplicaciones que ayudarán a
los docentes en este proceso de enseñanza-aprendizaje:
o SYMPHONICAL (Tareas colaborativas)
 Asignación de tareas  importancia para adquirir la
responsabilidad de tareas cada vez más complejas.
 Esta aplicación (gratuita) Seguimiento de los días,
diferentes tareas y los alumnos que las tienen que
desempeñar.
 Facilita  seguimiento y evaluación, por parte del docente y
de los alumnos.

O EDSHCHELF
 Directorio de recursos educativos cuyo fin es
encontrar herramientas digitales o
tecnológicas.
 Se trabajan diferentes áreas curriculares con
los alumnos a través de juegos haciendo uso
de las nuevas tecnologías.
 Aplicaciones  pueden utilizarse también en
el móvil, programas web, tablets, etc. de
manera gratuita.
 Nos permite seleccionar y archivar las
aplicaciones o recursos para que los
organicemos de manera cómoda.

O FUNLAND
 Recurso para llevar a cabo un aprendizaje
del inglés de forma original y dinámica.
 Consta de juegos integrados dentro de un
parque de atracciones.
 Ha sido desarrollado por la Universidad
de Cambridge y permite alcanzar el nivel
B1 del Marco de Referencia Europeo.

O STUDYLADDER
 Es una herramienta que proporciona recursos
educativos, en más de 10 asignaturas, para
colegios, estudiantes, padres y profesores.
 Cuenta con recursos efectivos y
personalizados, para estudiante con todo tipo
de aprendizajes y habilidades, dentro de un
entorno donde el niño se siente motivado
hacia la superación personal.
 Los valores de esta herramienta son inspirar,
motivar y lograr.

O DOINK
 Esta aplicación permite hacer
animaciones de la manera más creativa
para enseñar a los alumnos de educación
infantil.
 Permite crear ilustraciones, dar vida al
dibujo que hemos creado y compartirlos.
 Trabajo rápido, sencillo y divertido.

O TEACHER PAL
 Profesores  problemas para acordarse de
todas las cosas que tienen que hacer.
 Aplicación gratuita  crear clases, registrar la
asistencia de los alumnos y sus calificaciones
y realizar un seguimiento de los percances
que ocurran.
 Además, podemos realizar mapas sobre
como vamos a situar a nuestros alumnos en
el aula.
 Disponible para Ipad, Ipod y Iphone.

O SCOLARTIC
O Plataforma educativa exclusiva para
profesores.
O Busca innovar en el ámbito educativo
poniendo a disposición de los docentes un
lugar donde pueden intercambiar
experiencias, vídeos, actividades, juegos, etc.
O Son recursos que los docentes pueden utilizar
para crear una enseñanza de calidad.

O EDUTECHER
 Finalidad  docentes estén al día de las
herramientas Web que pueden utilizar en el
aula, con el objetivo de que educación y
nuevas tecnologías se integren en el ámbito
educativo.
 Además, existen enlaces a miles de recursos
Web permitiendo que los docentes se
mantengan conectados entre sí gracias a la
red personal de aprendizaje que ofrece la
aplicación.

O ABCya
O Juego de ordenador gratuito líder entre los
niños.
O Muy útil para realizar actividades en
educación infantil y primaria mientras que los
niños hacen uso de las nuevas tecnologías.
O Todos los juegos  gratuitos
O Actividades  proporcionan a los niños un
aprendizaje interactivo óptimo.

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