Antología de cuentos

2. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL
FUERTE
“PROF. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
LICENCIATURA EDUCACIÓN PRIMARIA
“ANTOLOGIA DE CUENTOS”
TERCER GRADO
ASIGNATURA:
Prácticas Sociales Del Lenguaje
ASESOR:
Rosa Imelda Ayala Ibarra
ALUMNA:
Diana Laura Castro Armenta
SEGUNDO SEMESTRE
GRUPO: “A”
FECHA:
JUNIO DEL 2015
“PARA VIAJAR LEJOS, NO HAY MEJOR NAVE QUE UN LIBRO”

3. INDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………..4
CUENTOS INFATILES
BLANCA NIEVES Y LOS SIETE ENANOS………………………………………….6
Ficha Didáctica…………………………………………………………………………10
Evidencias………………………………………………………………………………11
PETER PAN……………………………………………………………………………12
Ficha Didáctica…………………………………………………………………………15
Evidencias………………………………………………………………………………16
PULGARCITO………………………………………………………………………….17
Ficha Didáctica…………………………………………………………………………21
Evidencias………………………………………………………………………………22
GULLIVER EN EL PAÍS DE LOS ENANOS……………………………………......23
Ficha Didáctica………………………………………………………………………….29
Evidencias……………………………………………………………………………….30
EL GATO CON BOTAS…………………………………………………………….....31
Ficha Didáctica………………………………………………………………………….33
Evidencias……………………………………………………………………………….34
CONCLUSIÓN………………………………………………………………………….35
3

4. INTRODUCCIÓN
Si bienes cierto sabemos que es de gran importancia que todas las personas
aprendan a leer y a escribir, es por ello que en las escuelas primarias se enfocan
mucho más en esas dos cuestiones, pero desafortunadamente en la mayoría de las
instituciones educativas se les enseñan a los alumnos a escribir y sobre todo a leer
por mera obligación o compromiso, de igual forma en casa los papás prácticamente
fomentan la lectura en sus hijos por pura obligación, cuando debe de ser todo lo
contrario a esto.
El que los niños y las personas en general, lean por compromiso es algo que
no deja nada bueno en nosotros como sociedad, pues jamás logramos comprender
nada de lo que leemos y no se adquieren aprendizajes significativos en nosotros y
mucho menos en los niños, al final el leer resulta una actividad muy tediosa y
monótona que para cualquiera de nosotros no tiene sentido alguno y prácticamente
creemos que leer es pérdida de tiempo.
Y ese es el ejemplo que les estamos dando a nuestros niños que el leer
realmente no es importante para subsistir, es ahí donde surge el problema de
comprensión que los niños no logran desarrollar al 100%, ya que la comprensión
lectora no nada más forma parte del español, sino de todas las asignaturas que
acompañan a los niños a lo largo de sus estudios académicos y en su vida personal.
Por todo lo anterior, en los últimos años se ha dado mucho más auge al tema
de la lectura, pero no por compromiso, sino por gusto, por placer, por comprender
mucho más y adquirir conocimientos y aprendizajes significativos reales. Este tema
se ha visto mucho más en la educación primaria pues es donde los niños entran de
lleno a familiarizarse con los libros y por ende con la lectura.
Al mismo tiempo se ha tomado conciencia de cómo se tendría que fomentar
la lectura en los niños y que esta sea por placer y no por obligación, que sea
divertida y no monótona, se tomó como partida el significado de leer que es
prácticamente el adquirir experiencias e información; ser activo. Se lee atribuyendo
a los signos escritos o impresos un sentido; se lee organizando las palabras, las
frases y la totalidad de una obra en unidades de significado. Por otra parte, este
proceso contribuye enormemente al desarrollo de las facultades del intelecto, las
emociones y la imaginación.
Un buen lector es aquel que lee por voluntad propia y no porque se lo
imponen, que lee por gusto y no por compromiso, que leer por comprender y no por
memorizar; Sólo quien lee mucho llega a ser buen lector. Los conocimientos, las
expectativas y las experiencias de cada persona desempeñan un papel decisivo en
esta tarea. Para cada lector, la lectura de un mismo texto se vuelve algo personal.
La interrogante para esta situación seria ¿Cómo formar buenos lectores?, la
respuesta a esto se enfocaría principalmente a los niños, donde se necesita que
4

5. tanto docentes y padres de familia fomenten la lectura en sus alumnos e hijos por
gusto y voluntad propia, si se logra que eso los niños descubrirán que leer es una
actividad gozosa, un medio que los ayudara a entender varias situaciones de la vida
cotidiana y a la vez a las demás personas y de esa forma leerán mejor y podrán
recibir los beneficios de la lectura misma, podrán estudiar, informarse y gozar.
Otro de los puntos de gran relevancia es la lectura en familia y en voz alta, si
los padres de familia leen con sus hijos 15 minutos diarios y en voz alta, se lograra
una mejor comprensión en los niños, al mismo tiempo que estén formando en sus
hijos el hábito de leer, aclarando que al momento de leer es importante que a los
niños les guste lo que están leyendo pues si no es así, ellos no le pondrán mucha
importancia.
Todo esto acompañado de estrategias didácticas con las que se apoyen para
transformar la lectura en algo mucho más divertido y que al mismo tiempo deje
aprendizajes en ellos. Es por ello que en aula se busca que los textos y las lecturas
sean puestas en práctica con dichas estrategias innovadoras y con actividades
permanentes donde los alumnos se involucren y participen activamente en la
lectura, un ejemplo de esto podría ser el que los docentes implementes la lectura
por día, donde se lea un cuento diario que sea del interés de los alumnos, pero que
al mismo tiempo el maestro al momento de leerlo, utilice la estrategia de
caracterización de alguno de los personajes principales del cuento, con ello lograra
mantener la atención de los alumnos.
Por otra parte el cuento estaría acompañado de alguna actividad que sea
provechosa para los alumnos y que deje conocimientos en ellos, al final
otorgándoles un premio a los que realizaron dicha actividad. Esta estrategia
didáctica para fomentar la lectura de forma permanente, en la mayoría de las veces
tiene un resultado positivo en el aula, pues por una parte los alumnos salen de la
rutina diaria al mismo tiempo que se divierten y miran el leer otra manera de
aprender e interactuar con sus demás compañeros.
Por último es de gran importancia el que el docente involucre a sus alumnos
en la lectura, es decir, que en algunas ocasiones permita a sus alumnos que sean
los protagonistas del cuento y ellos lo cuenten frente al grupo, pues de esa forma
también los niños aprenden a desenvolverse frente a un grupo de personas, al
mismo tiempo que van comprendiendo lo que leen.
5

7. Había una vez, una pequeña princesa que tenía el cutis blanco como la nieve,
los labios y mejillas rojos como la sangre, y los cabellos negros como el ébano. Su
nombre era Blanca Nieves.
A medida que crecía la princesa, su belleza aumentaba hasta el punto que
su madrastra, la reina, se puso muy celosa. Llegó un día en que la malvada
madrastra no pudo tolerar más su presencia y ordenó a un cazador que la llevara al
bosque y la matara. Como ella era tan joven y bella, el cazador se apiadó de la niña
y le aconsejó que buscara un escondite en el bosque.
Blanca Nieves corrió tan lejos como
se lo permitieron sus piernas, tropezando
con rocas y troncos de árboles que la
lastimaban. Por fin, cuando ya caía la
noche, encontró una casita y entró para
descansar. Todo en aquella casa era
pequeño, pero más lindo y limpio de lo que
nadie se pueda imaginar. Cerca de la
chimenea estaba puesta una mesita con
siete platos muy pequeñitos, siete tacitas
de barro y, al otro lado de la habitación, se
alineaban siete camitas muy ordenadas.
La princesa, cansada, se echó sobre tres
de las camitas, y se quedó profundamente dormida.
Cuando llegó la noche, los dueños de la casita regresaron. Eran siete enanos,
que todos los días salían para trabajar en las minas de oro, muy lejos, en el corazón
de las montañas.
-¡Caramba, qué bella niña! -exclamaron sorprendidos-. ¿Y cómo llegó hasta aquí?
Se acercaron para admirarla con cuidado de no despertarla. Por la mañana,
Blanca Nieves sintió miedo al despertarse y ver a los siete enanos que la rodeaban.
Ellos la interrogaron tan suavemente que ella se tranquilizó y les contó su triste
historia.
-Si quieres cocinar, coser y lavar para nosotros -dijeron los enanitos-, puedes
quedarte aquí y te cuidaremos siempre.
Blanca Nieves aceptó contenta. Vivía muy alegre con los enanos,
preparándoles la comida y cuidando de la casita. Todas las mañanas se paraba en
la puerta y los despedía con la mano cuando los enanos salían para su trabajo.
Pero ellos le advirtieron:
7

8. -Cuídate. Tu madrastra puede saber que vives aquí y tratará de hacerte daño.
La madrastra, que, en realidad, era una bruja, y consultaba a su espejo
mágico para ver si existía alguien más bella que ella, descubrió que Blanca Nieves
vivía en casa de los siete enanos. Se puso furiosa y decidió matarla ella misma.
Disfrazada de vieja, la malvada reina preparó una manzana con veneno, cruzó las
montañas y llegó a cabaña de los enanos.
Los animales del bosque vieron atónitos y asustados a la reina y comenzaron
a correr en dirección hacia la mina de los enanitos, al parecer para advertir a estos
últimos de lo que está pasando en su casita ya que saben de qué Blancanieves
podría estar en peligro.
Blanca Nieves, que sentía una
gran soledad durante el día, pensó que
aquella viejita no podía ser peligrosa. La
invitó a entrar y aceptó agradecida la
manzana, en apariencia deliciosa, que la
bruja le ofreció. Pero, con el primer
mordisco que dio a la fruta, Blanca
Nieves cayó desvanecida.
Al darse cuenta de que
Blancanieves cayó, la reina grito
riéndose maliciosamente que ahora era
la más bella. Sin embargo nada más salir de la casa se desató una tormenta,
agregando que los enanitos advertidos por los animales del bosque de la presencia
de la reina, venían raudamente y comenzaron a perseguirla; esta comenzó a correr
entre tropezones hasta trepar un cerro, tras ella los enanitos les seguían.
Al llegar a la parte alta del cerro, la reina, en un último intento por deshacerse
de los enanitos coge una rama y con ella trata de mover una roca para que ruede
en dirección hacia los enanitos, pero cuando ya estaba a punto de lograrlo, un
relámpago origina un derrumbe de rocas haciendo que la reina caiga al vacío y la
roca también pero en dirección hacia ella. Los enanitos al llegar a la parte alta
observan atónitos la escena y dos buitres que también vieron vuelan en dirección
hacia abajo
De vuelta a la casita, los siete enanitos encontraron a Blanca Nieves en el
suelo. No respiraba ni se movía. Los enanos lloraron amargamente porque la
querían con delirio. Por tres días velaron su cuerpo, que seguía conservando su
belleza -cutis blanco como la nieve, mejillas y labios rojos como la sangre, y cabellos
negros como el ébano.
8

9. -No podemos poner su cuerpo bajo tierra -dijeron los enanos. Hicieron un ataúd de
cristal, y tras colocarla allí, la llevaron a la cima de una montaña. Todos los días los
enanos iban a velarla.
Un día un príncipe, que paseaba en su gran caballo blanco, vio a la bella niña
en su caja de cristal y pudo escuchar la historia de labios de los enanitos. Se
enamoró de Blanca Nieves y logró que los enanos le permitieran llevar el cuerpo al
palacio donde prometió adorarla siempre. El príncipe no pudo resistir la tentación
de besar sus rojos labios de fresa. Entonces ella despertó de su largo sueño. Hubo
gran regocijo, y los enanos bailaron alegres mientras Blanca Nieves aceptaba ir al
palacio y casarse con el príncipe. Y fueron felices para siempre.
FIN
9

11. 11

13. Wendy, Michael y John eran tres hermanos que vivían en las afueras de
Londres. Wendy, la mayor, había contagiado a sus hermanitos su admiración por
Peter Pan. Todas las noches les contaba a sus hermanos las aventuras de Peter.
Una noche, cuando ya casi dormían, vieron una
lucecita moverse por la habitación. Era Campanita, el hada
que acompaña siempre a Peter Pan, y el mismísimo Peter.
Éste les propuso viajar con él y con Campanilla al País de
Nunca Jamás, donde vivían los Niños Perdidos...
- Campanilla os ayudará. Basta con que os eche un poco de
polvo mágico para que podáis volar.
Cuando ya se encontraban cerca del País de Nunca Jamás, Peter les
señaló:
- Es el barco del Capitán Garfio. Tened mucho cuidado con él. Hace
tiempo un cocodrilo le devoró la mano y se tragó hasta el reloj. ¡Qué
nervioso se pone ahora Garfio cuando oye un tic-tac!
Campanilla se sintió celosa de las atenciones que su amigo tenía para con
Wendy, así que, adelantándose, les dijo a los Niños Perdidos que debían disparar
una flecha a un gran pájaro que se acercaba con Peter Pan. La pobre Wendy cayó
al suelo, pero, por fortuna, la flecha no había penetrado en su cuerpo y enseguida
se recuperó del golpe.
Wendy cuidaba de todos aquellos niños sin madre y,
también, claro está de sus hermanitos y del propio Peter Pan.
Procuraban no tropezarse con los terribles piratas,
pero éstos, que ya habían tenido noticias de su llegada al
País de Nunca Jamás, organizaron una emboscada y se
llevaron prisioneros a Wendy, a Michael y a John.
13

14. Para que Peter no pudiera rescatarles, el CapitánGarfio decidió envenenarle:
contando para ello con la ayuda de Campanilla, quien deseaba vengarse del cariño
que Peter sentía hacia Wendy. Garfio aprovechó el momento en que Peter se había
dormido para verter en su vaso unas gotas de un poderosísimo veneno.
Cuando Peter Pan se despertó y se disponía a beber el agua, Campanilla,
arrepentida de lo que había hecho, se lanzó contra el vaso, aunque no pudo evitar
que la salpicaran unas cuantas gotas del veneno, una cantidad suficiente para matar
a un ser tan diminuto como ella. Una sola cosa podía salvarla: que todos los niños
creyeran en las hadas y en el poder de la fantasía. Y así es como, gracias a los
niños, Campanilla se salvó.
Mientras tanto, nuestros amiguitos seguían en poder de los piratas. Ya
estaban a punto de ser lanzados por la borda con los brazos atados a la espalda.
Parecía que nada podía salvarles, cuando de repente, oyeron una voz:
- ¡Eh, Capitán Garfio, eres un cobarde! ¡A ver si te atreves conmigo!
Era Peter Pan que, alertado por Campanilla, había
llegado justo a tiempo de evitarles a sus amigos una muerte
cierta. Comenzaron a luchar. De pronto, un tic-tac muy
conocido por Garfio hizo que éste se estremeciera de
horror. El cocodrilo estaba allí y, del susto, el CapitánGarfio
dio un traspié y cayó al mar. Es muy posible que todavía
hoy, si viajáis por el mar, podáis ver al Capitán Garfio
nadando desesperadamente, perseguido por el infatigable
cocodrilo.
El resto de los piratas no tardó en seguir el camino de su capitán y todos
acabaron dándose un saludable baño de agua salada entre las risas de Peter Pan
y de los demás niños.
Ya era hora de volver al hogar. Peter intentó convencer a sus amigos para
que se quedaran con él en el País de Nunca Jamás, pero los tres niños echaban de
menos a sus padres y deseaban volver, así que Peter les llevó de nuevo a su casa.
- ¡Quédate con nosotros! -pidieron los niños.
- ¡Volved conmigo a mi país! -les rogó Peter Pan-. No os hagáis mayores nunca.
Aunque crezcáis, no perdáis nunca vuestra fantasía ni vuestra imaginación. De ese
modo seguiremos siempre juntos.
- ¡Prometido! -gritaron los tres niños mientras agitaban sus manos diciendo adiós.
FIN
14

16. 16

18. Había una vez unos leñadores muy pobres que tenían siete hijos, todos ellos
varones. El más joven de todos, que era también el más astuto, nació muy pequeño,
del tamaño de un pulgar, y por eso todos le llamaban Pulgarcito.
Una noche Pulgarcito oyó hablar a sus padres de la difícil situación en la que se
encontraban ya que apenas ganaban lo suficiente para alimentar a sus siete hijos.
Pulgarcito se entristeció mucho al oír a sus padres, pero rápidamente se puso a
darle vueltas a la cabeza para encontrar una solución.
A la mañana siguiente, reunió a sus hermanos en el pajar y les contó lo que había
oído.
- No os preocupéis, yo os diré lo que haremos.
- ¿Ah sí? ¿El qué? - dijo el mayor, que era un poco incrédulo
- El próximo día que vayamos al bosque a recoger leña con madre y padre nos
esconderemos y cuando se harten de buscarnos y vuelvan a casa saldremos y
emprenderemos un viaje en busca de riquezas y oro.
- Pero, ¿y si nos perdemos en el bosque? De noche está muy oscuro… - dijo el más
miedoso - No te preocupes. Iré dejando caer miguitas de pan a lo largo del camino
así, cuando queramos volver a casa sólo tendremos que seguirlas.
La idea convenció a los siete y prometieron guardar el secreto.
Esa misma tarde los padres les dijeron que necesitaban que les ayudaran a recoger
ramas en el bosque. De modo que siguieron el plan establecido y cuando sus padres
se cansaron de buscarlos y se fueron a casa, creyendo que habían vuelto allí,
salieron de sus escondrijos.
Pero la noche cayó antes de lo esperado y se levantó una tormenta tremenda.
Algunos empezaron a impacientarse y decidieron que lo mejor era volver a casa.
Pero… ¡qué sorpresa tan desagradable cuando Pulgarcito miró al suelo! Las migas
no estaban. Sólo había un par por detrás de él y del resto nada. Se las habían tenido
que comer los pájaros, no había otra explicación.
Rápidamente Pulgarcito se subió a un árbol para tratar de divisar algún lugar al que
dirigirse y logró distinguir una luz.
- ¡Veo una casa! ¡Iremos por allí!
Así que los niños continuaron andando durante horas hasta que lograron llegar a
aquella casa. Estaban empapados y muertos de hambre. Una mujer les abrió la
puerta.
- Buena mujer, somos siete niños que se han perdido y no tenemos adónde ir.
¿Podría dejarnos pasar?
18

19. - Pero, ¿no sabéis quién vive aquí?
Los niños negaron con la cabeza y la mujer les explicó que esa era la casa del ogro,
su marido, y si los veía no se lo pensaría dos veces y los echaría a la cazuela. Pero
los niños estaban tan exhaustos que no les importó y pidieron a la mujer que por
favor les dejara pasar. Al final accedió, les dio de cenar y los escondió bajo la cama.
En cuanto llegó el ogro a casa comenzó a gritar.
- ¡¡Huelo a carne fresca!!
Los niños estaban temblando bajo la cama rezando porque no mirase allí, pero el
malvado ogro los encontró. Quiso comérselos en ese mismo instante pero su mujer
logró convencerle de que lo dejara para el día siguiente ya que no había ninguna
prisa y tenían comida de sobra.
Se acostaron a dormir en la misma habitación en la que dormían las siete hijas de
los ogros y Pulgarcito observó que cada una de las niñas llevaba una corona de oro
en la cabeza.
Cuando todo el mundo dormía Pulgarcito tuvo una de sus ideas. No se fiaba de que
el ogro cambiara de opinión y se los quisiera comer en mitad de la noche, así que
por si acaso, les quitó a las niñas las coronas y las puso en las cabezas de sus
hermanos y en la suya.
Efectivamente Pulgarcito tuvo razón, y en mitad de la noche el ogro entró en la
habitación.
- A ver a quien tenemos por aquí… ¡Uy no, estas no! ¡Estas son mis hijas!
Así que gracias a la corona el ogro se comió a sus hijas creyendo que eran
Pulgarcito y sus hermanos.
En cuanto salió de la habitación y lo oyó roncar, Pulgarcito despertó a sus hermanos
y se marcharon de allí corriendo.
A la mañana siguiente el ogro se dio cuenta del engaño y se puso sus botas de siete
leguas para encontrarlos. Estuvo a punto de cogerlos, pero los niños lo oyeron llegar
y se escondieron bajo una piedra. El ogro, acabó agotado de tanto correr en su
búsqueda así que se sentó en el suelo y se quedó dormido. Salieron de su escondite
y Pulgarcito ordenó a sus hermanos que volvieran a casa.
- No os preocupéis por mí. Me las apañaré para volver.
Con mucho cuidado Pulgarcito le quitó las botas de siete leguas al ogro, se las calzó,
y como eran unas botas mágicas que se adaptaban al pie de quien las llevara
puestas, le quedaron perfectas. Con ellas se fue directo a casa del ogro.
19

20. - Señora, vengo de parte del ogro. Me ha dejado las botas de siete leguas para que
viniese lo antes posible y os pidiese auxilio. Unos ladrones lo han atrapado y dicen
que lo matarán inmediatamente si no les dais todo el oro y plata que tengáis.
La mujer se lo creyó todo y entregó a Pulgarcito todo el oro y plata que tenían.
Cargado de riquezas volvió a casa y sus padres y hermanos lo recibieron con los
brazos abiertos. Desde entonces ya nunca más volvieron a pasar necesidad.
Aunque hay quien dice que la historia no acabó en realidad así, y afirman que
Pulgarcito una vez tuvo las botas del ogro fue a hablar con el Rey. Pulgarcito había
oído que el Rey estaba preocupado por su ejército, ya que se encontraba a muchas
leguas de palacio y no había recibido ninguna noticia suya. Así que le propuso
convertirse en su mensajero y llevarle tantos mensajes como necesitara. El Rey
aceptó y Pulgarcito estuvo desempeñando durante un tiempo este oficio, tiempo en
el que amasó una buena fortuna. Cuando hubo reunido suficiente volvió a casa de
sus padres y todos juntos fueron muy felices.
FIN
20

22. 22

24. Durante muchos días, el hermoso velero en el que viajaba Gulliver había navegado
plácidamente hasta que, al aventurarse por las aguas de las Indias Orientales, una
violentísima tempestad empezó a zarandear el barco como si fuera una cascara de
nuez. Impresionantes olas barrían la cubierta y abatían los mástiles con sus velas.
Al llegar la noche, una gigantesca ola levantó el barco por la parte de popa y lo lanzó
de proa contra el hirviente remolino entre un espantoso crujir de maderas y los gritos
de los hombres.
-¡Sálvese quien pueda! - Gritó el capitán.
No hubo ni tiempo de arrojar los botes al agua y cada uno trató de ponerse a salvo
alejándose del barco que se hundía por momentos.
Empujado por el viento, cegado por la espuma, Gulliver nadaba en medio de las
tinieblas. Pasaba el tiempo y la fatiga hacía presa en él.
"Mis fuerzas se agotan", pensaba; "no podré resistir mucho"
De pronto, noto que su pie chocaba contra algo firme. Unas brazadas más y se
encontró en una playa.
- ¡Estoy salvado! - murmuró con sus últimas fuerzas, antes de dejarse caer sobre
la arena. Al punto, se quedó profunda y plácidamente dormido.
Él no podía saber que había llegado a Liliput, el país donde los hombres, los
animales y las plantas eran diminutos. Por otra parte, no había tenido tiempo de ver
nada ni a nadie. En cambio, los vigías de ese reino sí le vieron a él y corrieron a la
ciudad para dar la voz de alarma.
- ¡Ha llegado un gigante!
Inmediatamente todas las gentes de Liliput se encaminaron hacia la playa, no sin
temor. Llegaban despacito y, desde lejos curioseaban al grandullón.
- Tenemos que impedir que nos ataque - dijo un leñador-. ¡Vayamos a por cuerdas
para atarle!
En medio de una frenética actividad, todos se dedicaron al acarreo de estacas y
cuerdas. Luego rodearon a Gulliver y empezaron a clavar las estacas en la arena
con gran habilidad. Seguidamente, treparon sobre su cuerpo y fueron realizando un
trenzado de cuerdas habilidoso y práctico, sujetando las cuerdas en las estacas.
El sol había empezado a calentar cuando un viejecito que se apoyaba en un
diminuto bastón, toco sin querer la nariz del prisionero, que estornudó
aparatosamente.
24

25. ¡Que conmoción! Muchos hombres salieron despedidos, otros emprendieron la
huida. Gulliver notó que delgadas cuerdas lo sujetaban y sintió algo que le pasaba
sobre el pecho; dirigió la mirada hacia abajo y descubrió una diminuta criatura con
arco y flecha en las manos y un carcaj a la espalda. No menos de otros cuarenta
seres similares corrían por su cuerpo.
En su prisa por huir, algunos rodaron y se hicieron numerosos coscorrones.
Muertos de miedo, los liliputienses fueron a esconderse tras las rocas, los árboles
o en las madrigueras.
- ¿Qué es esto? - exclamó el náufrago-. ¿Quién me ha hecho prisionero?
Sin más que un pequeño esfuerzo se incorporó, haciendo saltar las cuerdas. Y al
observar de reojo el temor con que se le contemplaba, fue incapaz de contener la
risa.
Quizá porque le vieron reír y porque no se levantaba, los liliputienses avanzaron
un poquito hacia el extraño visitante.
- Acercaos, no soy ningún ogro - dijo Gulliver.
Pero se dio cuenta de que no le entendían y fue probando con los muchos idiomas
que conocía hasta acertar con el utilizado en Liliput.
- Hola amigos...
Los liliputienses vieron en estas dos palabras buena voluntad y se acercaron un
poco más. Por otra parte, como jamás habían visto gigante alguno, tampoco querían
perderse el acontecimiento.
Pero el náufrago estaba hambriento y, con su mejor sonrisa, dijo:
- Amigos, os agradecería que me trajerais algo de comer.
Un poco por la sonrisa y otro poco porque les convenía conquistar su favor, los
hombrecillos le aseguraron que iba a estar muy bien servido. Con gran presteza le
presentaron una opípara comida. Cierto que los bueyes de Liliput eran como
gorriones para el visitante y necesitó unos pocos para saciar su apetito. En cuanto
a los barriles de vino, se le antojaban dedales e iba despachando cuantos le servían
con la mayor facilidad.
Mientras comía, los liliputienses se dedicaron a contarle su vida y milagros. Supo
el viajero que estaban gobernados por Lilipín I, rey justo y bueno y que por aquellos
días se hallaban en guerra con los enanos del país vecino. Esta situación les afligía
mucho.
25

26. - ¡Mirad! - Anunció un enano pelirrojo. Ahí llegan Sus Majestades.
En efecto, los monarcas, rodeados de toda su corte, se acercaban deferentes,
tras abandonar su lindo carruaje en el que llegaron, curiosamente arrastrado por
seis ratones blancos.
La reverencia con que Gulliver recibió a los soberanos agradó mucho al rey Lilipín
y extasió a la reina Lilipina. Pronto el rey y el viajero entablaron una animada
conversación.
Descubrió Gulliver que el monarca era inteligente, pues le habló de las máquinas
que usaban para cortar árboles y arrastrar la madera, y de otros ingenios muy
interesantes. También Lilipín descubrió la valía del viajero.
- Veo que posees una gran inteligencia, Gulliver, y espero que te agrade el favor
que mis súbditos te dispensan. Todos deseamos que te encuentres en Liliput como
en tu propia casa.
- Estoy muy agradecido, Majestad - respondió Gulliver, inclinándose.
- Ejem... Si alguien atacara tu casa la defenderías. ¿No es así?
- Así es, Majestad, pero... no os comprendo...
Entonces el soberano, con aire doliente, explicó al visitante el problema que le
había caído encima a causa de su guerra con los enanos del país vecino. Y como
Gulliver había cobrado simpatía a los liliputienses, replicó:
-En este momento me considero en mi casa, señor; por lo tanto, voy a defenderla.
¿Dónde están los enemigos de Liliput, que desde ahora lo son míos?
En ese momento, a galope de un caballo diminuto, se presentó un despavorido
mensajero.
-¡Majestad! - anunció, casi sin aliento-. ¡Sucede algo espantoso! La flota enemiga
se está acercando a nuestra isla, dispuesta a atacarnos.
El rey y Gulliver; seguidos de algunos cortesanos, subieron a un montecillo desde
el que se divisaba el horizonte; sobre las olas pudieron descubrir cientos y cientos
de diminutos barcos, muy bien pertrechados, rumbo a Liliput.
- ¡No podremos hacerles frente! - se lamentaban los liliputienses.
- ¡Acabarán con todos nosotros!
Gulliver, sereno y arrogante, dijo:
26

27. - Tranquilos, amigos; permitid que sea yo quien reciba a la flota. Os aseguro que
van a conocer la derrota. Y ahora id a refugiaos en el bosque y dejadme solo.
Ante el asombro general, le vieron entrar en el agua y, sin mas que alargar los
brazos, fue apoderándose de los barcos enemigos con sus enormes manos.
Enseguida empezó a repartir los barcos por sus ropas, como su fueran avellanas,
con sus guerreros dentro. Se llenó los bolsillos y, los que sobraron, los colgó de los
botones de su levita y hasta puso alguno en los lazos de los zapatos. Regresó luego
a la playa y fue colocando los barquitos en hilera. Bien dispuestos ya y plantado
ante ellos, Gulliver exigió:
- ¡Ríndanse si no quieren perecer!
Naturalmente, más muertos que vivos, los enemigos de Liliput se rindieron como
un solo hombre.
Viendo tamaña maravilla, después de lo mucho que aquella guerra le había hecho
sufrir, Lilipín I, con la voz rota de la emoción, gritó:
- ¡Viva el gran héroe Gulliver!
Las gentes, delirantes de entusiasmo, atronaron la playa con sus aclamaciones.
Los más ancianos abrazaban a sus hijos, que ya no tendrían que enzarzarse en
guerras, puesto que el enemigo estaba vencido. Las mujeres lloraban y reían a un
tiempo.
Seguidamente, en medio de un gran ceremonial, el soberano nombró a Gulliver
generalísimo de sus ejércitos.
- Agradezco el honor, Majestad, pero creo que no vais a necesitar más generales.
El enemigo está vencido y espero que vuestras guerras hayan terminado para
siempre.
- ¿Y que importan las guerras teniéndote a ti como aliado? - replicó el monarca,
un tanto fanfarrón.
- Sólo seré vuestro aliado si devolvéis la libertad a los prisioneros. Su rey os dará
palabra de no volver a atacaros.
Así sucedió y los dos monarcas firmaron una paz duradera y hasta intercambiaron
regalos. Luego, el propio Gulliver puso los barquitos en el agua, con sus
tripulaciones dentro y despidió la flota vencida agitando su mano.
- es un poco raro el gigante - pensaba el rey Lilipín I, sin comprender del todo
tanta generosidad.
27

28. - ¡Qué gesto tan elegante! - dijo Lilipina con un largo suspiro, aludiendo a la
generosidad del vencedor.
Honrado, aclamado y querido, Gulliver pasó en Liliput varios años. El pueblo entero
había colaborado en construirle una gran casa con todas las comodidades. Sin
embargo, el viajero sentía nostalgia de su patria y de su familia. Por otra parte,
comprendía que con él allí, las provisiones de los liliputienses corrían el peligro de
acabarse, pues comía el solo tanto como el país entero.
Un día le habló al monarca con toda sinceridad, manifestando su nostalgia.
- ¡oh, como siento que no quieras quedarte para siempre, Gulliver!
La reina Lilipina, que era aguda, preguntó con una sonrisa:
- ¿Te irás andando, Gulliver?
- Sabéis que eso es imposible, señora. Pero algún día puede llegar un barco...
Con frecuencia atisbaba el horizonte desde un montículo y cierto día apareció el
ansiado barco no lejos de la costa y el viajero le hizo señales para que se
aproximara.
El velero se acercó a la playa y Gulliver se despidió de sus amigos.
Los reyes y el pueblo entero le entregaron regalos, todos diminutos, pero muy
apreciados por el viajero. Con verdadero afecto estuvieron en la playa, agitando sus
manos, hasta que vieron la silueta graciosa del velero perderse en la lejana bruma.
FIN
28

30. 30

32. Había una vez un muchacho joven que vivía en la calle con su gato. El
muchacho era pobre, y llevaba puestas ropas araposas. El joven casi no tenía para
comer, y lo único que se llevaba al estómago era lo que podía encontrar en la basura
para su gato y para él.
Un día, el gato, que se daba cuenta de la pobreza extrema de su amo, cogió unas
botas, un sombrero y una capa, los limpió hasta que parecieron nuevos y se los
puso. A continuación, el gato con botas se fue a cazar al campo, y cuando volvió
con un jabalí a sus espaldas, se lo llevó al rey, y le dijo: “Excelentísimo señor, mi
amo el marqués le regala este jabalí para que lo disfrute con su familia“.
El rey le dio las gracias, y esa noche en el castillo del reino se cenó jabalí asado, a
la salud del marqués.
Al día siguiente, el gato se volvió a poner las botas y volvió a cazar un jabalí para
regalárselo al rey en nombre del marqués.
El gato con botas repitió durante una semana sus regalos al rey.
Un día, mientras el gato con botas y su amo estaban en el río bañando y lavándose,
pasó la carroza del rey cerca del río. El gato con botas lo vio, y rápidamente le dijo
a su amo que se quitara toda la ropa..
La carroza del rey paró junto al río para descansar, y el rey vio al gato con botas, y
le preguntó: “¿Qué hacéis tú y tu amo en el río?“. A lo que el gato contestó: “Han
robado a mi amo el marqués y le han quitado toda la ropa!“.
El rey rápidamente le dio un traje elegante al supuesto marqués y él y el gato con
botas subieron a la carroza real.
Dentro de la carroza iba la hija del rey, una muchacha muy hermosa. Sólo hizo falta
una mirada, y los dos muchachos se enamoraron… Ahora, el muchacho que vivía
en la calle sin dinero, ni ropa elegante, ni comida, se había convertido en el príncipe
del reino, y todo esto gracias a su amigo, el gato con botas.
FIN
32

34. 34

35. CONCLUSIÓN
Tomando de referencia algunos puntos que se mencionaron en la
introducción, se llegó a la conclusión, que tanto la lectura y escritura serán dos
situaciones de gran importancia para la sociedad en general, pues sin ellas no
seriamos nada. Dichas situaciones se empiezan a desarrollar en las personas desde
los primeros años de vida, pero casi siempre son impuestas y no las realizan por
gusto, sino por obligación.
Es por ello que se decidió el implementar en las aulas de clases, de las
escuelas primarias, de diferentes comunidades, una de las estrategias que se
mencionaron al principio de esta antología, el implementar como actividad
permanente la lectura de un cuento diario, de acuerdo al gusto de los niños y del
grado en el que se encuentren, todo esto acompañado de una caracterización de
dichos cuentos, poniendo en juego los personajes principales del cuento, con lo cual
se lograría mantener la atención de los alumnos, mientras se leía. Acompañado
todo esto de algunas actividades acordes a la lectura, dejando en los alumnos
aprendizajes significativos en ellos.
A pasar que la estrategia para algunos de los docentes titulares les pareció
algo tediosa, para los alumnos resulto ser todo lo contrario, pues durante la semana
en que se desarrolló dicha estrategia, los alumnos se mostraron muy interesados
en los cuentos y en realizar las actividades que iban acompañando a la lectura, era
impresionante el observar, la motivación de los niños por saber que cuento seria él
que se miraría al día siguiente y la actividad que realizarían.
A pesar de que se esperaba un resultado no muy favorable de la estrategia,
el resultado fue todo lo contrario pues los alumnos respondieron y participaron muy
bien involucrándose en el cuento de una manera muy divertida, mientras lo
comprendían. Con todo lo anterior pudimos comprobar que a los niños si les gusta
leer y conocer más sobre diversos temas, al mismo tiempo que se imaginan todo lo
que las palabras dicen.
Solo es cuestión de general ambientes de aprendizajes menos monótonos y
más divertidos, que a los alumnos les llame la atención y se interesen por leer no
por obligación, sino por placer, por gusto, por imaginar, por adentrarse a mundos
nuevos donde ellos sean los protagonistas principales de las historias que se
cuenten.
La sociedad tiene que cambiar, tiene que tomar conciencia que leer no es
una pérdida de tiempo, sino que es viajar a otros mundos sin pagar nada, es adquirir
conocimientos, sin tener que ir a una universidad de prestigio y de muy altas
condiciones económicas, es tener poder acerca de cualquier tema a tratar con las
personas que te rodean.
35