1. SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOMBRE: ________________________________________________________
APELLIDOS______________________________________________________
CURSO: _________________________________________________________
FECHA: __________________________________________________________
Peter Pan: el que no quería crecer
Todos los niños del mundo menos uno, crecen. Y no solo crecen, sino que saben que
han de crecer. Wendy lo supo cuando solo tenía dos años, y jugando en un jardín,
arrancó una flor para su mamá. La señora Gentil exclamó: "¡Oh! ¿Por qué no te
quedarás así para siempre?"
Nada más que esto sucedió y, desde entonces, Wendy supo que crecería. Se sabe esto
siempre después de cumplir los dos años.
La señora Gentil era una dama encantadora. El señor Gentil la conquistó y se casaron.
Primero nació Wendy, después Juan, y luego Miguel. No existió nunca una familia más
sencilla y feliz que esta hasta la llegada de Peter Pan.
La primera vez que la señora Gentil supo de Peter Pan fue cuando ordenaba la
imaginación de sus pequeños. Es una excelente costumbre que las buenas madres
cumplen todas las noches, la de escudriñar sus imaginaciones y poner las cosas en orden
para la mañana siguiente.
Yo no sé si habrán visto alguna vez el mapa de la mente de una persona. Tiene líneas en
zigzag, como las tarjetas donde se anota la temperatura de los enfermos. Estos zigzags
son probablemente los caminos de la isla maravillosa, pues el País de Nunca-Jamás es
siempre una isla con asombrosas pinceladas de colores, arrecifes de coral y cierto aspecto
de buque en alta mar.
Es fácil comprender que los distintos Países de Nunca-Jamás varían grandemente. El de
Juan, por ejemplo, tenía una gran laguna con flamencos que volaban sobre ella, mientras
ESCUELA G_ N° 583
LA HUERTA

2. el de Miguel, que era mucho más pequeño, tenía un flamenco con lagunas que volaban
sobre él.
En estos mágicos Países, los niños que juegan detienen siempre sus barquillas. Todos
nosotros hemos estado allí y aunque no desembarcaremos en ellos nunca más, todavía
podemos oír el murmullo de las olas al romper sobre la arena.
En sus continuos viajes por las imaginaciones de sus niños, la señora Gentil encontró el
nombre de Peter Pan en la imaginación de Juan y en la de Miguel. La de Wendy estaba
materialmente cubierta por aquel nombre. El nombre de Peter Pan resaltaba en letras más
atrevidas que ninguna de las otras palabras, y miraba con descaro a la señora Gentil.
—Sí, es algo atrevido —admitió Wendy, cuando su madre le preguntó.
Al principio, la señora Gentil no comprendía bien, pero después,
,; ..,.
pensando en su infancia, recordó la persona
de un Peter Pan
que vivía entre las hadas. Entonces,
mamá Gentil creía en estas cosas,
pero ahora que estaba casada y
rebosante de sentido común, ,
dudaba de su existencia.
—Además —dijo su mamá
a Wendy—, ahora, ya habrá
crecido.
—¡Oh, no, no! —dijo
Wendy—; es precisamente de
mi tamaño.
J. M. Barrie (inglés) en Peter Pan y Wendy, (1951), fragmento.
1.- Responde
2.- Completa la ficha bibliográfica.
a) Nombre del cuento:
b) Autor:
c) nacionalidad del autor:

3. d) Editorial del texto
e) Edición año
f) Personajes del cuento
g) Personaje (s) principal (es)
h) Personaje (s) secundario (s)
i) Ambiente o lugar donde se desarrolla el cuento
j) Resumen (de que se trata)

4. k) Dibujo alusivo
3.- Responde
 ¿Cómo supo Wendy que crecería?
 ¿Por qué la mamá de Wendy dijo: “¿Por qué no te quedarás así para
siempre?”
 ¿Por qué crees que Meter Pan no crecía aunque pasaran los años?

5.  ¿Cómo te imaginas el país de Nunca-Jamás?
 ¿Quiénes formaban la familia de Wendy?
 ¿Cómo era la familia de Wendy?
 ¿Cómo supo de Meter Pan la madre Gentil?
 ¿Cómo era el país de Nunca-Jamás de:
a) Juan

6. b) Miguel
 ¿En cuál mente se encontraba la imagen, nombre, etc de Peter Pan?
OBJETIVO:
Reconocer y usar palabras simples y compuestas
TEMA:
Si cumplo años, crezco
1.- Lee el siguiente diálogo.
Mañana es
mi
cumpleaños
Tita,
¿Cuántos
años
cumples?
Diez… y no me
gusta que me
llames por mi
sobrenombre,
dime Margarita
Bueno,
Margarita. Te
regalaré un porta
retrato para que
pongas un retrato
tuyo

7. 2.- ¿Qué diferencias notas en las siguientes palabras?
 Cumpleaños y cumple años
 Nombre y sobrenombre
 Retrato y portaretrato
3.- Forma palabras compuestas. Escríbelas y explica su significado, agrega
las palabras simples sobre, cubre y porta
Palabra
simple
Palabra
simple
Palabra
compuesta
significado
Vivienda
Mesa
Piso
Cama
Retrato
Maleta
Folio
IMPORTANTE: Dos o más palabras simples forman una palabra
compuesta cuando se juntan. Esta nueva palabra tiene un significado
diferente.
OBJETIVO: Usar el diccionario

8. 4.- Observa las palabras guías de esta página.
 ¿Qué indica la palabra guía de cada página?
2.- Escribe las palabras guías de estas páginas de diccionario
Imaginar
Imaginar…
Imaginario…
Imán…
Imborrable…
Imitación…
Imparcial
Impaciencia…
Impacto…
Impago…
Impar…
Imparcial…
Familia…
Familiar…
Famoso…
Fan…
Fanático…
Fanega…
Fanfarrón…
Fango….

9. La palabra guía nos permite buscar con mayor rapidez una palabra en el
diccionario. La de la página izquierda corresponde a la primera palabra .
de la página y la de la derecha corresponde a la última palabra de esa
página.
¿De quién hablan?
Lee el siguiente texto y responde. El sol
y la luna
El sol y la luna eran buenos amigos. Un día
el sol empezó a brillar más y más. Tapó a
la luna con su luz y ella entonces se enojó
mucho. No quiso volver a estar nunca más
con el sol. Desde entonces la luna sale de
noche.
Mira a escondidas al sol y
en días claros se ve a la luna
y al sol brillando juntos
en el cielo.
• Escribe la primera oración.
El mensaje de la oración, ¿tiene sentido? Explica.

10. ¿De quiénes se habla en la oración? Subráyalos con rojo.
• ¿Qué se dice de ellos? Subráyalo con azul. ...
• Busca en la lectura un predicado para estos sujetos. El sol y la luna
sol ___________________
La luna_________________________
Una oración tiene sentido completo y termina en pausa o en punto. Las oraciones tienen
sujeto y predicado. Sujeto es la persona, animal o cosa de la cual decimos algo. Predicado
es todo lo que se dice del sujeto.
Sujetos a su predicado
Uneconunalíneacadasujetoconsupredicado.
Sujeto Predicado
El rey Anhelaban un príncipe noble
Las hijas del rey Tenía tres hijas
La menor de las hijas Visitaron el reino

11. Escribeunpredicadoparacadasujeto.
El señor Gentil _________________
El país de Juan, Wendy y Miguelito
Los zigzags de la mente_______
Subrayaconazulelsujetoyconverdeelpredicadodecadaoración. Observael
ejemplo:
Todoslosniñosdelmundo menosuno, crecen.
• La señora Gentil encontró el nombre de Peter Pan en la imaginación de Wendy.
Peter Pan vivía entre las hadas del bosque.
Qué sílaba más átona, parece tónica
Los príncipes Soñaba con viajes

12. Copia los pares de palabras destacadas y subraya la sílaba donde cargas la voz.
¿Qué las hace
diferentes?
Leeyobservalaspalabrasdestacadas.
Anoche soñé que viajaba con mi papá hacia las lejanas tierras de Peter
Pan, hacia el País de Nunca Jamás. Envuelta entre las sábanas bordadas
de mi cama soñaba con desiertos, selvas y sabanas sin término. Pero
como todo sueño, terminó con el ruido del despertador y un grito de mi
mamá que decía: Juanita, prepárale la papa a tu hermano chico.
Señala el significado de
cada palabra y escríbelo en
una hoja anexa.

13. Separaensílabasestaspalabrasycolorealasílabademayorintensidad. Señala la
ubicación delasílabatónica.
Copiaenlalínealasílabadondecargaslavozyencontraráspalabras ocultas.
Raimundo doce mamá gira come sopa añado leñador
sopa anillo dora /saco té palito tetera
Subrayala sílaba tónica deestas palabras yclasifícalas.
palabras Separación sílabas Ubicación sílaba tónica
Señora
Líneas
Gentil
Flamencos
Crecer
casaron
laguna sapo nota
Pantano jabalí maravilla vegetal cáscara pálido
Trébol café automático resumen nariz anís
Ídolo creció único

14. PALABRAS AGUDAS PALABRAS GRAVES PALABRAS
ESDRÚJULAS
Eligeunadecadagrupoycreaoraciones.
1.-
2.-
3.-
La sílaba donde se carga la voz se llama síaba tónica. Las otras son átonas. Según la ubicación de la
sílaba tónica, las palabras se clasifican en: Agudas, la sílaba tónica es la última sílaba de una palabra.
Graves, la penúltima sílaba, y la antepenúltima, sílaba esdrújula.

15. MI ISLA DE NUNCA-JAMÁS
Si recuerdas el cuento de Peter Pan, el niño que no
quería crecer, recordarás cuando la señora Gentil
descubre los distintos países j de Nunca Jamás,
mientras está ordenando la Imaginación de sus
hijos.
Cierra /os ojos e ^
imagina tu propia isla de
Nunca Jamás.
¿Cómoes?
¿dónde está ubicada?
¿cuáles son sus
colores, aromas
y sabores?
Dibuja tu isla y describela

16. Y tú ¿que opinas?
Responde.
• ¿Crees que no crecer es algo positivo?
• ¿Qué significa no querer crecer?
• ¿Crees que alguien quiera ser pequeño para siempre? Explica.
¿Qué crees que pueden lograr los niños cuando crecen?
• ¿Qué consejo le darías a Peter Pan?

17. ¿A qué edad te diste cuenta de que estabas creciendo?
2.-Comparabeneficiosydesventajasdequedarsechico.
Beneficios:-------------------------------------------------------------------------------------------
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Desventajas------------------------------------------------------------------------------------------
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