1. Criterio tríadico del
discernimiento
Integrantes:
Gustavo Hernández Parra
Elizabeth Hernández Silva
Katya Itzel Blanquel Dávila
2. • El discernimiento
es separar la
Discernimiento
verdad de la falso.
Janet
• Proponen la
Davidson y resolución de
Robert
Sternberg
problemas con
este criterio.
• Nos ayuda a la
El Criterio solución de
tríadico del problemas
discernimiento
basándonos en
(“Análisis”)
• Codificación
Componentes
para adquirir • Combinación
el
conocimiento • Comparación
selectivas
3. Aplicar el criterio
tríadico del
discernimiento
Reconocer para afrontar
situaciones que situaciones
ameritan el uso novedosas.
Demostrar que del criterio
comprende el tríadico del
significado del descernimiento.
criterio tríadico
del
discernimiento
•Separa información •Integra en un todo •Relaciona la
relevante de la coherente y información
irrelevante. significativo la recientemente obenida
información relevante por experiencia y
conocimiento previos
para llegar a
conclusiones.
Codificación Combinación Comparación
Selectiva. Selectiva Selectiva
4. ¿Cómo definir
los problemas
de
criminología,
casos legales o
situaciones?
Ameritan el
Habilidades de Implica pensar,
diagnostico de
discernimiento razonar.
la situación.
Saber interferir
en las
relaciones.
5. 1. ¿Cómo podemos iniciar la solución de este caso?
2. ¿Por qué piensan que se necesita aplicar este proceso?
3. ¿Cual es la causa por la cual la colisión de un meteoro contra la tierra
mato plantas y animales del océano?
4. ¿Qué información considera irrelevante para contestar la pregunta?
5. ¿Qué proceso debemos aplicar para descifrar el caso?
6. ¿Qué hacemos ahora con esta información que hemos combinado?
7. ¿Qué efectos en la ecología del océano pudo tener la muerte de algunos
animales, aun cuando estos hubieran sido de orden inferior?
8. ¿Qué pasos se siguieron para lograr la conclusión?
9. ¿Qué otra diferencia encuentran entre esta situación y las estudiadas
cuando desciframos palabras desconocida?
6. Dinámica.
1. ¿Qué es el discernimiento?
2. ¿Cuáles son los conocimientos para adquirir el
conocimiento?
3. ¿Cuál fue la idea principal del tema?
4. ¿Por qué son diferentes las circunstancias en estos
problemas?
5. ¿En que consiste la novedad?
6. ¿Qué otro tema se trato durante la exposición?
