El Colegio La Palestina I.E.D. quiere implementar un programa de formación integral y deportiva para mejorar la utilización del tiempo libre de los estudiantes. El proyecto busca ofrecer alternativas como actividades lúdicas, deportivas y culturales para orientar a los estudiantes hacia opciones positivas. El objetivo general es implementar una cultura del aprovechamiento del tiempo libre a través de estas actividades.

1. PROYECTO DE
FORMACION INTEGRAL Y SOCIAL

2. COLEGIO LA PALESTINA I.E.D
SEDE B
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• PRESENTADO POR
• LUIS ALFREDO GARCIAS
• MANUEL CASTIBLANCO
• JAIRO
• DANIEL IGNACIO CASALLAS ARCINIEGAS

3. INTRODUCCION
• El colegio La Palestina I.E.D quiere presentar un programa
educativo que contribuya a la formación integral de niños,
niñas y jóvenes en general, utilizando como medio el gusto
y la inclinación por la práctica deportiva; implementando la
orientación, aprendizaje y práctica de las actividades físicas,
recreativas y enseñanza del deporte para lograr su
desarrollo físico, motriz y socio – afectivo, con el propósito
de orientar y promover futuros ciudadanos con alta calidad
de vida y condiciones que nos permitan alcanzar óptimos
niveles de competencia.
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4. FORMULACION DEL PROBLEMA
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• La población estudiantil del colegio de La Palestina I.E.D Sede B presenta deficiencias en la
utilización del tiempo libre. A continuación nombramos posibles causas:
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• Espacios lúdicos, culturales, de interés y de formación en el contexto en que viven, son muy escasos
y muchas veces no cumplen con la cobertura de la población para dichas actividades.
• Adicción a la T.V. y redes sociales.
• Niños sin acompañamiento.
• Niños fuera de la casa.
• En la comunidad no encuentran opciones de vida que les ayuden a mejorar sus condiciones de vida
en todos los ámbitos.
• Personas ajenas que interrumpen el desarrollo normal de las actividades ( generalmente se dedican
a actividades no muy correctas )
• Déficit económico.
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5. ¿QUE SON LAS TICs?
• Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos como tecnologías tradicionales de comunicación,
constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las
tecnologías modernas de la información, caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de
registros de contenidos como la informática, de las comunicaciones telemáticas y de las interfaces.
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• Las TICs (tecnologías de la información y de la comunicación) Son aquellas tecnología que se
necesitan para la gestión y trasformación de la información, y en particular el uso de ordenadores y
programas, que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa
información.
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• Los primeros pasos hacia una sociedad de la información se remonta a la invención del telégrafo
eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y por último la televisión,
internet, la telecomunicación móvil y el GPS. Puede considerarse como nuevas tecnologías de la
información y de la comunicación.
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• http//TICsenelaula.espacioblog.com
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6. ¿PREGUNTA PROBLEMATIZADORA?
• ¿Cómo a través de las TIC se adquieren estrategias que contribuyan al mejoramiento del deporte en
el desarrollo de las competencias?
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• Uso y manejo del computador.
• Elaboración de folletos, diapositivas.
• Uso del internet
• Programación y estadísticas.
• Investigación Ergonomía.
• Planeación y diseño de eventos deportivos.
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7. JUSTIFICACION
• La implementación de este proyecto surge de la observación realizada a los estudiantes de colegio
La Palestina I.E.D Sede B. Detectando la desviación de su tiempo libre en actividades nefastas para
su desarrollo integral, especialmente para su salud, evitando alcanzar así, su adecuado crecimiento
personal.
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• Por tal razón las actividades deportivas como complemento a su formación son de vital
importancia, mejora la convivencia y disminuye los índices de violencia, y lo más importante
fomenta los valores, les permite acatar las normas y les ayuda a mejorar sus pensamientos.
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• Igualmente se propone que en el tiempo libre los niños y jóvenes desarrollen diversos campos
desde la concepción pedagógica como son, el campo lúdico, deportivo y cultural, posibilitando los
espacios y situaciones pacificas de convivencia y paz.
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• El proyecto de utilización del uso adecuado del tiempo libre tiene como propósito, brindarles a los
niños, niñas y jóvenes alternativas y herramientas para tiempo libres de calidad con frentes como
lo lúdico, lo deportivo, cultural, social, laboral y de formación personal. Tendientes a mejorar su
entorno, cabe aclarar que esas actividades deben tener un carácter libre y autónomo y de interés
personal del estudiante, es por eso que se pretende implementar un proyecto que permita la
creación de una real cultura de aprovechamiento del tiempo libre donde el estudiante no solo
reciba sino que también genere alternativas del uso adecuado del tiempo libre.

8. OBJETIVO GENERAL
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• Implementar en los estudiantes una cultura de
aprovechamiento del tiempo libre en los diferentes
contextos de formación mediante la implementación de
actividades lúdicas dirigidas, deportivas propias para la
utilización del tiempo libre de cada uno de los estudiantes,
a través de la planeación y ejecución del proyecto de
formación Integral social y el desarrollo del centro
deportivo juvenil, liderado por el colegio La Palestina I.E.D,
quien será reconocido como un proyecto piloto deportivo
para una trasformación integral de sus estudiantes y sus
familias.
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9. OBJETIVOS ESPECIFICOS
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• Concientizar a los estudiantes de la utilización adecuada de su tiempo libre dentro y fuera de la
institución.
• Formar personas deportistas seguras de sí mismas, integras, que sepan vivir en sociedad con orden
y armonía.
• Crear espacios donde el estudiante exprese sus habilidades y destrezas mediante actividades
lúdicas - deportivas.
• Propiciar actividades lúdicas – deportivas en las cuales el educando aplique normas y valores que
conlleven a una sana convivencia.
• Motivar a los estudiantes para la utilización adecuadas del tiempo libre.
• Brindar a los estudiantes alternativas o herramientas para que organicen su tiempo libre.
• Utilizar el deporte y sus diferentes disciplinas como medio para que los estudiantes creen sus
propios hábitos.
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10. VISION
• El Colegio La Palestina I.E.D para el 2016 se
identifique por su liderazgo en la formación y
promoción del futbol de alta calidad, para los
niños y jóvenes de la institución. Generando
espacios de sana convivencia y principios y
valores en el proceso de formación integral,
social, cultural y deportiva. Posesionándose como
uno de los mejores proyectos de formación
deportiva en el sector educativo de la ciudad de
Bogotá y una de las mejores a nivel nacional.
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11. MISION
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• Generar espacios de participación para la niñez y la
juventud, a través de la práctica de diferentes
disciplinas deportivas la formación del individuo tanto
en la competencia como en los valores y calidad
humana; siguiendo los principios de igualdad, libertad,
y respeto, en busca de una formación integral y así
lograr integrar a la familia y al estudiante en su
crecimiento personal, deportivo y profesional en la
institución.
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12. MARCO LEGAL
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• Este es un proyecto viable ya que se encuentra enmarcado
en la Ley General de Educación, Articulo 14 – numeral B.
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• Además el medio en el cual se encuentran los estudiantes
actualmente es vulnerable y proyectos de este tipo
permiten canalizar adecuadamente su tiempo libre.
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• Capítulo 2 Articulo 52 de la Constitución Política de
Colombia donde se reconoce el derecho a todas las
personas a la recreación, a la práctica del deporte y el
aprovechamiento del tiempo libre.
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13. MARCO CONCEPTUAL
• Para garantizar un proceso lógico de desarrollo en un proyecto de formación deportiva del Colegio
La Palestina I.E.D. se han definido tres niveles los cuales vienen con unos principios y deberes de la
institución como del estudiante, y de acuerdo a la edad cronológica.
• NIVEL DE INICIACION
• Dirigido a los niños entre los 3 y 6 y de 7 y 9 años. Básicamente se inicia el desarrollo motor de los
participantes, mejorando su esquema corporal, utilizando y reforzando sus patrones básicos de
movimiento, desarrollando sus cualidades y habilidades motoras a través de juegos pre deportivos.
• NIVEL DE FUNDAMENTACION DEPORTIVA
• Dirigidos a los niños y niñas entre los 10 y 13 años. Se busca una fijación y mecanización de los
gestos deportivos, con incidencia en la parte técnica, especialmente ofensiva y defensiva. Se da
inicio a los principios elementales de preparación física y manejo de reglamentación.
• NIVEL DE ESPECIALIZACION
• Dirigido a jóvenes entre los 14 a 17 años. El dominio técnico y táctico toma especial relevancia así
como la preparación física. Se destaca el trabajo táctico fundamental en acciones individuales y de
grupo, manejo de la reglamentación del deporte escogido y apoyado en actividades de velocidad y
resistencia.
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14. PRINCIPIOS DEL COLEGIO LA
PALESTINA I.E.D. PARA EL PROYECTO
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• Es un espacio para fortalecer a la formación integral de niños y jóvenes a través de lo lúdico
deportivo.
• Es un espacio para la integración de la Familia y la Comunidad.
• Es un medio para canalizar energías, intereses y valores en cada uno de los estudiantes de la
institución.
• Un lugar para el desarrollo de valores humanos, solidarios y respeto.
• Es un entorno para el debate y la búsqueda del conocimiento.
• Es un reto para el desarrollo de la creatividad y las iniciativas de los estudiantes.
• Es un estímulo y potencializarían en la formación de líderes.
• Es el medio para la integración de niños y jóvenes sin distingo de raza, sexo, religión, nivel
intelectual y condición económica.
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15. DEBERES DEL COLEGIO LA PALESTINA
I.E.D. CON EL PROYECTO DEPORTIVO
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• Elaborar los respectivos planes de entrenamiento y actividades técnico pedagógicas e informes de
las tareas y eventos mensuales de la gestión realizada.
• Preparar los implementos que van a ser utilizados en las clases o actividades; una vez terminada
esta, regresarlos en su totalidad al sitio que se ha asignado para este fin.
• Asistir puntualmente para dictar a las sesiones de práctica.
• Dar un trato cortes y adecuado a los estudiantes, padres y personas vinculadas al programa.
• Llevar un registro diario de asistencia de los alumnos beneficiados por el programa.
• Velar por el buen uso de las instalaciones y el sitio donde se realiza las prácticas deportivas, al igual
que los implementos deportivos asignados para el programa.
• Formar Cultura Ciudadana.
• Promocionar y divulgar el programa deportivo y recreativo que lidera la institución.
• Promover festivales y encuentros deportivos dentro y fuera de la institución.
• Hacer seguimientos del aprendizaje y rendimiento deportivo de cada uno de los alumnos inscritos
en el programa.
• Colocar a disposición las zonas verdes del colegio para los estudiantes y profesores de Educación
Física para el proyecto piloto
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16. DEBERES DEL DEPORTISTA
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• Estar inscrito en el proyecto de formación deportiva del Colegio La Palestina I.E.D.
• Cumplir con la entrega de los documentos necesarios para la elaboración de su correspondiente
carne.
• Asistir a las clases o sesiones de práctica con uniforme adecuado.
• No asentarse de la clase hasta la terminación de la misma o la debida autorización del profesor.
• Utilizar el uniforme distintivo del programa solo en las actividades del mismo; mantener el orden y
la disciplina en las instalaciones donde se realicen las actividades para la práctica deportiva.
• Participar activamente en festivales y encuentros deportivos.
• La no asistencia a clases en cinco (5) oportunidades seguidas o alternas durante el año, sin causa
justificada ocasionara llamadas de atención o el retiro del alumno del programa.
• Asistir a las clases manteniendo los mínimos requisitos de aseo personal.
• Conservar buena conducta, cumplimiento lealmente las normas y reglamentos del Colegio La
Palestina I.E.D.
• Mantener el rendimiento académico en su educación formal.
• Cumplir las demás disposiciones que en el desarrollo del programa que determine la institución.

17. CONCLUSIONES DEL PROYECTO
• Los estudiantes del colegio La Palestina I.E.D. No utilizan
bien su tiempo libre por la siguiente razón,porque la
institución no les ha brindado alternativas o herramientas
lúdicas, deportivas, programadas en contra jornada, porque
ellos ven o perciben en la jornada extendida o 40x40 con
un desinterés grande, por eso es importante dar a conocer
diferentes manifestaciones lúdica, recreo – deportivas y
culturales que lleven al estudiante del colegio La Palestina
I.E.D Sede B a discriminar aquellas actividades que lo
perjudican como el alcohol, las drogas, pandillas, etc., por
el entorno que se desenvuelven y por su situación socio –
económica.
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