Institución Educativa Cárdenas Centro

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁRDENAS CENTRO
Aprobación Oficial de Estudios por la Secretaria de Educación Municipal de Palmira mediante Resolución
Nº 697 de 07 de Mayo de 2007, en los niveles de Educación Preescolar, Básica y Media Académica y Ciclos
de Educación de Personas Jóvenes y Adultas.

GESTIÓN ESTRATÉGICA
MISIÓN

"Somos una institución oficial, mixta, patrimonio cultural de Palmira,
formadora de personas comprometidas consigo mismo y su entorno;
apoyada en ayudas tecnológicas, ambientes de aprendizaje confortables y
propiciadora de una cultura de mejoramiento continuo."

VISIÓN

" En el año 2013, la I.E. Cárdenas Centro se consolidará como una institución
líder, con una propuesta innovadora con énfasis en Emprendimiento
Empresarial, comprometida con una cultura de mejoramiento para alcanzar
altos niveles de desempeño competitivo."

OBJETIVOS

1. Perfilar a la Institución Educativa con capacidad de adaptación, que
responda a las necesidades y avances de la sociedad actual, los principios y
fundamentos que sustenta los cambios educativos, incorporando nuevas
tecnologías de la Informática y las Comunicaciones y el aprendizaje autónomo
como apoyo fundamental del currículo.
2. Optimizar los recursos materiales, humanos y el uso de pedagogías
contemporáneas eficaces para entregar una educación actualizada y propicia para

LA EXCELENCIA ES NUESTRO COMPROMISO” Carrera 28# 36 – 29 B/Santa Rita. Telefax 2873333
e-mail: rectoria@cardenascentro.edu.co – coordinacion@cardenascentro.edu.co
www.cardenascentro.edu.co
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Palmira – Valle - Colombia


el desarrollo humano y de nuestro entorno social, disponiendo de una
infraestructura física cómoda y funcional que facilite una metodología activa.
3. Promover y generar una cultura ambiental que contribuya a la preservación
de los recursos naturales y al mejoramiento de la calidad de vida.
4. Formar ciudadanos autónomos, críticos, pensantes, felices, creativos y
competentes para desempeñarse en la vida laboral o continuar estudios
superiores.
5. Ofrecer una educación de calidad en lo humano y académico, que responda
a las necesidades e intereses del contexto local, nacional.
6. Elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes a través del fortalecimiento
de sus competencias.
7. Contribuir a la formación de una cultura ciudadana propiciando espacios
socio-culturales, deportivos, artísticos y lúdicos que generen un comportamiento
responsable para transformar la sociedad.

FILOSOFÍA

La Institución Educativa Cárdenas Centro está comprometida en la formación de
personas íntegras, capaces de reconocer sus aptitudes y limitaciones en el
proceso del fortalecimiento de sus valores que contribuyen al desarrollo de un
ciudadano competente, comprometido éticamente consigo mismo, con su entorno
y en el ejercicio de sus deberes y sus derechos; consciente de su singularidad,
autonomía y trascendencia; abierto al cambio, a la comunicación y a la
participación, con capacidad de integración al trabajo, a la familia y a la sociedad;
que asuma el servicio como una forma de garantía de vida, que permita a la

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Institución seguir siendo orgullo de los palmiranos y poder cumplir, así mismo, con
las exigencias educativas que requieren los retos del siglo XXI

El fundamento filosófico institucional, está expresado en una CORRIENTE
HUMANISTA en la que lo más importante es la persona y su formación en valores;
la cual se traduce en una educación que forma en y para la vida, posibilitando una
formación en las competencias básicas de aprendizaje para el desarrollo del ser
humano, las cuales se convierten en el soporte básico de la educación para una
formación integral, teniendo en cuenta:

• Aprender a conocer: Es la capacidad que el ser humano de profundizar en el
conocimiento, además implica aprender a aprehender para poder aprovechar las
posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

• Aprender a hacer: Como ejercicio del desarrollo de las competencias que
habilitan para desempeñarse de manera idónea en los nuevos ámbitos de la vida,
aplicando el conocimiento.

• Aprender a convivir: Desarrolla la comprensión del otro, la construcción de
ciudadanía y la percepción de las formas de interdependencia, saber realizar
proyectos comunes y prepararse para resolver conflictos, respetando la diferencia,
contribuyendo a la convivencia pacífica.
• Aprender a ser: Entendido desde el conocimiento de las potencialidades y
realizaciones de cada individuo y de éste como perteneciente a una comunidad,
fortaleciendo la personalidad, la autonomía, la responsabilidad y el proyecto de
vida.

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PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

Libertad: Permite cimentar una comunidad capaz de pensar, raciocinar, dilucidar,
decidir, vivir y convivir en la honestidad y con responsabilidad.
Convivencia: Base para construir la paz. Fundamentada en la democracia,
participación y respeto a la pluralidad ideológica, étnica, cultural y política.
Igualdad: Traducida en el respeto a los derechos individuales. Todas las personas
tienen las mismas oportunidades para desarrollar sus potencialidades y ejercer
sus derechos.
Excelencia: Como función esencial de la calidad de la educación.

Aquí se define el personal necesario para llevar a cabo los objetivos del PEI.
Planta docente, administrativa, directiva, y además, las necesidades de
infraestructura.

Los Recursos

En la Institución Educativa Cárdenas Centro, los medios didácticos o recursos son
los que permiten llevar a cabo el desarrollo de las prácticas académicas; en
algunas ocasiones pueden determinar el uso de una u otra metodología. Es un
compromiso de la institución el hacer posible a través de éstos la cristalización del
Modelo Pedagógico, facilitando todas las formas y recursos adecuados,
contemplados desde tres aspectos fundamentales:

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Un docente identificado con el compromiso social de su ejercicio profesional, ya
que éste tiene que ver directamente con la formación de líderes que requiere el
país. Estatuto y planta docente suficiente para atender de manera idónea el
quehacer de la profesión, haciendo posible el posicionamiento no sólo del
programa académico, sino también de la institución.

Personal Administrativo: Estructurado, capaz de responder a las necesidades
de cada programa y a las exigencias de la comunidad educativa.

Infraestructura y Medios Didácticos: Adecuados y suficientes para soportar el
desarrollo de las múltiples actividades académicas y administrativas, de las que
hacen parte, materiales educativos, medios audiovisuales, herramientas
tecnológicas, las nuevas tecnologías de información y las mismas instalaciones.

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ESTRUCTURA Y ADMINISTRACIÓN INSTITUCIONAL
DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO
ÁREA ESTRATÉGICA: GESTIÓN DIRECTIVA

ÁREA ESTRATÉGICA: DIRECTIVA
DEBILIDADES: OPORTUNIDADES:

D1: No se ha establecido un plan O1: El sector productivo esta dispuesto
estratégico. a hacer acompañamiento a la I.E.

D2: Falta de estrategias de O2: Acompañamiento en la
comunicación. implementación del SGC por parte de la
secretaria de educación y la
D3: Clima organizacional con
gobernación.
percepción baja.
O3:
D4: El PEI no responde a la realidad
actual.

D5: Consejo directivo sin quórum.

FORTALEZAS: AMENAZAS:

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F1: Liderazgo y gestión de los A1: Revisión del MECI a diciembre de
directivos. 2008.

F2: Diseñar e implementar el sistema A2: Terminación de contrato del
de gestión de calidad. consultor del SGC.

F3: Se fomenta con el ejemplo el A3:
trabajo en equipo.

F4: Intercambio de experiencias
significativas con otras instituciones.

OBJETIVOS

Crear sistemas de comunicación para obtener y difundir información útil, necesaria
y pertinente (internet, carteleras, circulares, etc.), cuyo destinatario sea toda la
comunidad educativa.

ESTRATEGIAS.
1. Direccionar la actividad institucional al horizonte institucional y a la
planeación estratégica.
2. Implementar el sistema de gestión de calidad.

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ÁREA ESTRATÉGICA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA
ÁREA ESTRATÉGICA: ADMINISTRATIVA

D1: Algunos perfiles individuales no O1: Personal capacitado en el medio.
corresponden al perfil del cargo.
O2: Capacitación ofrecida por el sena y
D2: Especialización de las actividades. por las universidades.

D3: Falta implementar la ley de O3: Diversos programas
archivos. implementados por la Secretaria de
Educación Municipal
D4: No existe un programa de
mantenimiento preventivo.

D5: No existe programa de
administración de riesgos.

F1: Apoyo financiero y contable A1: El 75% del personal administrativo
adecuado. se encuentra en provisionalidad.

F2: Proceso de matricula organizado. A2: Gratuidad en la matricula de los
estudiantes.
F3: Servicio de restaurante optimo.
A3: Infraestructura física afectada por

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las raíces de la ceiba.
F4: Talento humano altamente
competitivo. A4: Gratuidad en la matricula
financiera.
F5:

OBJETIVOS:

1. Crear instancias y espacios en los cuales se desarrollen actividades de
participación, integración y creación de lazos de comunicación entre
Profesores.
2. Promover el cuidado de la infraestructura, el entorno y todos los recursos
del colegio.
3. Adecuar un trabajo sistemático y en equipo , agrupando los recursos
humanos y profesionales, de acuerdo a determinadas líneas de acción.

ESTRATEGIAS:
1. Consecución de recursos que garanticen el fortalecimiento de la Institución
Educativa.
2. Establecer Alianzas estratégicas con entidades públicas y privadas

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ÁREA ESTRATÉGICA: GESTIÓN ACADÉMICA

ÁREA ESTRATÉGICA: ACADÉMICA

D1: Currículo incompleto. O1: Capacitación ofrecida por
instituciones públicas y privadas.
D2: Enfoque metodológico institucional
no definido. O2: Implementación de conectividad a
internet.
D3: Falta implementación de la
evaluación por competencias. O3: Dotación por parte del estado de
aulas especializadas como infoaulas y
D4: Insuficientes recursos para el
telecentros.
aprendizaje.
O4: Apoyo del sena y de las
D5: Falta de implementación de las
universidades para implementar las
TICs, del bilingüismo, competencias
competencias laborales.
laborales e investigación.


F1: Experiencia e idoneidad de la A1: Periodo de transición por cambio de
mayoría de los docentes. calendario académico.

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F2: Compromiso de los servidores A2: Los docentes mayores de 60 años
públicos con la institución. se pueden retirar del servicio.

F3: Excelente desempeño en pruebas A3: Presentación de las pruebas Icfes
de conocimiento externas. en el mes de abril.

F4: Creación e implementación del club
de matemáticas.

OBJETIVOS:
1. Ajustar el modelo pedagógico.
2. Fortalecer el dominio y apropiación curricular por parte de los docentes.
3. Articular un currículo que favorezca la transversalidad de los aprendizajes.
4. Desarrollar habilidades y competencias múltiples e integradas.
5. Fortalecer la integración de las metodologías de la lengua materna con el
inglés.
6. Utilizar la Tics, en forma intensiva, como un recurso metodológico e
imprescindible de apoyo a la innovación metodológica y al aprendizaje
autónomo.
7. Emprendimiento empresarial

ESTRATEGIA:
1. Implementar Plan de Formación para docentes y directivos docentes.
2. Implementación de plan para revisar y ajustar modelo pedagógico.
3. Actualizar la estructura del diseño curricular.

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4. Apropiación y aplicación de evaluación por competencias en todos los
niveles.
5. Capacitar a los estudiantes en habilidades requeridas por las Pruebas del
Estado.
ÁREA ESTRATÉGICA: GESTIÓN COMUNITARIA

ÁREA ESTRATÉGICA: SOCIAL COMUNITARIA
D1: No se lleva a cabo el debido O1: Apoyo de ONG, empresas privadas
proceso en cuanto a la resolución de y oficiales con proyectos que benefician
conflictos. a la comunidad.
D2: No existe programas de beneficio O2: Educación en jornada nocturna
comunitario. para mayores de 15 años.
D3: Débil compromiso de los padres de O3:
familia con el proceso formativo de sus
hij@s.
D4:No existe programa de seguimiento
a egresados.
D5: Ausencia de índices de satisfacción
del cliente interno y externo.

F1: Espacios físicos ofrecidos a la A1: Falta de manejo de las tribus
comunidad Palmira. urbanas como los emos, death,
F2: Proyectos ejecutados como gomelos y punks.
escuela de padres y prevención de spa. A2: Problemática de violencia

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F3: Participación de la comunidad en el intrafamiliar y violencia social.
gobierno escolar. A3: Migración de estudiantes a otros
F4: Servicio social proyectado a la países.
comunidad. A4: Contaminación ambiental en el
entorno de la institución.
A5: Falta de compromiso de las otras
instituciones del estado.

OBJETIVOS
1. Generar acuerdos de convivencia con la comunidad educativa.
2. Revisar, actualizar y difundir el Manual de Convivencia Escolar.
3. Enfatizar permanentemente, que el principal espacio para la formación de
valores es la convivencia cotidiana y permanente.

ESTRATEGIA
1. Revisión y ajuste del manual de convivencia
2. Implementar plan de formación con madres – padres – acudientes.
Identificar necesidades, interese

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POLITICAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

Para el fortalecimiento y ejercicio de la docencia, la institución dedica sus mayores
esfuerzos en cualificar de manera permanente los profesores, incorpora
oportunamente herramientas tecnológicas que fortalezcan los procesos de
aprendizaje, pretende a través de la interrelación entre la docencia, la
investigación y la extensión verdadera flexibilidad en los currículos, afianzar los
procesos de selección a los diferentes estamentos y ofrecer nuevas alternativas
de formación a la Comunidad.
La Institución Educativa Cárdenas Centro vela por integrar metodologías
curriculares de las que hacen parte la conformación de semilleros de
investigación, que permitan afianzar en el estudiante la práctica investigativa
relacionada con los trabajos de grado, genera mecanismos que conllevan a
interactuar con otros organismos, crea y reorienta los procesos que sean
necesarios en la búsqueda de consolidar cultura en investigación formativa para
que esta se integre como eje transversal en la estructura curricular.
La Proyección Social: Con esta actividad la institución participa en diferentes
escenarios haciendo presencia en los Planes de Desarrollo Regionales,
Municipales, Departamentales y Nacionales establece alianzas para la proyección,
desarrollo y crecimiento de sus actividades, abre espacios en los cuales tanto los
estamentos internos como externos son partícipes, ofrece un portafolio amplio de

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estrategias metodológicas que permiten llegar a la comunidad de manera
pertinente y contextualizada.
En lo referente al Área Administrativa la institución establece los mecanismos
adecuados que permiten seleccionar un personal docente y administrativo idóneo,
crea un reglamento estudiantil y estatuto docente que dinamizan y regulan el
desarrollo de las actividades académicas, integra la autoevaluación al igual que
los planes de acción a los diferentes procesos; apoya las actividades de
investigación, de extensión y de la docencia misma, funciona dentro del marco de
la legalidad, establece convenios interinstitucionales, fomenta la participación
democrática, traza los procesos por medio de los cuales puede participar la
comunidad educativa a ser elegidos a los diferentes órganos de gobierno, genera
normas y reglamentos para el funcionamiento de los centros de apoyo y capacita
de manera permanente el personal docente y administrativo.
Para la toma de decisiones la institución, tiene claramente definido desde sus
Estatutos y estructura administrativa los órganos competentes, su conformación,
las funciones y facultades para cada uno de estos.

POLÍTICAS INSTITUCIONALES

1. Asegurar la formación integral y permanente de los estudiantes para que
asuman los retos que demande el entorno.
2. Mejorar continuamente los procesos pedagógicos y los programas de la
institución haciéndolos flexibles, pertinentes e innovadores.
3. Consolidar el Sistema de Planeación, Ejecución, Control y Evaluación de
los procesos que se desarrollan en la Institución.

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4. Establecer alianzas estratégicas, entre la Institución Educativa Cárdenas
Centro y las entidades del estado y privadas del orden local, regional, nacional,
que sean sostenibles y sustentables social, económica, financiera y jurídicamente
para el desarrollo de los objetivos institucionales.
5. Gestionar integralmente el Talento Humano, cualificándolo en el
conocimiento del quehacer de la Institución Educativa expresado en el Proyecto
Educativo Institucional y el Plan de Desarrollo Institucional, desarrollando las
competencias requeridas para el logro de los objetivos institucionales.
6. Gestionar el desarrollo institucional, fundamentado en la implementación de
las tecnologías de la información y la comunicación y los sistemas de información
sistematizados.
7. Consolidar el Sistema de Bienestar Institucional, propiciado desde la
gestión y ejecución de proyectos, para dar respuesta a la formación integral, el
desarrollo social e intercultural y el acompañamiento institucional, orientado a
garantizar el desarrollo humano integral con responsabilidad social.

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