SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
GUIA DE VALORACION DE HOJA DE VIDA PARA LA
ELECCION DEL PERSONERO MUNICIPAL DE CHIPATA
Guía de valoración de antecedentes
U n i v e r s i d a d
Francisco de Paula
Santander
La UFPS soy yo, eres tú, somos todos.
Universidad Francisco de Paula Santander
COPYRIGHT - UFPS
Elaboró: Equipo Técnico Proceso de Selección UFPS
Guía de valoración de antecedentes
OBJETIVO: Definir los indicadores para la valoración de antecedentes de Escolaridad,
profesionales, y laborales de los aspirantes que Participan en el proceso de
elección del personero municipal de chipata
Para el análisis de antecedentes de formación académica y de experiencia profesional se evalúan las
hojas de vida de los aspirantes de manera minuciosa. Sólo se tendrá en cuenta la información de las
constancias y certificados que cumplen con lo definido en la convocatoria.
CRITERIOS E INDICADORES
Se valorará la hoja de vida de los aspirantes en cuanto a estudios y experiencias que sobrepasen los
Requisitos mínimos de la convocatoria.
Para la valoración de análisis de antecedentes se aplicará con sujeción a la tabla de criterios y
parámetros de valoración y calificación de estudios y experiencia concernientes a la evaluación de la
hoja de vida establecida dentro del proceso con los siguientes criterios:
I. FORMACIÓN ACADÉMICA
A. EDUCACIÓN FORMAL (máximo 7 puntos)
ESTUDIOS FORMALES VALOR INIDIVIDUAL 7
Pre-grado adicional 1,0 punto Por uno o más título de pregrado
adicional. Max 1 punto
1.0
Estudio de post-grados 3,0 puntos por un título adicional de
especialización, maestría o doctorado
Max 6 puntos. 6.0
Pregrado y posgrado se tendrán en cuenta en cualquier área de especialidad y adicional a la exigida
como requisito mínimo para participar en el concurso
GUIA DE VALORACION HOJA DE VIDA PARA LA ELECCION DEL PERSONERO
MUNICIPAL DE CHIPATA
4Guía de valoración de antecedentes
Los estudios se acreditaran mediante presentación de certificados, diplomas o títulos otorgados por
las IES con la presentación de títulos o diplomas o en su defecto el acta de grado. Para su validez
requerirán de los registros que determinen las normas vigentes sobre la materia.
Para la valoración de antecedentes y puntuación respectiva de cada ítem solo se tendrá en cuenta un
título o acta de grado pregrado; dos título de especialización, maestría o doctorado.
B. EDUCACIÓN NO FORMAL (máximo 3 puntos)
ESTUDIOS NO
FORMALES
VALOR INDIVIDUAL 3
(0,5) por cada diplomado.
Máximo 3 diplomados
1.5
(0,3 ) por cada 60 horas de capacitación
Máximo a valorar hasta 300 horas 1.5
Los cursos específicos de educación no formal se acreditarán mediante certificados de aprobación
expedidos por las entidades debidamente autorizadas para ello.
Los certificados, de acuerdo a lo contemplado en el artículo 10 del decreto 785 de 2005, como
mínimo deberán contener los siguientes datos:
a. Razón social de la entidad que expide el certificado y que se encuentre debidamente
autorizado de acuerdo a la normatividad vigente.
b. Nombre y contenido del curso
c. Intensidad horaria, indicada en horas. Cuando se expresa en días, deberá indicarse el número
total de horas por día.
d. Fechas de realiza
Para efectos de la valoración de educación no formal, se tendrá en cuenta la cantidad de horas de
Formación en los cursos así:
HORAS CERTIFICADAS DE
EDUCACION NO FORMAL
TOTAL PUNTAJE
60 Horas 0.3
120 Horas 0.6
180 Horas 0.9
240 Horas 1.2
300 Horas 1.5
5Guía de valoración de antecedentes
II.EXPERIENCIA LABORAL (máximo 5 puntos)
Se entiende por experiencia laboral las habilidades y las destrezas adquiridas o desarrolladas mediante
el ejercicio de una profesión, obtenida a partir de la graduación de la respectiva formación profesional,
en el ejercicio de actividades propias de la profesión o disciplina para el desempeño del empleo.
EXPERIENCIA PUNTOS
De 0 a 3 años 1.0
Más de 3 y menos de 6 años 2.0
Más de 6 y menos de 9 años 3.0
9 años y mas 5.0
La experiencia se acreditará mediante la presentación de constancias escritas, expedidas por la
autoridad competente de las respectivas instituciones educativas oficiales o privadas. Las
certificaciones de experiencia deberán contener, como mínimo los siguientes datos:
a. Nombre o razón social de la entidad o empresa
b. Tiempo de servicio (determinando fecha de inicio y finalización)
c. Relación de funciones desempeñadas
Cuando la persona que aspire a ocupar un cargo público y en ejercicio de su profesión haya asesorado
en el mismo periodo a una o varias instituciones, el tiempo de experiencia se contabilizara por una sola
vez.
IMPORTANTE
Cuando las certificaciones aportadas en la oportunidad prevista sean incompletas, ilegibles,
incongruentes o que no cumplan los requisitos anteriormente indicados, impidiendo la debida
calificación de los documentos no serán tenidas en cuenta para la valoración.
Para calcular la experiencia, se tendrá en cuenta las jornadas de tiempo completo, es decir, que
se tomará de referente de cuarenta (40) horas por semana. En el caso de personas que hayan
trabajado en tiempo parcial, se hará la equivalencia a tiempo completo.
6Guía de valoración de antecedentes
Página web
www.ufps.edu.co
 Chipata-protocolo-valoracion-hoja-de-vida

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Pruebas libres técnico y técnico superior
Pruebas libres técnico y técnico superiorPruebas libres técnico y técnico superior
Pruebas libres técnico y técnico superior
Pedrogilcruz
 
Reglamento estudiantil eli mely-chucho
Reglamento estudiantil eli mely-chuchoReglamento estudiantil eli mely-chucho
Reglamento estudiantil eli mely-chucho
Melissa
 

La actualidad más candente (19)

decreto 1278 del 2002
decreto 1278 del 2002decreto 1278 del 2002
decreto 1278 del 2002
 
Decreto 1278 2002
Decreto 1278 2002Decreto 1278 2002
Decreto 1278 2002
 
Decreto 1278
Decreto 1278Decreto 1278
Decreto 1278
 
Reglamento
ReglamentoReglamento
Reglamento
 
Decreto 1278 de profesionalizacion docente
Decreto 1278 de profesionalizacion docenteDecreto 1278 de profesionalizacion docente
Decreto 1278 de profesionalizacion docente
 
Reglamento estudiantil UPC
Reglamento estudiantil UPCReglamento estudiantil UPC
Reglamento estudiantil UPC
 
Diapositivas Decreto 1278
Diapositivas Decreto 1278Diapositivas Decreto 1278
Diapositivas Decreto 1278
 
Instrucciones admision Grado Medio
Instrucciones admision Grado MedioInstrucciones admision Grado Medio
Instrucciones admision Grado Medio
 
Decreto 1278 de Junio 19 de 2002
Decreto 1278 de Junio 19 de 2002Decreto 1278 de Junio 19 de 2002
Decreto 1278 de Junio 19 de 2002
 
Pruebas libres técnico y técnico superior
Pruebas libres técnico y técnico superiorPruebas libres técnico y técnico superior
Pruebas libres técnico y técnico superior
 
Hostelería, turismo y dietética
Hostelería, turismo y dietéticaHostelería, turismo y dietética
Hostelería, turismo y dietética
 
Prueba acceso a ciclos
Prueba acceso a ciclosPrueba acceso a ciclos
Prueba acceso a ciclos
 
Aspectos que se deben tomar para iniciar estudios en Universidades Privadas d...
Aspectos que se deben tomar para iniciar estudios en Universidades Privadas d...Aspectos que se deben tomar para iniciar estudios en Universidades Privadas d...
Aspectos que se deben tomar para iniciar estudios en Universidades Privadas d...
 
Reglamento General del Estatuto del Docente - Honduras
Reglamento General del Estatuto del Docente - HondurasReglamento General del Estatuto del Docente - Honduras
Reglamento General del Estatuto del Docente - Honduras
 
Reglamento estudiantil eli mely-chucho
Reglamento estudiantil eli mely-chuchoReglamento estudiantil eli mely-chucho
Reglamento estudiantil eli mely-chucho
 
Resumen pruebas libres fp 2014
Resumen pruebas libres fp 2014Resumen pruebas libres fp 2014
Resumen pruebas libres fp 2014
 
Reglamento del escalafon_ds_4688
Reglamento del escalafon_ds_4688Reglamento del escalafon_ds_4688
Reglamento del escalafon_ds_4688
 
Oferta Educativa Puntadel Verde
Oferta Educativa Puntadel VerdeOferta Educativa Puntadel Verde
Oferta Educativa Puntadel Verde
 
Ingreso y derechos de carrera
Ingreso y derechos de carrera Ingreso y derechos de carrera
Ingreso y derechos de carrera
 

Similar a Chipata-protocolo-valoracion-hoja-de-vida

BASE-CAS-MUDIBE-1.pdf
BASE-CAS-MUDIBE-1.pdfBASE-CAS-MUDIBE-1.pdf
BASE-CAS-MUDIBE-1.pdf
wolf37
 
Anexo ii-matriz-de-evaluacioìn-de-la-trayectoria-profesional1
Anexo ii-matriz-de-evaluacioìn-de-la-trayectoria-profesional1Anexo ii-matriz-de-evaluacioìn-de-la-trayectoria-profesional1
Anexo ii-matriz-de-evaluacioìn-de-la-trayectoria-profesional1
Ugel Pacasmayo
 
Convocatoria para certificación de evaluadores de desempeño directivos
Convocatoria para certificación de evaluadores de desempeño directivosConvocatoria para certificación de evaluadores de desempeño directivos
Convocatoria para certificación de evaluadores de desempeño directivos
Oscar Pérez Ramírez
 
Preguntas frecuentes
Preguntas frecuentesPreguntas frecuentes
Preguntas frecuentes
Amparo Triana
 
Cómo acreditar las competencias
Cómo acreditar las competenciasCómo acreditar las competencias
Cómo acreditar las competencias
Amaia San Cristobal
 

Similar a Chipata-protocolo-valoracion-hoja-de-vida (20)

BASE-CAS-MUDIBE-1.pdf
BASE-CAS-MUDIBE-1.pdfBASE-CAS-MUDIBE-1.pdf
BASE-CAS-MUDIBE-1.pdf
 
Anexo ii-matriz-de-evaluacioìn-de-la-trayectoria-profesional1
Anexo ii-matriz-de-evaluacioìn-de-la-trayectoria-profesional1Anexo ii-matriz-de-evaluacioìn-de-la-trayectoria-profesional1
Anexo ii-matriz-de-evaluacioìn-de-la-trayectoria-profesional1
 
CLAVES PARA CONCURSAR CON ÉXITO.pdf
CLAVES PARA CONCURSAR CON ÉXITO.pdfCLAVES PARA CONCURSAR CON ÉXITO.pdf
CLAVES PARA CONCURSAR CON ÉXITO.pdf
 
20230909REINDUCCION GOBERNACION CLAVES PA.pdf
20230909REINDUCCION GOBERNACION CLAVES PA.pdf20230909REINDUCCION GOBERNACION CLAVES PA.pdf
20230909REINDUCCION GOBERNACION CLAVES PA.pdf
 
Anexo ii-matriz-de-evaluacioìn-de-la-trayectoria-profesional1
Anexo ii-matriz-de-evaluacioìn-de-la-trayectoria-profesional1Anexo ii-matriz-de-evaluacioìn-de-la-trayectoria-profesional1
Anexo ii-matriz-de-evaluacioìn-de-la-trayectoria-profesional1
 
Bases concurso-cas
Bases concurso-casBases concurso-cas
Bases concurso-cas
 
Bases proa 2017 2018
Bases proa 2017 2018Bases proa 2017 2018
Bases proa 2017 2018
 
Acreditación de Competencias. Convocatoria 2012 Andalucia
Acreditación de Competencias. Convocatoria 2012 AndaluciaAcreditación de Competencias. Convocatoria 2012 Andalucia
Acreditación de Competencias. Convocatoria 2012 Andalucia
 
Instrumento para la integracion de curriculum 2014
Instrumento para la integracion de curriculum 2014Instrumento para la integracion de curriculum 2014
Instrumento para la integracion de curriculum 2014
 
Acuerdo Directivo 01
Acuerdo Directivo 01Acuerdo Directivo 01
Acuerdo Directivo 01
 
Convocatoria para certificación de evaluadores de desempeño directivos
Convocatoria para certificación de evaluadores de desempeño directivosConvocatoria para certificación de evaluadores de desempeño directivos
Convocatoria para certificación de evaluadores de desempeño directivos
 
Preguntas frecuentes
Preguntas frecuentesPreguntas frecuentes
Preguntas frecuentes
 
Evaluación para la promoción 2017 SPD
Evaluación para la promoción 2017 SPDEvaluación para la promoción 2017 SPD
Evaluación para la promoción 2017 SPD
 
Programa de incorporacion cpm
Programa de  incorporacion cpmPrograma de  incorporacion cpm
Programa de incorporacion cpm
 
GUIA_ORIENTACION_ASPIRANTE_POSTCONFLICTO_PRIMARIA 2018.pdf
GUIA_ORIENTACION_ASPIRANTE_POSTCONFLICTO_PRIMARIA 2018.pdfGUIA_ORIENTACION_ASPIRANTE_POSTCONFLICTO_PRIMARIA 2018.pdf
GUIA_ORIENTACION_ASPIRANTE_POSTCONFLICTO_PRIMARIA 2018.pdf
 
Cas N° 389 Reniec
Cas N° 389 ReniecCas N° 389 Reniec
Cas N° 389 Reniec
 
01+sesi%c3%b3n..[1]
01+sesi%c3%b3n..[1]01+sesi%c3%b3n..[1]
01+sesi%c3%b3n..[1]
 
Cómo acreditar las competencias
Cómo acreditar las competenciasCómo acreditar las competencias
Cómo acreditar las competencias
 
CAS N° 387 Reniec
CAS N° 387 ReniecCAS N° 387 Reniec
CAS N° 387 Reniec
 
convocatoria evaluadores de docentes
convocatoria evaluadores de docentesconvocatoria evaluadores de docentes
convocatoria evaluadores de docentes
 

Más de ANDREACAROLINARODRIG10

Más de ANDREACAROLINARODRIG10 (20)

INFORME 1 ASOCIACIONIOISMO (1).doc
INFORME 1 ASOCIACIONIOISMO  (1).docINFORME 1 ASOCIACIONIOISMO  (1).doc
INFORME 1 ASOCIACIONIOISMO (1).doc
 
Informe para descargar y diligenciar (2).docx
Informe para descargar y diligenciar  (2).docxInforme para descargar y diligenciar  (2).docx
Informe para descargar y diligenciar (2).docx
 
INFORME 1 ASOCIACIONIOISMO.doc
INFORME 1 ASOCIACIONIOISMO.docINFORME 1 ASOCIACIONIOISMO.doc
INFORME 1 ASOCIACIONIOISMO.doc
 
INFORME 2 ASOCIACIONISMO .doc
INFORME 2 ASOCIACIONISMO .docINFORME 2 ASOCIACIONISMO .doc
INFORME 2 ASOCIACIONISMO .doc
 
Informe para descargar y diligenciar (1).docx
Informe para descargar y diligenciar  (1).docxInforme para descargar y diligenciar  (1).docx
Informe para descargar y diligenciar (1).docx
 
Pre comision primer periodo 2023.docx
Pre comision primer periodo 2023.docxPre comision primer periodo 2023.docx
Pre comision primer periodo 2023.docx
 
ALCALDES .doc
ALCALDES .docALCALDES .doc
ALCALDES .doc
 
ACTAS N° 1 ENERO 28 2022 CNS.docx
ACTAS N° 1  ENERO 28 2022 CNS.docxACTAS N° 1  ENERO 28 2022 CNS.docx
ACTAS N° 1 ENERO 28 2022 CNS.docx
 
Acta 1 - 2 de febrero.docx
Acta 1 - 2 de febrero.docxActa 1 - 2 de febrero.docx
Acta 1 - 2 de febrero.docx
 
GUIA-No-2-HISTORIA-2oMEDIO-ABRIL.docx
GUIA-No-2-HISTORIA-2oMEDIO-ABRIL.docxGUIA-No-2-HISTORIA-2oMEDIO-ABRIL.docx
GUIA-No-2-HISTORIA-2oMEDIO-ABRIL.docx
 
LINEA DE TIEMPO 2. .doc
LINEA DE TIEMPO 2. .docLINEA DE TIEMPO 2. .doc
LINEA DE TIEMPO 2. .doc
 
Imperio-romano-Actividades.docx
Imperio-romano-Actividades.docxImperio-romano-Actividades.docx
Imperio-romano-Actividades.docx
 
INSTRUCTIVO INFORME MESUAL ASOCIACIONISMO.pdf
INSTRUCTIVO INFORME MESUAL ASOCIACIONISMO.pdfINSTRUCTIVO INFORME MESUAL ASOCIACIONISMO.pdf
INSTRUCTIVO INFORME MESUAL ASOCIACIONISMO.pdf
 
C. POLITICAS E. DECIMO.pdf
C. POLITICAS E. DECIMO.pdfC. POLITICAS E. DECIMO.pdf
C. POLITICAS E. DECIMO.pdf
 
listado aspirantes .doc
listado aspirantes .doclistado aspirantes .doc
listado aspirantes .doc
 
Derechos del ciudadano
Derechos del ciudadanoDerechos del ciudadano
Derechos del ciudadano
 
Anime 4
Anime 4Anime 4
Anime 4
 
Anime 3
Anime 3Anime 3
Anime 3
 
Anime 2
Anime 2Anime 2
Anime 2
 
Anime 1
Anime 1 Anime 1
Anime 1
 

Último

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Último (20)

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 

Chipata-protocolo-valoracion-hoja-de-vida

  • 1. GUIA DE VALORACION DE HOJA DE VIDA PARA LA ELECCION DEL PERSONERO MUNICIPAL DE CHIPATA
  • 2. Guía de valoración de antecedentes U n i v e r s i d a d Francisco de Paula Santander La UFPS soy yo, eres tú, somos todos. Universidad Francisco de Paula Santander COPYRIGHT - UFPS Elaboró: Equipo Técnico Proceso de Selección UFPS
  • 3. Guía de valoración de antecedentes OBJETIVO: Definir los indicadores para la valoración de antecedentes de Escolaridad, profesionales, y laborales de los aspirantes que Participan en el proceso de elección del personero municipal de chipata Para el análisis de antecedentes de formación académica y de experiencia profesional se evalúan las hojas de vida de los aspirantes de manera minuciosa. Sólo se tendrá en cuenta la información de las constancias y certificados que cumplen con lo definido en la convocatoria. CRITERIOS E INDICADORES Se valorará la hoja de vida de los aspirantes en cuanto a estudios y experiencias que sobrepasen los Requisitos mínimos de la convocatoria. Para la valoración de análisis de antecedentes se aplicará con sujeción a la tabla de criterios y parámetros de valoración y calificación de estudios y experiencia concernientes a la evaluación de la hoja de vida establecida dentro del proceso con los siguientes criterios: I. FORMACIÓN ACADÉMICA A. EDUCACIÓN FORMAL (máximo 7 puntos) ESTUDIOS FORMALES VALOR INIDIVIDUAL 7 Pre-grado adicional 1,0 punto Por uno o más título de pregrado adicional. Max 1 punto 1.0 Estudio de post-grados 3,0 puntos por un título adicional de especialización, maestría o doctorado Max 6 puntos. 6.0 Pregrado y posgrado se tendrán en cuenta en cualquier área de especialidad y adicional a la exigida como requisito mínimo para participar en el concurso GUIA DE VALORACION HOJA DE VIDA PARA LA ELECCION DEL PERSONERO MUNICIPAL DE CHIPATA
  • 4. 4Guía de valoración de antecedentes Los estudios se acreditaran mediante presentación de certificados, diplomas o títulos otorgados por las IES con la presentación de títulos o diplomas o en su defecto el acta de grado. Para su validez requerirán de los registros que determinen las normas vigentes sobre la materia. Para la valoración de antecedentes y puntuación respectiva de cada ítem solo se tendrá en cuenta un título o acta de grado pregrado; dos título de especialización, maestría o doctorado. B. EDUCACIÓN NO FORMAL (máximo 3 puntos) ESTUDIOS NO FORMALES VALOR INDIVIDUAL 3 (0,5) por cada diplomado. Máximo 3 diplomados 1.5 (0,3 ) por cada 60 horas de capacitación Máximo a valorar hasta 300 horas 1.5 Los cursos específicos de educación no formal se acreditarán mediante certificados de aprobación expedidos por las entidades debidamente autorizadas para ello. Los certificados, de acuerdo a lo contemplado en el artículo 10 del decreto 785 de 2005, como mínimo deberán contener los siguientes datos: a. Razón social de la entidad que expide el certificado y que se encuentre debidamente autorizado de acuerdo a la normatividad vigente. b. Nombre y contenido del curso c. Intensidad horaria, indicada en horas. Cuando se expresa en días, deberá indicarse el número total de horas por día. d. Fechas de realiza Para efectos de la valoración de educación no formal, se tendrá en cuenta la cantidad de horas de Formación en los cursos así: HORAS CERTIFICADAS DE EDUCACION NO FORMAL TOTAL PUNTAJE 60 Horas 0.3 120 Horas 0.6 180 Horas 0.9 240 Horas 1.2 300 Horas 1.5
  • 5. 5Guía de valoración de antecedentes II.EXPERIENCIA LABORAL (máximo 5 puntos) Se entiende por experiencia laboral las habilidades y las destrezas adquiridas o desarrolladas mediante el ejercicio de una profesión, obtenida a partir de la graduación de la respectiva formación profesional, en el ejercicio de actividades propias de la profesión o disciplina para el desempeño del empleo. EXPERIENCIA PUNTOS De 0 a 3 años 1.0 Más de 3 y menos de 6 años 2.0 Más de 6 y menos de 9 años 3.0 9 años y mas 5.0 La experiencia se acreditará mediante la presentación de constancias escritas, expedidas por la autoridad competente de las respectivas instituciones educativas oficiales o privadas. Las certificaciones de experiencia deberán contener, como mínimo los siguientes datos: a. Nombre o razón social de la entidad o empresa b. Tiempo de servicio (determinando fecha de inicio y finalización) c. Relación de funciones desempeñadas Cuando la persona que aspire a ocupar un cargo público y en ejercicio de su profesión haya asesorado en el mismo periodo a una o varias instituciones, el tiempo de experiencia se contabilizara por una sola vez. IMPORTANTE Cuando las certificaciones aportadas en la oportunidad prevista sean incompletas, ilegibles, incongruentes o que no cumplan los requisitos anteriormente indicados, impidiendo la debida calificación de los documentos no serán tenidas en cuenta para la valoración. Para calcular la experiencia, se tendrá en cuenta las jornadas de tiempo completo, es decir, que se tomará de referente de cuarenta (40) horas por semana. En el caso de personas que hayan trabajado en tiempo parcial, se hará la equivalencia a tiempo completo.
  • 6. 6Guía de valoración de antecedentes Página web www.ufps.edu.co