Interpretación de fenómenos en la naturaleza ( Huracanes)

1. COLEGIO DE ESTUDIOS
CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
DEL ESTADO DE MÉXICO
PLANTEL TECÁMAC
IDENTIFICACIÓN E
INTERPRETACIÓN EN LA
NATURALEZA DEL CONTEO DE
LOS FENÓMENOS FÍSICOS
INTEGRANTES:
 González Mendoza Juan Adrián
 Martínez Palma Janet
 Martínez Villegas Karen Adilene
 Rosales Tapia Verónica Vanesa
 Vargas Bureos Luis Ángel
Ing. Eugenio Trejo Flores.
Taller de Introducción a la Física.
Especialidad Informática. Grupo 302
Octubre, 2011

2. ÍNDICE
 MARCO CONCEPTUAL (TEÓRICO).
 Huracanes.
1. Conceptos……………………………………….3
2. Clasificaciones………………………………….4
3. Sucesos………………………………………….8
4. Prototipos de estudio…………………………..9
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3. CONCEPTOS
CLASIFICACIÓN: Distribución de varios seres o cosas (en éste caso fenómenos), en
grupos subordinados unos a otros.
ESTUDIO: Comprensión y aprendizaje de alguna disciplina, arte o ciencia.
FENÓMENO: Manifestación de la naturaleza o de las cosas que puede percibirse por los
sentidos.
FÍSICA: Ciencia que estudia la materia, las propiedades de los cuerpos y los fenómenos
que modifican su estado o su movimiento, sin modificar su naturaleza.
FÍSICO: Relativo a la física.
HURACÁN:Es un viento de fuerza extraordinaria que se origina en el mar, remolino que
se desplaza sobre la superficie terrestre girando en forma de espiral o acarreando
humedad en enormes cantidades.
IDENTIFICACIÓN: Acción de identificar; es decir permite reconocer o demostrar la
identidad o igualdad de una cosa o fenómeno.
INTERPRETACIÓN: Sentido que se le da a una cosa, acontecimiento, fenómeno; es
decir, se explica el sentido.
METEOROLÓGICO: Se refiere al estado del tiempo y el medio atmosférico.
NATURAL: Relativo a la naturaleza es decir que se produce por las fuerzas de la
naturaleza.
NATURALEZA: Conjunto de todo lo que forma el universo.
PROTOTIPO: Primer ejemplar que se fabrica de algo y sirve de modelo para ensayos.
RELATIVIDAD: Condición de lo que es relativo o está sujeto a distintas apreciaciones.
SUCESO: Es un punto en el tiempo, que puede distinguirse de otro porque el estado del
sistema ha cambiado. Algo es diferente antes y después del suceso.
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4. CLASIFICACIONES
Los ciclones tropicales se clasifican de acuerdo a la fuerza de sus vientos, mediante la
escala de huracanes de Saffir-Simpson. Basándose en esta escala, los huracanes
Categoría 1 serían los más débiles y los Categoría 5 los másfuertes.
Para medir la intensidad del viento generalmente se usa la Escala de Beaufort, basada
principalmente en el estado del mar, de sus olas y la fuerza del viento.
La Escala de Huracanes Saffir-Simpson se usa para describir la fuerza de huracanes en
el Pacífico Este y Atlántico. Otras escalas se usan en otras áreas del mundo.
La escala clasifica los huracanes basados en la velocidad del viento, presión, y la altura
de la marejada de la tormenta. Los huracanes más pequeños tienen velocidades del
viento de 74 mph (119 kilómetros por hora) mientras que los huracanes más grandes
tienen velocidades del viento mayores a 155 mph (250 kilómetros por hora). A las
tormentas que son más pequeñas que los huracanes se les dan diversos nombres. Las
tormentas con vientos menores a 74 mph se conocen como tormentas tropicales, y las
tormentas con vientos menores a 38 mph se conocen como depresiones tropicales. Si
crecen, estas tormentas más pequeñas pueden convertirse en huracanes.
La escala de huracanes de Saffir-Simpson es una escala que clasifica los ciclones
tropicales según la intensidad del viento, desarrollada en 1969 por el ingeniero civil
Herbert Saffir y el director del Centro Nacional de Huracanes de Estados Unidos, Bob
Simpson.
Las cinco categorías de huracanes, en orden ascendente de intensidad son:
 Categoría 1: Mínimo
Velocidad del viento 33–42 m/s 119–153 km/h 64–82 kt 74–95 mi/h
Marea 1.2–1.5 m 4–5 ft
Presión central 980 hPa 28.94 pulg Hg
Sin daños en las estructuras de los edificios. Daños básicamente en
Nivel de daños casas flotantes no amarradas, arbustos y árboles. Inundaciones en
zonas costeras y daños de poco alcance en puertos.
Huracán Agnes – Huracán Danny – Huracán Vince – Huracán
Ejemplos
Lorenzo
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5.  Categoría 2: Moderado
Velocidad del
43–49 m/s 154–177 km/h 83–95 kt 96–110 mph
viento
Marea 1.8–2,4 m 6–8 ft
Presión central 965–979 hPa 28.50–28.91 "Hg
Daños en tejados, puertas y ventanas. Importantes daños en la
Daños
vegetación, casas móviles, etc. Inundaciones en puertos así como
potenciales
ruptura de pequeños amarres.
Huracán Bonnie - Huracán Diana - Huracán Erin - Huracán Catarina -
Ejemplos
Huracán Irene (Activo)
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6.  Categoría 3: Extensivo
Velocidad
50–58 m/s 178–209 km/h 96–113 kt 111–130 mph
del viento
Marea 2.7–3,7 m 9–12 ft
Presión
945–964 hPa 27.91–28.47 "Hg
central
Daños estructurales en edificios pequeños. Destrucción de casas móviles.
Daños Las inundaciones destruyen edificaciones pequeñas en zonas costeras y
potenciales objetos a la deriva pueden causar daños en edificios mayores. Posibilidad
de inundaciones tierra adentro.
Ejemplos Huracán Alicia - Huracán Isidoro – Huracán Jeanne
 Categoría 4: Extremo
Velocidad del
59–69 m/s 210–249 km/h 114–135 kt 131–155 mph
viento
Marea 4.0–5,5 m 13–18 ft
Presión
920–944 hPa 27.17–27.88 "Hg
central
Daños generalizados en estructuras protectoras, desplome de tejados en
Daños
edificios pequeños. Alta erosión de bancales y playas. Inundaciones en
potenciales
terrenos interiores.
Ejemplos Huracán Dennis - Huracán Francés - Huracán Paulina
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7.  Categoría 5: Catastrófico
Velocidad del
≥70 m/s ≥250 km/h ≥136 kt ≥156 mph
viento
Marea ≥5,5 m ≥19 ft
Presión
<920 hPa <27.17 "Hg
central
Destrucción de tejados completa en algunos edificios. Las inundaciones
Daños
pueden llegar a las plantas bajas de los edificios cercanos a la costa.
potenciales
Puede ser requerida la evacuación masiva de áreas residenciales.
Huracán Gilberto – Huracán Katrina - Huracán Mitch – Huracán Wilma -
Ejemplos
Huracán Allen - Huracán Iván
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8. SUCESOS
En cuanto a las investigaciones de los fenómenos físicos se encuentra diversa
información muy relevante que determina un sondeo sobre los huracanes. Este
fenómeno físico y meteorológico afecta de manera directa a la tierra, el agua y el
aire. A continuación los diferentes huracanes ocurridos en distintas partes de
México con una relatividad y durabilidad por su ubicación propensa a este suceso.
En lo que va del transcurso del año han azotado los siguientes huracanes:
Adrián
Beatriz
Calvin
Dora
Eugene
Fernanda
Greg
Hilary
Irwin
Jova
Los huracanes normalmente azotan las costas del océano pacifico y del golfo de
México en las siguientes ubicaciones: Guadalajara, Guerrero, Chiapas, Veracruz,
Yucatán.
En lo que va del año del 2011 han azotado alrededor de 10 huracanes de
diferentes tipos de peligrosidad y aun se esperan 4 huracanes más que afectaran
el entorno y ambiente del ser humano.
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9. PROTOTIPOS DE ESTUDIO
El huracán es un fenómeno físico, es el más severo de todos los fenómenos. Este se
debe a viento que gira más de 118km/h al contrario de las manecillas del reloj y ala baja
presión con actividad lluviosa y eléctrica.
Para poder estudiar este fenómeno que es clasificado el más peligroso por sucesos que
han pasado y que este se aprecie de gran manera, para poder estudiar todo se
necesitaría apreciar de cualquiera de estas dos maneras que mucha gente utiliza para
poder estudiar algunos fenómenos tales como son; “la directa e indirecta.”
Directa: para poder observarlo de forma directa y que no nos vemos afectados; se lleva a
cabo por medio de aviones, barcos, o boyas ya que las estaciones meteorológicas
registran partes superiores del sistema.
Indirecta: esta es una forma en que nadie se ve afectado ya que es por medio de
satélites o radares que detectan el comportamiento del sistema así como sus
características físicas.
Como podemos ver de esas dos maneras podemos estudiar este fenómeno sin vernos
afectado en él ya que es considerado el más peligroso de todos por su mayor capacidad
de destrucción.
¿Qué debemos de estudiar de este fenómeno?
Porqué del nombre huracán
Saber cuáles son las mayores características para que el huracán se dé y en donde se
dan estas características.
El porqué del huracán y no de otros fenómenos
Como se clasifican y por qué de la clasificación
Descubrir si se puede evitar este fenómeno
Saber si se puede predecir
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