3. • Universidad Politécnica de San Luis
Territorio Potosí
• Febrero de 2012 a 3er semana de mayo
Temporalidad 2012
• Materia de Introducción a las
Objeto de estudio matemáticas
•Estudiantes de ingeniería de la UPSLP de
Sujeto de estudio segundo semestre

5. Objetivo Objetivos
General Específicos
Analizar el desempeño
de los alumnos que
Determinar porqué cursaron introducción
existe un índice alto de las matemáticas en 1er
reprobación en la semestre
materia de
Introducción las
matemáticas Detectar varios factores
comunes por los cuales
los alumnos reprueban,
y ayudar a prevenirlos
desde el inicio.

6. ¿Realmente en
¿El índice exacto de
donde radica el
reprobación e
problema,
introducción las
alumnos, maestros,
matemáticas?
sistema?
¿Cuales son los
¿Cuales son
problemas por los
consejos útiles para
cuales los alumnos
los nuevos
no entienden las
alumnos?
matemáticas? Preguntas de
investigación

7. Abbel posso,2005 Ricardo muñoz,2005 Montico,2004
• Consideramos que el • “Formación integral”, • Estudios realizados a
bajo aprovechamiento modelo que consagra nivel internacional
estudiantil no se debe sus esfuerzos y muestran que el
analizar únicamente recursos para que el estudiante presenta
como alto índice de individuo desarrolle a una deficiencia del
reprobación en el través de la educación aprendizaje de las
curso de matemáticas, todas las virtudes de Matemáticas debido a
debe de entenderse la persona factores como la falta
desde la raíz, desde el de motivación en el
bajo nivel de aula además, la
asimilación de dichos comunicación entre el
cursos, y estudiante y el
posteriormente, el profesor es de vital
alto índice de importancia .
reprobación

10. Estrato Estudiantes de Total de población: Muestra:
ingeniería que
cursan :
1 Introducción a las 156 47
matemáticas
2 Matemáticas 1 500 148

11. De los 190 encuestados, 64% son Son mas los alumnos encuestados de la
hombres carrera
Y 36 % son mujeres. de ISTI, y también los mas reprobados.
Sexo Encuestas
ITEM ISTI
22% 35%
mujeres
36% ITI
17%
hombres ITMA
64% 26%

12. Reprobados de ISTI
De Reproba
dos
ISTI, reproba 31%
ron 21 de Aprobad
Sexo de los
68, de esos os reprobados
69%
21, 8 Muje
mujeres y res
38%
13 hombres
Hom
bres
62%

13. Reprobados de ITMA
De Reprobad
os
ITMA, repro 18%
baron 9 de Sexo de reprobados
Aprobado
50, de esos s
mujer
es
9, 2 mujeres 82% 35%
y 7 hombres Homb
res
65%

14. Reprobados de ITI
Reprobad
De os
28% Aprobados
ITI, reprobar 72%
on 9 de
32, de esos
9, 2 mujeres Sexo de reprobados
muje
y 7 hombres res
35% Hom
bres
65%

15. Reprobados de ITEM
Reprobado
De s
ITEM, repro 9%
baron 8 de
42, de esos Aprobados
91%
8, 2 mujeres Muj Sexo de
eres reprobados
y 6 hombres 25%
Hom
bres
75%

16. Comparación de las 4 carreras del índice de reprobación
Reprobados Aprobados
69.20% 71.88%
82.00% 80.96%
30.80% 28.12%
18.00% 19.04%
ISTI ITMA ITI ITEM

17. En total de la población de ingeniería
Recursando
Recursan
25%
No Recursan
75%

18. A la mayoría (85% aproximadamente) de reprobados, las
matemáticas se les hacen "Normales”
Dificultad de la materia
Muy dificil
Muy facil
4%
17%
Facil Dificil
17% 13%
Normal
49%

19. Esta grafica nos da una tendencia, a que el problema no es
por lado de los maestros
Tu profesor explicaba bien?
Muy mal
11%
Muy bien
Mal 27%
10%
Normal Bien
25% 27%

20. Cuanto tiempo antes estudias Aquí si nos orilla, al
para tu examen? verdadero problema, y de
5% 3%
esta grafica se
10%
1 hora
desprende, la constante
2 horas que encontramos en todos
8% 49% 3 horas los alumnos, “Flojera”
1 dia “Al rato estudio” “
2 dias
1 semana
25%

21. ¿Se te hacen interesantes las
matemáticas? No En reprobados
interesa
ntes
No 47%
31%
Si
69% Interesa
ntes
53%

22. No es por defender a los profesores, pero los números
hablan por si solos.
¿En clase, cuando no entendias algo, el profesor respondia tus
dudas?
No
9%
Si
91%

23. Casi nadie se quejo de su profesor, e igual pensamos que el
Estatus económico se haría muy presente aquí, o el apoyo de los
padres, y nadie lo menciono
6% 4%
Causas de reprobacion
7%
No estudiaba mas
Me confie
45%
No tome ritmo
17%
Aburria
El profesor
Otros
21%