1. ACEPTACIÓN O RECHAZO ANTE EL USO DE LAS NT EN LA EDUCACIÓN EN EL CEMSADET 06 AUTOR: ANA MARGARITA CEPEDA GARZA INTRODUCCIÓN SU USO EN LA ESCUELA ENTREVISTAS CONCLUSIÓN PRINCIPAL
2. INTRODUCCIÓN En el momento actual, caminamos hacia una sociedad caracterizada por el desarrollo de la información y la comunicación a través de nuevas tecnologías. Estas potentes herramientas son algo más que meros instrumentos, ya que podemos comprobar como están cambiando radicalmente la vida del hombre, modificando notablemente su estilo de vida, es indiscutible que las NT están determinando nuestro futuro en el trabajo, medio ambiente, entorno social, político y cultural. MEDICINA ENTRETENIMIENTO EDUCACIÓN CONCLUSIÓN ENTREVISTAS SU USO EN LA ESCUELA INTRODUCCIÓN PRINCIPAL
3. AMBIENTE TECNOLÓGICO EN LA INSTITUCIÓN INTRODUCCIÓN SU USO EN LA ESCUELA ENTREVISTAS CONCLUSIÓN Hacer clic en la imagen para ver video PRINCIPAL En la actualidad nuestros estudiantes crecen rodeados de tecnología digital a la que tienen acceso a través de sus hogares, escuela, centros comerciales, etc. Estos ha conducido a que la conozcan y la dominen y por consiguiente a que el maestro se replantee y cuestione ¿ Qué enseña ?, ¿Como lo hace? y ¿Con que herramientas lo hace?, con la finalidad de comprender que las exigencias son otras por lo que resulta necesario cambiar los viejos paradigmas para incorporar la nueva tecnología al salón de clase con la certeza de que esta poderosa herramienta servirá al alumno para investigar, analizar y comunicarse
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5. INTRODUCCIÓN SU USO EN LA ESCUELA ENTREVISTAS CONCLUSIÓN CONCLUSIONES Hacer clic en la imagen para ver video PRINCIPAL Los retos de hoy exigen que los docentes comiencen a incorporar la tecnología en sus labores cotidianas, pues su verdadero valor depende de su integración pedagógica al currículum, y más importante aún, de qué tan preparados están para usarla. Teniendo en cuenta que la tecnología penetra cada vez más en las aulas, por lo que se hace necesario que la manejemos para comunicarnos y convertirnos en los principales gestores de su incorporación en la escuela, mejorando la planeación de corto, mediano y largo plazo y permitiendo optimizar los recursos de las instituciones educativas.
