Este documento describe las nuevas tecnologías en la educación infantil. Explica que las tecnologías pueden aumentar la motivación de los estudiantes, fomentar la interacción y el trabajo en equipo, e impulsar la creatividad. También menciona algunos desafíos como el cansancio visual y problemas de postura. El documento concluye que las tecnologías educativas pueden facilitar el aprendizaje de las nuevas generaciones siempre que se utilicen de manera innovadora y cumplan los objetivos educativos.
Este texto de Lucia Lucas Montalvo, al hablar de TICs e infancia, lo que pretende es generar una conciencia sobre el uso de estas en el aula, la forma en que se llevan y se plantean, los fuertes impactos que se tienen sobre el niño y su forma de pensar con las tecnologías como se dice en cambiante, no son los mismos niños que los de hace diez años, por eso se ve en la tarea de buscar como ella lo dice (Montalvo) un modelo de pedagogía “ideal” teniendo en cuenta el proceso de su trabajo.
De acuerdo el capitulo escogido "Tu mejor cliente es tu socio" del libro ¿Que haría Google? lo aplico ahora a mi carrera de Lenguas Modernas utilizando Las TIC.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Este texto de Lucia Lucas Montalvo, al hablar de TICs e infancia, lo que pretende es generar una conciencia sobre el uso de estas en el aula, la forma en que se llevan y se plantean, los fuertes impactos que se tienen sobre el niño y su forma de pensar con las tecnologías como se dice en cambiante, no son los mismos niños que los de hace diez años, por eso se ve en la tarea de buscar como ella lo dice (Montalvo) un modelo de pedagogía “ideal” teniendo en cuenta el proceso de su trabajo.
De acuerdo el capitulo escogido "Tu mejor cliente es tu socio" del libro ¿Que haría Google? lo aplico ahora a mi carrera de Lenguas Modernas utilizando Las TIC.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
9. ¿
Alfabetización digital de los alumnos: todos deben adquirir las competencias
básicas en el uso de las TIC.
Productividad: aprovechar las ventajas que proporciona al realizar actividades
como: buscar información y comunicarnos.
Innovar en las prácticas docentes: aprovechar las nuevas que ofrecen las NTIC
para el aprendizaje.
10. Ventajas
Hace no mucho tiempo, tener un ordenador o un móvil propios era casi imposible, pero con el tiempo la tecnología ha ido
evolucionando y se puede disponer de estas herramientas con mayor facilidad.
Las nuevas tecnologías en la educación aportan ventajas como:
- Aumento de la motivación. Los niños y niñas que asisten a la escuela en la actualidad suelen ser nativos digitales por lo que
utilizan la tecnología en su día a día. Una forma de conectar con esa generación digital es utilizar nuevas tecnologías que
conviertan cada materia en algo atractivo y que llame la atención. De esta forma se mejorará el rendimiento y aumentará la
motivación.
- Más interacción. La tecnología favorece la interacción de los alumnos y alumnas entre ellos y con los profesores. Esto supone
que puedan aportar opiniones, expresarse con más facilidad y aportar su punto de vista.
- Trabajos en equipo. Las nuevas tecnologías en la educación favorecen que se puedan realizar trabajos en equipo para impulsar
valores como la cooperación, la solidaridad, el respeto, etc.
- Incremento de la creatividad. Las nuevas tecnologías en la educación ayudan a que el alumnado ponga en marcha su
imaginación innata y cree cosas nuevas y sorprendentes.
- Comunicación bidireccional. Los medios de comunicación que permiten utilizar las nuevas tecnologías favorecen una
comunicación bidireccional, es decir, ya no se trata de un profesor que enseña a sus alumnos que escucha en silencio, se trata de
un aprendizaje mutuo en el que la comunicación es más fluida.
11. Desventajas
Y es por eso que también existen algunas
desventajas cuando se implementa la
tecnología en la escuela. Produce
cansancio visual. Puede atraer problemas
físicos por mala postura
12. Conclusión
El ser humano se encuentra inmerso en un mundo de constante cambio. Por lo tanto, es fundamental contemplar formas de
trabajar que faciliten el proceso de aprendizaje de las nuevas generaciones, con el fin de estar a la vanguardia en cuanto a
procesos educativos.
La Tecnología Educativa (TE) incorpora una serie de procesos, diseños y evaluaciones que procurarán un aprendizaje de
mayor innovación en los alumnos, queda claro que no se trata únicamente de la utilización de computadoras en el aula, sino
que va más allá, puesto que busca el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje. Hablar de TE no es algo nuevo, sin
embargo, su utilización se incrementó en nuestros días por la rapidez de la evolución de las Tecnologías de Información.