Habilidad de relacionar

1. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO I
RELACIONAR

2. Relacionar
Son enunciados abstractos, que contribuyen
a facilitar la conexión entre ideas.
Tipos de relaciones:
• Igualdad-desigualdad
• Equivalencia-proporciones

3. Relacionar
Observar
Describir - características
Comparar – semejanzas/diferencias
Relacionar –igualdad/desigualdad
equivalencia, proporción
La RELACIÓN es un proceso intelectual que establece cierta
información que vincula características, producto de la
comparación.
Requiere MAYOR GRADO DE ABSTRACCIÓN.
PARAFRASEO con características de los objetos, situaciones o
eventos comparados.
Difícilmente podríamos
tablas
todo el
trabajar con
comparativas
tiempo.

4. Relacionar Igualdad/desigualdad,
equivalencia/proporción
1. Identificar el propósito
2. Definir el par de objetos a observar y comparar
3. Definir si necesitamos: semejanzas, diferencias
o ambas, con base en el propósito.
4. Qué y cuántos criterios nos permitirán
las características similares y/oidentificar
diferentes.

5. Pasos de operación intelectual
para hacer una RELACIÓN:
NEXOS en función de los tipos deEstablecer
relación que se den entre ambos objetos
comparados.
Revisar el procedimiento correcto. Delo contrario
regresar a hacer correcciones necesarias.

6. Relacionar Igualdad/desigualdad,
equivalencia, proporción
La relación se hace cuando se establece NEXOS de
características que guardan entre sí una relación de
semejanzas o diferencias:
“mejor
que…”
FRASES QUE LLEVAN PALABRAS COMO:
que…””menor que…” “igual
“tanto….como...” “más que…”

7. Tipos de relación:
RELACIÓN DE IGUALDAD: Se establece el NEXO
cuando entre ambos elementos comparados existe
la misma características.
Ej. Tanto el hombre como la mujer son seres
racionales.
RELACIÓN DE DESIGUALDAD: Se establece el NEXO
cuando entre 2 elementos comparados existen
desigualdades.
Ej. El ingreso económico del hombre suele
ser más elevado que el de la mujer.

8. Tipos de relación:
RELACIÓN DE IMPLICACIÓN: Cuando hay una idea
de que un objeto está considerado dentro –
implicado- de una clase mayor.
Ej.- Los limones son cítricos.
Los limones están implicados en la clase
de frutas cítricas
RELACIÓN DE INTERSECCIÓN: Relación que se
establece entre 2 objetos donde NO hay Nexo de
intersección ni de inclusión, porque una clase NO
puede pertenecer a otra.
Ej.- Ningún pez es ave.

9. Relacionar ejemplos
Linda tiene 20 años y Alicia tiene 40 años
Alicia tiene el doble de edad que Linda
Linda tiene la mitad de edad que Alicia
Alicia es 20 años mayor que Linda
Linda es 20 años menor que Alicia
Situación Enunciado que expresa la relación
HORA DE LLEGADA DE VUELO:
El vuelo 240 llegó a las 16 horas
El vuelo 321 llegó a las 16:45 horas
UNA PERSONA QUE REALIZA UNA
DIETA
Luisa pesó hace 6 meses 90 Kg
Luisa pesó el día de hoy 60 Kg
DOS ESTACIONES DEL AÑO
El Verano
El Invierno

10. Gracias