Presentación del Trabajo Escrito correspondiente al Cuarto Bimestre de Diseño Industrial,

2. ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 1
PROYECTO DEL CUARTO BIMESTRE 2
MANTENIMIENTO PREVENTIVO 10
MANTENIMIENTO CORRECTIVO 10
COSTOS 11
VIABILIDAD DEL PROYECTO 12
PRECIO DE MERCADO 12
SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS 13
ORGANIGRAMA 14
DIAGRAMA DE FLUJO 15
CIENCIAS Y TÉCNICAS EMPLEADAS 16
ANÁLISIS CIENTÍFICO-TÉCNICO 17
ANÁLISIS HOSTÓRICO-SOCIAL 20
PUBLICIDAD 21
AUTOEVALUACIÓN 22
CONCLUSIÓN 23
BIBLIOGRAFÍA 24

3. INTRODUCCIÓN
El proyecto correspondiente al cuarto bloque se refiere a la construcción de un
Rompecabezas utilizando los materiales más adecuados. Creando y desarrollando un blog
en el que se presentarán encuestas, gráficas, vídeos, noticias, datos, presentaciones, etc.
Entregando el modelo del rompecabezas, el presupuesto de los requerimientos necesarios,
integrando las medidas de seguridad e higiene para el manejo del dicho juguete y la
publicidad para dar a conocer el producto en otras escuelas.
Iniciaré esta nueva aventura, esperando tener éxito.
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4. PROYECTO DEL CUARTO BIMESTRE
Para llevar a cabo la elaboración de mi blog inicié creando una cuenta en blogger que es un
servicio, en el cual puedo crear y manejar mi propio blog.
Así pues, creé mi blog titulado “JUGUETENOCH”, pues es la composición de dos palabras
o bien un acrónimo de Juguete y Tenochtitlán, ya que es una empresa mexicana y establecí
un diseño para el mismo.
Comencé investigando acerca de los materiales tóxicos y no tóxicos para los niños,
tomando en cuenta las medidas adecuadas de seguridad, y así poder crear un juguete de
buena calidad. Además verifiqué que estos materiales fueran compatibles con el medio
ambiente.
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5. Posteriormente apliqué una encuesta para saber qué es lo que buscan las personas en los
juguetes para niños en edad preescolar, y así crear un rompecabezas de acuerdo a lo que las
personas piensan que necesitan los infantes.
Para la realización de mi proyecto utilicé los
siguientes materiales:
 Foami moldeable blanco.
 Foami moldeable rosa claro.
 Foami moldeable rosa mexicano.
 Moldeadores para Foami.
 Madera balsa.
 Imanes pequeños.
 UHU
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6. El rompecabezas que yo hice tiene la forma de un ajolote, ya que es una especie endémica
de México y sobre todo de Xochimilco, con el propósito de darlo a conocer y promover su
rescate.
Para comenzar combine el foami moldeable blanco con el rosa claro para hacer su tonalidad
más parecida a la del ajolote.
Una vez que obtuve el color que quería comencé a darle la forma de la cabeza del ajolote.
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7. Ya que tenía formada la cabeza, le agregué los detalles de los ojos, la boca y las branquias,
con ayuda de los moldeadores para foami.
Utilicé madera balsa delgada para hacer los conectores de cada pieza del rompecabezas,
cortándola en cuadritos pequeños.
Teniendo todos los pedazos de madera, le inserté uno el parte trasera de la cabeza.
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8. Proseguí haciendo la parte de arriba del cuerpo e insertándoles su conector de madera a
cada uno.
Después creé la aleta dorsal y la parte de abajo del cuerpo, le puse imanes en la parte
inferior para hacerlo más versátil y poderlo pegar en otras superficies.
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9. Y así finalicé el prototipo de mi rompecabezas, lo único que queda por hacer es realizar su
empaque.
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10. Para la realización del empaque utilicé una caja de cartón color blanco.
Realicé una ventana rectangular en el centro para que el producto fuera visible.
En la base de la caja agregué papel América azul, simulando el agua, y en las paredes
papel América color verde; representando la superficie terrestre o pasto.
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11. Finalmente le anexé los datos de la empresa, etiqueta, código de barras, etc.
Para finalizar el proyecto diseñé el logotipo de la marca, para poder publicitarla, y
procedimos a etiquetar nuestro empaque. Nuestro producto está listo para ser
comercializado.
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12. MANTENIMIENTO PREVENTIVO
Para conservar en buen estado el rompecabezas es importante no dejarlo al alcance de niños
menores de 4 años. Hay que evitar que contacte con el agua, y manejarlo bajo la
supervisión de un adulto.
MANTENIMIENTO CORRECTIVO
En caso de que el rompecabezas se llegara a romper, o sufra algún daño, tendría que
mandarse reparar, pegarse con pegamento o bien comprar uno nuevo.
Si llegase a mancharse o ensuciarse, limpiar con un paño húmedo.
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13. COSTOS
A continuación se presenta el análisis de costos del material que se utilizó.
MATERIAL COSTO UNITARIO COSTO TOTAL
Foami moldeable $9.00
$27.00
Moldeadores para foami $3.00
$15.00
Madera balsa $00.00
$00.00
Imanes pequeños $1.00
$2.00
UHU $00.00
$00.00
Empaque de cartón $6.55
$6.55
Hoja de acetato $1.50
$1.50
TOTAL: $52.05
El tiempo invertido en la realización de este proyecto fue de aproximadamente 2 hrs.
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14. VIABILIDAD DEL PROYECTO
MATERIALES COSTO APROXIMADO
Foami moldeable $27.00
Moldeadores para foami $15.00
Madera balsa $00.00
Imanes pequeños $2.00
UHU $00.00
Empaque de cartón $6.55
Hoja de acetato $1.50
COSTO PARCIAL: $52.05
ENERGÍA COSTO APROXIMADO
Mecánica $20.01
Eléctrica $4.18
COSTO PARCIAL: $24.19
CAPITAL HUMANO COSTO APROXIMADO
Aranza $20.01
COSTO PARCIAL: $20.01
Total: $96.25
PRECIO DE MERCADO
De acuerdo al análisis de la viabilidad del proyecto, basándose en los costos de los
materiales utilizados, el de la energía empleada y los costos del capital humano,
considerando que es un objeto 100% artesanal y original el precio de mercado del producto
terminado sería de $96.25
, para facilitar el uso de moneda fraccionara haré un redondeo de
$96.25
a $96.50
Esta pieza de rompecabezas de ajolote tiene un costo de mayoreo por pieza de $93.50 lo
que se traduce en 100 piezas del rompecabezas por $9350.
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15. SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS
OPCIONES VENTAJAS DESVENTAJAS
Rompecabezas de foami
moldeable
Económico, ligero, fácil de
elaborar y presenta menos
riesgo de lesión
Se debe manejar
rápidamente antes de que
seque.
Rompecabezas de cartón Económico, ligero y
presenta menos riesgo de
lesión.
Frágil y se deteriora si se
moja.
Rompecabezas de madera Resistente y presenta menos
riesgos de lesión.
Para cortar se necesita de un
carpintero y se deteriora
fácilmente si se moja.
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16. ORGANIGRAMA
GERENTE
Aranza Sánchez
DISEÑADOR
Aranza Sánchez
MERCADOTECNIA
Aranza Sánchez
PUBLICISTA
Aranza Sánchez
ADMINISTRADOR
Aranza Sánchez
CONTADOR
Aranza Sánchez
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17. DIAGRAMA DE FLUJO
ROMPECABEZAS
Crear el rompecabezas de acuerdo a lo que
necesitan los niños de preescolar.
¿El material
es correcto?
No
Sí
Seguir con el desarrollo
¿El tamaño
es adecuado?
Continuar con la actividad.
Cambiar el tamaño.
¿Las piezas se
ensamblan
correctamente
?
Continuar con el proceso.
Cambiar las piezas
para que ensamblen.
¿Es apto
para niños?
FIN DEL PROCESO
Realizarlo nuevamente
para adaptarlo.
No
No
No
Sí
Sí
Sí
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18. CIENCIAS Y TÉCNICAS EMPLEADAS
CIENCIAS TÉCNICAS
Matemáticas: Al medir y cortar algunos
materiales.
Medición: Para medir los materiales que
utilizamos en el proceso.
Lógica: Ya que habían algunas actividades
que se realizaron por conocimiento propio.
Cortado: Cuando cortamos el foami con la
forma y medida que requerí y al cortar los
trozos de madera.
Diseño: Se usó para cortar y trazar varias
medidas.
Ensamblado: Al ensamblar algunos
materiales.
Sociología: Al aplicar las encuestas. Pegado: Para pegar con UHU los trozos de
madera al foami.
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19. ANÁLISIS CIENTÍFICO-TÉCNICO
1) Estructura.
a) Identificación de partes.
PARTE NOMBRE
1 Cabeza.
2 Branquias.
3 Patas delanteras.
4 Patas traseras.
5 Parte 1 del cuerpo.
6 Parte 2 del cuerpo.
7 Abdomen.
8 Aleta dorsal.
9 Cola.
10 Trozos de madera.
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20. b.1) Identificación de los materiales.
PARTE NOMBRE MATERIAL ORIGEN
MINERAL
ORIGEN
VEGETAL
ORIGEN
SINTÉTICO
RENOVABLE
SI/NO
RECICLABLE
SI/NO
1 Cabeza. Foami
moldeable 
No Si
2 Branquias. Foami
moldeable 
No Si
3 Patas
delanteras.
Foami
moldeable 
No Si
4 Patas
traseras.
Foami
moldeable 
No Si
5 Parte 1 del
cuerpo.
Foami
moldeable 
No Si
6 Parte 2 del
cuerpo.
Foami
moldeable 
No Si
7 Abdomen. Foami
moldeable 
No Si
8 Aleta dorsal. Foami
moldeable 
No Si
9 Cola. Foami
moldeable 
No Si
10 Trozos de
madera.
Madera.

Si Si
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21. 1) FUNCIONAMIENTO.
a) TRANSFORMACIÓN DE ENERGÍA EN TRABAJO.
Mi objeto técnico no es una máquina, por lo tanto no hay transformación de energía. Sin
embargo, al llevar a cabo el proceso del rompecabezas utilicé energía mecánica al cortar y
pegar sus materiales.
b) APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE LA CIENCIA.
En este proyecto, la ciencia que apliqué fue básicamente la matemática y diseño, ya que
diseñé, calculé, medí y tracé para que mi objeto quedara justamente como lo había
planeado.
2) FUNCIONALIDAD.
a) FINALIDAD PARA LO QUE FUE CONSTRUIDO.
Sirve para divertirse, entretenerse o como una forma de relajarse; armar rompecabezas es
una actividad tanto para chicos como para grandes y de la cual se pueden obtener muchos
beneficios.
b) PERTENECIA O LUGAR DE APLICACIÓN.
 En la casa.
 En la escuela.
 En guarderías.
 En consultorios pediátricos.
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22. ANALISIS HISTÓRICO-SOCIAL
1) ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL OBJETO TÉCNICO.
El primer puzzle o rompecabezas fue un mapa. Un antiguo aprendiz de geógrafo real de la
corona inglesa, inventó el primer puzzle del mundo alrededor de 1766. Montó uno de sus
mapas de Europa en una tabla de madera y cerró muy cuidadosamente los bordes de cada
uno de los reinos. La idea era utilizarlo para que los niños aprendieran geografía; al
ensamblar las piezas los alumnos estudiaban los lazos de unión entre países. Entretenido
además de fácil.
Los rompecabezas siguieron siendo sobre todo una herramienta pedagógica hasta 1820
cuando empezaron a venderse también como un juego para adultos.
Hoy en día, los puzzles siguen proporcionando muchas horas de diversión por un precio
muy pequeño. Un reto a tu cerebro que además te dejará la satisfacción del trabajo bien
hecho.
2) IMPACTO SOCIAL POR SU UTILIZACIÓN.
Los rompecabezas son una forma de arte. Son muy antiguos. Se remontan en el tiempo
tanto como la historia escrita.
Por diversión, entretenimiento o como una forma para relajarse: armar rompecabezas es
una actividad tanto para chicos como para grandes y de la cuál se pueden obtener múltiples
beneficios. Entre ellos:
 Se práctica la observación, descripción y comparación.
 Se desarrolla la capacidad de resolver problemas.
 Ejercita la memoria visual.
 Representa un desafío que si se supera genera satisfacción.
 Resulta una actividad capaz de controlar el estrés diario.
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23. PUBLICIDAD
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24. AUTOEVALUACIÓN
ASPECTOS LOGRADO REGULAR NO LOGRADO
1.- Los alumnos
identificaron un
problema real y viable.
2.- Buscaron y
ordenaron información
para darle solución al
problema.
3.- Establecieron el
propósito u objetivo.
4.- Se propusieron al
menos 2 opciones de
solución.
5.- Justificaron la opción
seleccionada.
6.- Realizaron la
representación gráfica
para tener una idea más
clara de cómo se iba a
realizar.
7.- Planificaron las
actividades por realizar.
8.- Observaron e
identificaron los medios
y materiales a emplear el
proyecto.
9.- Aplicaron la
ejecución del proyecto
mantenimiento
correctivo y preventivo.
10.- Tomaron en cuenta
todos los puntos
anteriores para su
evaluación.
11.- Tomaron en cuenta
la comunicación escolar.
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25. CONCLUSIÓN
Al término de este proyecto me siento contenta y satisfecha. Me gustó mucho crear mi blog
y darme cuenta de que contaba con muchas visitas me sorprendió de forma muy grata.
El tener que actualizar constantemente mi blog me obligó a estar informándome día con
día.
Por otra parte, la creación de mi empresa, también fue una experiencia sin igual. El crear el
nombre para ella y diseñar su marca. La realización del rompecabezas fue una vivencia
inolvidable, ya que tuve la oportunidad de recrear a mi animal favorito y aprovechar para
promover su rescate.
Logré mi objetivo y me siento contenta por ello.
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26. BIBLIOGRAFÍA
 http://kidshealth.org/es/parents/safe-toys-esp.html
 http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-juegos28.html
 http://www.gob.mx/issste/acciones-y-programas/seguridad-e-higiene-en-el-trabajo
 http://www.artdecomexico.com/juguetesmexicanos/
 http://www.cosasdelainfancia.com/articulos/los-rompecabezas-estimulan-el-
aprendizaje-de-los-ninos.php
 http://museodeljuguete.mx/
 http://www.puzzlepassion.com/blog/el-origen-de-los-puzzles/
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