1. CLASE N° 1
FECHA:7/10/2013
TEMA:EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS
UNIDAD I
JUSTIFICACIÓN
En esta unidad se revisa el estudio de los procesos de pensamiento
iniciado en el nivel 1.
Se trata de propiciar el desarrollo del potencial intelectual y de
optimizar el uso que se hace de este para aprender a actuar
exitosamente en la interacción con el mundo circundante.
LECCIÓN 1 PROCESO DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE
IDEAS
PARTE 1
Introducción
¿Qué haces para generar una idea?
Pensar, analizar el objetivo planteado

2. PRÁCTICA DEL PROCESO
PRACTICA 1: ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del
calentamiento global?
VENTAJAS
Se podría prevenir la siguiente era glacial
La transportación marítima podría agilizarse al derretirse el
paso del Norte de Canadá.
Épocas de cosecha más largas, significando un aumento en la
producción agrícola de ciertas regiones.
DESVENTAJAS
Enfermedades a la piel
Derretimiento de los polos
Incentivos forestales
¿Qué hicimos en el ejercicio que acabamos de realizar?
Lluvia de ideas
¿Cómo se llama a ese proceso?
Considerar los Extremos

3. CONSIDERAR LOS EXTREMOS
Significa pensar ideas que se contraponen, permitiéndonos:
Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situación.
Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación
Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisión
Considerar lo útil o inútil de una decisión
PRACTICA 2: ¿Qué de bueno y que de malo tiene que un amigo me
regale un celular?
BUENO
Quiere fortalecer nuestra amistad
Me mantendré comunicado
MALO
Me puede colocar algún tipo de rastreo
Puedo sufrir un asalto
VARIABLES
A todas estas magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o
cuantitativos se les llama variables. Al valor que toma una variable
en un caso concreto se le llama característica

4. PRACTICA 3: Une con línea la variable con su característica
correspondiente.
Una ciudad nueva,
CARACTERÍSITICA VARIABLE
1 Clima católica
2 Idioma costa
3 Situación geográfica español
4 Religión Predominante templado
CONSIDERAR VARIABLES
Las variables nos ayudan a ampliar la visión que tenemos acerca de
una situación y nos permite considerar las ideas que debemos de
tomar en cuenta si deseamos decidir o actuar con una visión más
completa y acertada y con mayor seguridad.
Práctica 4: ¿Qué variables tomarías en cuenta para seleccionar un
teléfono celular?
1. Modelo
2.Línea telefónica
3.Precio
4. Capacidad de memoria

5. REGLAS
1. Todas las reglas tiene un propósito determinado.
2. Toda regla expresa un deber, una obligación.
3. Las reglas deben especificar en el enunciado a quién están
dirigidas.
4. Toda regla incluye en su enunciado una variable o una
característica de la variable.
PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR REGLAS
1. Definir el propósito de la regla.
2. Identificar las variables o las características que deseamos
reglamentar.
3. Identificar a quién va dirigida la regla.
4. Formular la regla.
5. Verificar.

6. Práctica 6: Elabora dos reglas acerca del uniforme escolar
¿Cuál es el propósito de las reglas?
El uso del uniforme debe estar bien presentado.
¿Cuáles son algunas de las variables?
Estilo, color.
CIERRE
¿Qué procesos estudiamos en esta lección?
Lluvia de ideas, Considerar los extremos, Variables, Reglas- cómo
elaborarlas.
¿Qué pasa si una persona decide hacer algo sin considerar los
extremos?
Sus objetivos planteados no van a tener los resultados deseados
¿En qué casos es importante considerar las variables?
Antes de tomar una decisión, antes de elaborar un plan
¿Qué ventajas te ofrece formular reglas?
Permite alcanzar nuestro objetivo de manera precisa
Cita dos ejemplos de situaciones en las cuales es útil considerar los
procesos revisados.
-Al generar un proyecto
-Comprar un objeto