1. BORRADOR DE PROYECTO DE TESIS “ MODELO METODOLÓGICO PARA OPTIZAR LA ENSEÑANZA EN LAS PRÁCTICAS LABORATORIALES DE LA ASIGNATURA DE CONTROL DE CALIDAD DE LA CARRERA DE FARMACIA DE LA U.A.G.R.M.”

2. ANÁLISIS DEL PROBLEMA De Babilonia a los laboratorios virtuales El rol que ha jugado el farmacéutico a lo largo de la historia lo ha situado en la Sociedad como uno de los principales protagonistas en la lucha de preservar la salud a través sus preparados que él elabora.La formación universitaria del farmacéutico a nivel mundial debe responder a estas demandas que sin duda son muy exigentes por diferentes desafíos que se le exige. En el desarrollo de las prácticas laboratoriales de los farmacéuticos se utilizan una diversidad de reactivos, Materiales y equipos de elevado costo

3. Planteamiento del Problema ¿ CUÁL SERÁ EL MODELO METODOLÓGICO QUE MEJORE EL DESARROLLO DE LAS APTITUDES Y COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA DE CONTROL DE CALIDAD DE LA CARRERA DE FARMACIA ?. Existe una gran dificultad en el manejo de los equipos, materiales y reactivos de laboratorio de los estudiantes de la Carrera de Farmacia los que nos conduce a plantearnos la siguiente interrogante ¿ ¿

4. Justificación La transmisión del conocimiento si nos remontamos a la antigüedad se realizaba sobre las escrituras talladas en piedra por ejemplo cuando nos trae Moisés los diez mandamientos estos estaban tallados en piedra, posteriormente estos conocimientos fueron difundidos por los escribanos en papiro, luego en papel. Con el invento de la imprenta el conocimiento empieza a difundirse con mayor frecuencia auque con ciertas limitaciones para las personas con recursos económicos un poco limitados. Si consideramos que la U.A.G.R.M. ha entrado en un profundo proceso de cambio redireccionado sobre todo a una mejor enseñanza aprendizaje, es necesario que consideremos al Internet 2.0 como una herramienta muy fundamental para esta mejora, sobre todo por los diferentes instrumentos que nosotros podemos aplicar a través de el como las plataformas moodle, los blog las wikepedias

5. Justificación Vale la pena tomar en cuenta los postulados de Jacques Delor en su informe presentado a la UNESCO (1996:95) Aprender a conocer: Si usamos al Internet 2.0 los docentes podemos establecer aulas digitales donde se tengan vaciadas por ejemplo estas practicas laboratoriales en video o aulas virtuales (ver ejemplo de modelo pedagógico) simple y fraccionada.htm y de esta manera los estudiantes puedan acceder a esta información antes de realizar la práctica de una manera más didáctica. Aprender a ser: A través de las aulas digitales el alumno puede escribir su informe de la práctica desarrollada con mayor libertad evidenciando de esta manera si ha desarrollado sus habilidades y destrezas personales. Aprender a vivir juntos: En estas aulas digitales el estudiante podrá acceder a foros o Chat planteados que le permitan trabajar en equipo. Aprender a ser: Finalmente el estudiante encuentra un modo directo de encontrar sus experiencias realizadas en un medio digital que le permita refrescar la memoria en cualquier momento su formación lo exija.

6. Objetivo General Proponer un modelo metodológico para optimizar la enseñanza en las prácticas laboratoriales de la asignatura de Control de Calidad de la Carrera de Farmacia de la U.A.G.R.M.

7. Hipótesis Un modelo metodológico orientado al desarrollo de las aptitudes y competencias de los estudiantes de la asignatura de Control de Calidad de la Carrera de Farmacia mejora el nivel académico en las prácticas laboratoriales

9. FIN DE LA PRESENTACIÓN….