1. Alumna: Rocio Rodríguez Pérez

2.  Proceso de ayudar a los estudiantes a
aprender habilidades y conductas

3.  Abarca métodos que les ayudan a adquirir las
habilidades y conductas deseadas.

4. Identificar los objetivos del aprendizaje.
Seleccionar los materiales e impartir la enseñanza.
Evaluar si los estudiantes aprendieron o no.

5.  Incluye conocer y modificar el programa de
estudios y la instrucción para obtener en
cuenta las necesidades y características de
los estudiantes
 Se basa en el contexto.

6.  Se fundan en cuatro elementos básicos que el
maestro debe incluir en su plan de lección:
◦ Objetivos.
◦ Materiales necesarios.
◦ Actividades y adaptaciones de la enseñanza.
◦ Técnicas de evaluación.

7.  Durante la enseñanza los maestros cumplen
dos funciones simultáneas: imparten la
enseñanza a sus alumnos y evalúan
constantemente su eficacia.

8.  Las evaluaciones durante la enseñanza son más
espontáneas e informales, pues se centran en
indicadores como el lenguaje corporal, la
partición, la expresión facial y las preguntas.
 Los problemas de confiabilidad durante la
enseñanza se centran en la dificultad de
observar a los alumnos con detenimiento.
 El interrogatorio es la estrategia más útil para
evaluar el avance de la enseñanza.