Cambios en la noción de cultura y de conocimiento a raíz de la aparición de las nuevas tecnologías en el campo educativo.

1. Cambios en la noción de
cultura y de conocimiento
❖ Integrantes: Gonzalez, Lucero, Marsó, Miranda,
Moreira, Rochet y Sosa
❖ Tutoría del grupo: Prof Carlos Fernandez.
❖ Instituto de Formación Docente Continua.

2. Índice
❖ Esquema explicativo
❖ Cultura moldeada por el usuario
❖ Características
❖ La fotografía: Usos
❖ NTC: Ventajas
❖ Rol de la escuela en la era digital
❖ Conclusión
❖ Bibliografía y Webgrafía

4. Cultura modelada por “los usuarios”
Desafía la
jerarquización
y la
centralización
del saber
Difíciles
de
controlar
, recortar
o
censurar

5. USUARIOS
REDES
VIRTUALIDAD
ACCESIBILIDAD
AUTÓNOMAS
MULTIMODALES

6. La fotografía = Memoria visual
Son registros visuales de la
cultura
Se archivan de forma temporaria
Son signos provisorios,
imágenes descartables,
como las llama Fontcuberta
Se guardan o se archivan de
forma temporaria

7. NTC Ventajas:

8. E
R
A
D
I
G
I
T
A
L
Saber desorganizado y
deslocalizado
La escuela debe regular
los saberes
Desafía la forma
tradicional
Desafía la forma
tradicional

11. Conclusión:
Cambios en la noción de
cultura y de conocimiento
Surgimiento de nuevas
tecnologías
Conocimiento profundo por
Conocimiento superficial
La escuela: Función de
transmisión, visión crítica
de nuevos saberes

12. Fuentes Bibliográficas
• Dussel Inés. “Aprender y enseñar”. Año 2011
Webgrafía
• www.google.com.ar
• www.youtube.com.ar
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