"DESARROLLO COGNITIVO DE JEAN PIAGET".

1. “UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO”.
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCIÓN.
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA.
PRIMER SEMESTRE.
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA.
TEMA: “TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO”.
OCTUBRE 2022-MARZO 2023.
INTEGRANTES:
-SHIRLEY DANIELA JARA CAMACHO.
-BLANCA SOFÍA TIBANLOMBO POAQUIZA.
-BRYAN ALEXANDER PÉREZ PÉREZ.
-MYRIAM MERCEDES RUÍZ HARO.
-PEDRO IVÁN CHUQUIANA PINTO.
-LIGIA ELENA GUERRERO MEJÍA.
-GISSELA ANAHÍ TORRES SUPE.
GRUPO #04.

3. TEMA: ”TEORÍA
COGNITIVA”.
JEAN PIAGET.

4. INTRODUCCIÓN:
La Teoría Cognitiva está basada en el desarrollo del conocimiento, el cual el
ser humano va adquiriendo por medio de diferentes procesos ya sean por el
razonamiento, lenguaje, memoria, entre otros. Su autor Jean Piaget, él nos
habla sobre las etapas cognitivas desde los 0 años a los 20 años de edad
en el niño.
OBJETIVO GENERAL:
-Explicar el tema de la Teoría Cognitiva de Piaget, a base de investigación,
centrándonos en el contenido.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Dar a conocer sobre su definición y su autor.
-Enunciar los diferentes métodos o etapas de este.

5. ¿QUÉ ES TEORÍA?
-CONJUNTO DE REGLAS.
-OBSERVAR: REALIDAD, PASADO-ACTUALIDAD.
-CIENCIA.
-DOCTRINA.
-SERIE.
-FILAS.
-ESTRUCTURAS.

6. "JEAN PIAGET".
• Jean William Fritz Piaget.
• Nació el 09 de agosto de 1896.
• Neuchatel, Suiza.
• Enciclopédica.
• Método de reflexión para ordenar sus ideas: ESCRIBIENDO.
• 7 a 10 años: mecánica, pájaros, los fósiles de los estratos secundarios y terciarios; y conchas
marinas.
• En temprana edad se interesó en la redacción del libro, sobre "Nos Oiseaux".
• “Tras las irónicas observaciones de mi padre, no tuve más remedio que reconocer,
• muy a pesar mío, que, de hecho, no pasaba de ser una mera compilación".
• Escribió una revista de Historia natural.

7. • Arthur Piaget y Rebeca Jackson.
• Vástago de padre docente, perteneciente a la Universidad de Suiza, en la edad medieval.
• Biología y mundo natural(los moluscos).
• Fue un licenciado y flamante doctor en biología de la Universidad Neuchatel.
• A los 11 años de edad realizó una investigación en el Instituto Latino de Neuchatel,
• Redactó un estudio del Gorrión albino.
• Obras de Malacología, dentro de los estudios medios.
• En 1923 se casó con Valentine Chatenay.
• Psicólogo y epistemólogo suizo.
• Autor de la epistemología genética.
• Realizó estudios sobre la infancia y la inteligencia.
• El ilustre creador de la teoría del desarrollo cognitivo.
• Murió un 16 de septiembre de 1980, en la Nación de Ginebra.
• Magnate y destacado en la psicología infantil.

9. -Es una gran Teoría, mediante la cual está dispuesta a una sustentación en
los seres humanos: constituida en etapas que tienen estructuras
cognitivas, cada vez que el ser humano crece, las etapas van cambiando
en su complejidad; con ello el individuo desarrolla su pensamiento e
incrementa su aprendizaje para llegar a sintetizar la realidad-actualidad.
¿QUÉ ES LA TEORÍA DEL
DESARROLLO COGNITIVO?

10. 03
01 02
04
LOS 4 ETAPAS DE LA TEORÍA.
ETAPA SENSORIOMOTORA:
Edad: 0 a 2 años.
Se extiende desde el nacimiento hasta los
2 años, se caracteriza porque es un
período de rápido crecimiento cognitivo
en el cúal los niños emplean sus sentidos y
acciones desarrollando la motricidad fina.
ETAPA PREOPERACIONAL:
OPERACIONES CONCRETAS:
Edad: 7 a 11 años.
Fomación del
pensamiento lógico.
OPERACIONES FORMALES:
Edad: 2 a 7 años.
Esta etapa es la primera que los
maestros pueden estimular, orientar
y colaborar en el desarrollo cognitivo
del niño.
Edad: De 11 años en adelante.
Es una etapa en donde el pensamiento del
preadolescente ya es mucho más científico
en esta etapa el pensamiento del preadolescente ya
empieza a utilizar el llamado pensamiento o en pocas
palabras el razonamiento.

12. 1. ETAPA
SENSORIOMOTORA.
Es el orden y la manifestación de
una experiencia basada en el
movimiento. La única forma en
que se comunican con el mundo
es a través del sentimiento y el
movimiento, y su forma de jugar
se basa en la coordinación y
estimulación sensorial. En los
primeros meses de vida, los
bebés exploran el mundo a través
del movimiento y los sonidos.

13. - El bebé se caracteriza por mostrar egocentrismo extremo.
- Los bebés suelen mover los dedos, patear con sus piernas y chupar sus pulgares.
- Se relaciona con el mundo a través de lo que sus sentidos captan.
- El párvulo repetirá acciones placenteras las cuales están centradas en su propio
cuerpo.
- El infante de alguna manera averigua generar una interacción a través de sonidos
que representa un comportamiento consciente, es decir, imita y simula sentimientos
de alegría o tristeza.
CARACTERÍSTICAS:

14. -El bebé busca coger una pelota suave se lleva a
la boca y comienza a morderla de esa manera
siente satisfacción.
Ejemplos:
-El bebé manipula la plastilina con sus manitos
experimentando una sensación agradable y
desarrollando la motricidad fina.
-El bebé siente curiosidad y satisfacción; con ello
experimenta sabores llevándose las manos y
pies a la boca.

15. Imaginación
Pensamiento
Egocéntrico
Lenguaje
del habla
2. ETAPA
PREOPERACIONAL:
Se ocupa de la naturaleza del conocimiento humano.

16. Egocentrismo
Juegos lúdicos
CARACTERÍSTICAS:
Artificialismo
Irreversibilidad Juegos
Centralización

17. Ejemplos:
 De 3 – 4 años dibujar objetos y figuras mediante el
garabateo.
 De 5 – 6 años inventar amigos imaginarios para
aprender a crear vínculos de amistad.
 De 6 – 7 años realizar juego de rol en lo que cada participante
tenga un carácter más ajustado a la realidad.

19. 3. ETAPA DE LAS OPERACIONES
CONCRETAS:
Clasificación
Conservación
Seriación
Descentramiento
Transitividad
Capacidad de comparar
elementos y ordenarlos.
Habilidad de clasificar
objetos.
El objeto es el mismo a
pesar de los cambios.
Capacidad de relacionar
dos elementos.
Capacidad de
considerar varios
aspectos de los objetos.

20. 02
Actividades
para la etapa
de operaciones
concretas.

21. 4. DESARROLLO COGNITIVO EN OPERACIONES
FORMALES:

22. -Resolución de problemas: Estrategias, ayuda a bordar estos
problemas en forma más organizada y sistemática.
-Razonamiento hipotético deductivo: Pensar en soluciones basadas en
pensamientos abstractos con algo que se ha planteado en la realidad
debido con una pregunta que se hacen, ¿Qué pasaría si entonces nace un
razonamiento hipotáctico?
-Pensamiento Abstracto: Esto quiere decir que el preadolescente ya
trabaja con las ideas que están en su mente.
CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE LAS
OPERACIONES FORMALES:

24. CONCLUSIONES:
-Se logró dar a conocer la definición del tema en conjunto
con el autor de esta llamada Teoría Del Desarrollo Cognitivo
De Jean Piaget.
-Se mostró cada una de las etapas que estan relacionadas
al buen desarrollo cognitivo de la infancia.

25. Bibliografía:
Brinn, O. (2017, diciembre 27). Así son los chicos de 10 a 12 años - Revista Pediatría
y Familia. https://pediatriayfamilia.com/ninos/asi-son-los-chicos-de-10-a-12-
anos/
Cellenieor, G. (1997, julio 13). Vista de Piaget
biografía. https://revistas.unal.edu.co/index.ph
p/psicologia/article/view/15950/16809
Rodríguez, C. (2018, septiembre 21). Desarrollo cognitivo en los niños.
Etapas del desarrollo del
pensamiento. https://www.educapeques.com/escuela-de-
padres/etapas-del-desarrollo-cognitivo-del-nino.html
Habif, D. (2016, July 29). (545) El conocimiento no es entendimiento | Daniel
Habif| TEDxEscuelaAmeyalli - YouTube.
https://www.youtube.com/watch? v=M9w2FbPDmks
Jiménez, A. (2020, May 27). JEAN PIAGET, RESUMEN BIOGRAFÍA Y

26. Peaget, J. (1980). SEIS.doc.
https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=http%3A%2F%2Fvirtual.usalesiana.edu
.bo%2Fbienio%2Fcontenido%2Farchiv%2FSEIS.doc&wdOrigin=BROWSELINK
WMCMF. (2022). ¿En qué consiste la teoría del desarrollo cognitivo de
Piaget? https://webdelmaestrocmf.com/portal/en-que-consiste-
la-teoria-del-desarrollo- cognitivo-de-piaget/
UNIR. (2022, October 17). Fórmate como maestro, profesor o gestor
educativo. https://www.unir.net/educacion/
https://www.psicologia-online.com/la-etapa-preoperacional-segun-piaget-caracteristicas-y-
ejemplos-5315.html