Aprendiendo sobre nuestra sexualidad. Es importante descubrirnos y conocernos bien para lograr una sexualidad completa y placentera.

1. Realizado: Lic. Carmen Atacho
C.I. 14.802.003
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Fisiología y Conducta

2. Desde la antigüedad hombres y mujeres hemos crecido y hemos sido educados en base a
las creencias y mitos que en nuestras familias existen y se viven como códigos de
verdades absolutas o inapelables.
Y muchas de ellas son en relación a la sexualidad y a todos estos DEBERÍA, que ni son, ni
pasan como esperábamos pues nos lo dijeron.

3. Es un fenómeno psíquico que
suscitados para la satisfacción de
todo acto de necesidad natural, se
transforma en una fuerza
perpetuadora de las especies.
La sexualidad es entendida por Freud como
uno de los elementos claves de la
personalidad, ya que influye en prácticamente
todas nuestras decisiones, al menos, a nivel
instintivo.

4. Etapas de la sexualidad según Sigmund Freud
 La etapa oral: (Del nacimiento hasta
los 12- 18 meses) se caracteriza por
centrarse el placer en la boca,
interés gratificante al chupar, comer
y morder.
 Etapa anal (retención y
expulsión de los 12- 18 meses):
Esta fase se presenta cuando la
preocupación del niño, padres y
exigencias sociales gira
alrededor del ano, es la etapa del
control de esfínteres.
 Etapa fálica (De los 3- 5- 6 años)
En esta etapa sí el interés y el placer se
centra en los genitales; complejo Edipo
y aparece el interés con el progenitor
del mismo sexo diferencias sexuales.
 Etapa de latencia:
Esta etapa coincide con la etapa escolar y
durante mucho tiempo se creyó,
equivocadamente, que la sexualidad
quedaba adormecida, latente. interés del
niño se centra en conocer, aprender e
investigar.
 Etapa genital: Adolescencia hasta la
Edad Adulta)
Esta fase se da en la pubertad, ocurre al
mismo tiempo que los cambios físicos y
psíquicos que se dan en esta etapa y se
centraliza en los genitales.
 El niño en su desarrollo, debe
experimentarse Tocarse, conocerse,
explorarse es la forma que el niño tiene
de conocerse de descubrirse es natural.

6. Funciones cerebrales instinto sexual
Regulan las
respuestas
fisiológicas y
modulan las
emociones, produce
endorfinas y
neurotransmisores
El orgasmo es una experiencia
cerebral. Puede cuadruplicar la
secreción de endorfinas
Hormonas secretadas por
órganos sexuales Hormonas y conducta sexual:
Dopamina: Aumenta el deseo sexual.
Serotonina: Reducción del deseo.
Testosterona: Aumenta la libido.
Estrógeno: Excitación femenina y puede aumentar
la sensibilidad de las mujeres en la estimulación.
Progesterona: Deprime el deseo levemente en el
hombre y la mujer.
Oxitócina: Interviene en las sensaciones
placenteras.

7. La sexualidad engloba una serie de
condiciones culturales, sociales,
anatómicas, fisiológicas,
emocionales, afectivas y de
conducta.
Es el conjunto de las
peculiaridades que caracterizan
los individuos de una especie
dividiéndolos en masculinos y
femeninos.
Son aquellas cualidades
adquiridas a través de la
relación con el medio
social que lo rodea, lo
cual le da características
definidas como
masculino o femenino

8. Características
Sentimiento persistente de
incomodidad e
inconformidad
Con su propio sexo
biológico o su rol sexual
Identidad de genero
Rol sexual
Orientación sexual
Estado psicológico que refleja el sentimiento de ser
hombre o mujer.
Patrón de conducta externo que traduce el
sentimiento interno.
Tendencia a responder a ciertos estímulos sexuales
(elección de un objeto o fantasía sexual.

9. Diferencias del sexo: Son características biológicas que diferencian al macho de la
hembra y que al complementarse tienen la posibilidad de reproducción.
MASCULINO: Son lo que producen gametos
masculinos (espermatozoides).
Los organismos individuales que producen
tanto gametos masculinos como femeninos
se denominan hermafroditas.
FEMENINO: Produce gametos
femeninos (óvulos).
Estas características biológicas
no se refieren solo a los
órganos sexuales, sino también
a diferencias en el
funcionamiento de nuestros
cuerpos.

10. Sexo Fenotípico:
Es la clasificación del sexo
basada en características
físicas de cada individuo.
Sexo Psicológico: Es la
clasificación del sexo de la
persona según el papel que el
individuo desempeña en el
proceso de reproducción o del
coito.
Sexo cromosómico:
Determinado desde
la concepción por la
presencia del par de
cromosomas 23, de
forma que un par XX
dará lugar a un
embrión femenino y
un par XY a un
embrión masculino.

12. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA
1.Anuja Agrawal: «Gendered bodies: the case of the “third gender” in India»,
en la revista Contributions to Indian Sociology, n. s., 31: págs. 273-297;
1997.
2.↑ Saltar a: Antonia Young: Women who become men: albanian sworn
virgins, 2000.
3.↑ Will Roscoe: Changing Ones : Third and Fourth Genders in Native North
America. Palgrave Macmillan, 2000.
Ver también: Randolph Trumbach: «London’s sapphists: from three sexes to
four genders in the making of modern culture», en Gilbert
Herdt (editor): Third sex, third gender: beyond sexual dimorphism in culture
and history (págs. 111-136). Nueva York: Zone (MIT), 1994.