SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
e-LEARNING, ASPECTES PSICOLÒGICS GRUP: CONNECTIC
OBJECTIUS DEL PROJECTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MAPA CONCEPTUAL e -Learning Concepte Evolució Àmbits d’aplicació Sector Empresarial Client Particular Paper del  tutor Paper de l’alumne Perfil de l’estudiant Avantatges Inconvenients Aspectes psicològics Què és? Quina ha estat la seva…? Té Té Reflexionem sobre… Es pot aplicar Es divideixen en Caldrà analitzar Caldrà analitzar I també el
L’E-LEARNING….
QUÈ ÉS L’E-LEARNING? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EN QUINS ÀMBITS S’APLICA ? ÀMBITS SECTOR EMPRESARIAL PARTICULARS
SECTOR EMPRESARIAL ,[object Object]
PARTICULARS
AVANTATGES I INCONVENIENTS ,[object Object],[object Object],Comporta uns avantatges i inconvenients (ordenats de major a menor importància) L’elearning, en comparació amb la formació presencial ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ASPECTES PSICOLÒGICS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Aquestes dades són extretes de l’informe de Yanko Ossandón Núñez, “ Objetos de Aprendizaje: un recurso pedagógico para e-learning”.
CONCLUSIONS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Destacado

Proceso de la Información.
Proceso de la Información.Proceso de la Información.
Proceso de la Información.gramasudi
 
Presidencialismo en EEUU 2012
Presidencialismo en EEUU 2012Presidencialismo en EEUU 2012
Presidencialismo en EEUU 2012Rocio Alarcon
 
Alimentacion parte 2 marco teórico
Alimentacion parte 2 marco teóricoAlimentacion parte 2 marco teórico
Alimentacion parte 2 marco teóricoJasso10
 
Presentacion final
Presentacion finalPresentacion final
Presentacion finalJasso10
 
Haití y dominicana analiza estrategia contra la cólera
Haití y dominicana analiza estrategia contra la cóleraHaití y dominicana analiza estrategia contra la cólera
Haití y dominicana analiza estrategia contra la cóleraEugenio Maria de Hostos
 
Trabajo practico nº1
Trabajo practico nº1Trabajo practico nº1
Trabajo practico nº1eliasfiadpaz
 
Responsabilidades de los Usuarios en las Medidas para disminuir El hurto un C...
Responsabilidades de los Usuarios en las Medidas para disminuir El hurto un C...Responsabilidades de los Usuarios en las Medidas para disminuir El hurto un C...
Responsabilidades de los Usuarios en las Medidas para disminuir El hurto un C...Ministerio TIC Colombia
 
Slide rocket
Slide rocketSlide rocket
Slide rockettobinca
 
Emprendimiento
EmprendimientoEmprendimiento
Emprendimientobrittico98
 
Actividad ADS Mica Indi Caro
Actividad ADS Mica Indi CaroActividad ADS Mica Indi Caro
Actividad ADS Mica Indi CaroCaroErausquin
 
Generador de van de graff
Generador de van de graffGenerador de van de graff
Generador de van de graff980601
 

Destacado (20)

Proceso de la Información.
Proceso de la Información.Proceso de la Información.
Proceso de la Información.
 
Presidencialismo en EEUU 2012
Presidencialismo en EEUU 2012Presidencialismo en EEUU 2012
Presidencialismo en EEUU 2012
 
Alimentacion parte 2 marco teórico
Alimentacion parte 2 marco teóricoAlimentacion parte 2 marco teórico
Alimentacion parte 2 marco teórico
 
Presentacion final
Presentacion finalPresentacion final
Presentacion final
 
Haití y dominicana analiza estrategia contra la cólera
Haití y dominicana analiza estrategia contra la cóleraHaití y dominicana analiza estrategia contra la cólera
Haití y dominicana analiza estrategia contra la cólera
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5
 
Cine na aula
Cine na aulaCine na aula
Cine na aula
 
Eslovenia
EsloveniaEslovenia
Eslovenia
 
Trabajo practico nº1
Trabajo practico nº1Trabajo practico nº1
Trabajo practico nº1
 
Responsabilidades de los Usuarios en las Medidas para disminuir El hurto un C...
Responsabilidades de los Usuarios en las Medidas para disminuir El hurto un C...Responsabilidades de los Usuarios en las Medidas para disminuir El hurto un C...
Responsabilidades de los Usuarios en las Medidas para disminuir El hurto un C...
 
Trabajo de la unidad 3
Trabajo de la unidad 3Trabajo de la unidad 3
Trabajo de la unidad 3
 
Slide rocket
Slide rocketSlide rocket
Slide rocket
 
La idea emprendedora tema 7
La idea emprendedora tema 7La idea emprendedora tema 7
La idea emprendedora tema 7
 
Emprendimiento
EmprendimientoEmprendimiento
Emprendimiento
 
Gazteliza 14 15
Gazteliza 14 15Gazteliza 14 15
Gazteliza 14 15
 
Actividad ADS Mica Indi Caro
Actividad ADS Mica Indi CaroActividad ADS Mica Indi Caro
Actividad ADS Mica Indi Caro
 
El arte de amar
El arte de amarEl arte de amar
El arte de amar
 
Generador de van de graff
Generador de van de graffGenerador de van de graff
Generador de van de graff
 
Avance v
Avance vAvance v
Avance v
 
Webcast-UNDAC
Webcast-UNDACWebcast-UNDAC
Webcast-UNDAC
 

Similar a Presentació Connectic

Reptes en la formació del professorat
Reptes en la formació del professoratReptes en la formació del professorat
Reptes en la formació del professoratxavier suñé
 
Cas 2. presentació
Cas 2. presentacióCas 2. presentació
Cas 2. presentaciófhibanez
 
Cas 2. presentació
Cas 2. presentacióCas 2. presentació
Cas 2. presentaciófhibanez
 
EnXarxa_revisió
EnXarxa_revisióEnXarxa_revisió
EnXarxa_revisiójpozom752
 
La competència digital a l'educació primària (capítol 2)
La competència digital a l'educació primària (capítol 2)La competència digital a l'educació primària (capítol 2)
La competència digital a l'educació primària (capítol 2)Anna
 
Presentació del projecte
Presentació del projectePresentació del projecte
Presentació del projecteinnovaspais
 
DE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNING
DE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNINGDE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNING
DE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNINGsonlp
 
Anna caspropi
Anna caspropiAnna caspropi
Anna caspropiAnna Roda
 
Ús metodològic de la pissarra digital
Ús metodològic de la pissarra digitalÚs metodològic de la pissarra digital
Ús metodològic de la pissarra digitalreporteducacio
 
Sequencies grup4
Sequencies grup4Sequencies grup4
Sequencies grup4Carme Bové
 
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Pels Docents
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Pels DocentsEstàNdards De CompetèNcies En Tic Pels Docents
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Pels DocentsNúria Delgado
 
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Per Docents
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Per DocentsEstàNdards De CompetèNcies En Tic Per Docents
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Per DocentsMiquel Pérez
 
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Per Docents
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Per DocentsEstàNdards De CompetèNcies En Tic Per Docents
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Per DocentsMiquel Pérez
 
Nou paradigme educatiu
Nou paradigme educatiuNou paradigme educatiu
Nou paradigme educatiutura
 
Kas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatgeKas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatge20001963
 
Mceider Pac1
Mceider Pac1Mceider Pac1
Mceider Pac1mceide
 

Similar a Presentació Connectic (20)

Presentacio Guia
Presentacio GuiaPresentacio Guia
Presentacio Guia
 
Reptes en la formació del professorat
Reptes en la formació del professoratReptes en la formació del professorat
Reptes en la formació del professorat
 
Reptes
ReptesReptes
Reptes
 
Cas 2. presentació
Cas 2. presentacióCas 2. presentació
Cas 2. presentació
 
Cas 2. presentació
Cas 2. presentacióCas 2. presentació
Cas 2. presentació
 
EnXarxa_revisió
EnXarxa_revisióEnXarxa_revisió
EnXarxa_revisió
 
La competència digital a l'educació primària (capítol 2)
La competència digital a l'educació primària (capítol 2)La competència digital a l'educació primària (capítol 2)
La competència digital a l'educació primària (capítol 2)
 
Presentació del projecte
Presentació del projectePresentació del projecte
Presentació del projecte
 
EduTic 2.0
EduTic 2.0EduTic 2.0
EduTic 2.0
 
Cas propi, mª mercè llopart casas
Cas propi, mª mercè llopart casasCas propi, mª mercè llopart casas
Cas propi, mª mercè llopart casas
 
DE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNING
DE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNINGDE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNING
DE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNING
 
Anna caspropi
Anna caspropiAnna caspropi
Anna caspropi
 
Ús metodològic de la pissarra digital
Ús metodològic de la pissarra digitalÚs metodològic de la pissarra digital
Ús metodològic de la pissarra digital
 
Sequencies grup4
Sequencies grup4Sequencies grup4
Sequencies grup4
 
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Pels Docents
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Pels DocentsEstàNdards De CompetèNcies En Tic Pels Docents
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Pels Docents
 
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Per Docents
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Per DocentsEstàNdards De CompetèNcies En Tic Per Docents
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Per Docents
 
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Per Docents
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Per DocentsEstàNdards De CompetèNcies En Tic Per Docents
EstàNdards De CompetèNcies En Tic Per Docents
 
Nou paradigme educatiu
Nou paradigme educatiuNou paradigme educatiu
Nou paradigme educatiu
 
Kas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatgeKas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatge
 
Mceider Pac1
Mceider Pac1Mceider Pac1
Mceider Pac1
 

Presentació Connectic

  • 2.
  • 3. MAPA CONCEPTUAL e -Learning Concepte Evolució Àmbits d’aplicació Sector Empresarial Client Particular Paper del tutor Paper de l’alumne Perfil de l’estudiant Avantatges Inconvenients Aspectes psicològics Què és? Quina ha estat la seva…? Té Té Reflexionem sobre… Es pot aplicar Es divideixen en Caldrà analitzar Caldrà analitzar I també el
  • 5.
  • 6. EN QUINS ÀMBITS S’APLICA ? ÀMBITS SECTOR EMPRESARIAL PARTICULARS
  • 7.
  • 9.
  • 10.
  • 11.