Expllica cada teoria y/ pseudociencia asignada

1. Colegio Español Padre Arrupe
Profesora: Evangelina Díaz.
Alumnos:
-Adonay Vásquez #22
-Allison Vásquez #23
-Cristian Velásquez #24
-Allisson Zelaya #25
Grado: 9° “D”
Actividad: Reporte sobre “Teorías de la vida”.
Materia: Ciencias,Salud y Medio Ambiente.
Fecha: 14/07/16

2. Introducción
A continuación daremos a conocer acerca del tema teorías de la vida pero
específicamente de las teorías de Oparin y Haldane y la teoría de la evolución.
Dentro de la teoría de Oparin y Haldane se encuentra el experimento de Miller y
Urey. Y también hemos elaborado un cuadro comparativo en el que se
representan las semejanzas y diferencias de estas teorías.

3. Teoría de Oparín y Haldane.
Es la teoría conocida como: La síntesis prebiótica.
Oparin y Haldane no es la teoría en sí, son los científicos que
propusieron esta teoría.
Propone la aparición de la vida a partir de moléculas sencillas que
desencadenarían moléculas complejas y finalmente coacervadas.
Pero esta teoría (que intenta explicar el origen de la vida también
compite con la teoría de la Panspermia, que dice que la vida se originó
porque en el planeta Tierra calló un meteorito con vida). Al principio se
creía ciencia ficción pero finalmente al encontrar restos de fósiles con
aminoácidos pues se empezó a creer que puede ser cierta. se basa
en las condiciones físicas y químicas que existieron en la Tierra
primitiva y que permitieron el desarrollo de la vida.
De acuerdo con esta teoría, en la Tierra primitiva existieron
determinadas condiciones de temperatura, así como radiaciones del
Sol que afectaron las sustancias que existían entonces en los mares
primitivos.
Propusieron, cada uno por su cuenta, un escenario en el que las
primeras moléculas orgánicas útiles para la vida se crearon en la
superficie de la Tierra a partir de compuestos de carbono y nitrógeno
relativamente simples. De acuerdo con el modelo de Oparin y
Haldane, estos compuestos orgánicos adquirieron cada vez mayor
complejidad, y eventualmente evolucionaron para dar origen a los
primeros organismos unicelulares, en los mares primitivos de la
Tierra.

4. Teoría Evolucionista
Se basa en un conjunto de conocimientos y evidencias científicas que
explican un fenómeno: la evolución biológica. Esta explica que los
seres vivos no aparecen de la nada y porque sí, sino que tienen un
origen y que van cambiando poco a poco. En ocasiones, estos cambios
provocan que de un mismo ser vivo, o ancestro, surjan otros dos
distintos, dos especies. La evolución está mediada por algo llamado
generalmente "selección natural", aunque este término es muy vago. Un
término más correcto es la presión selectiva.
La teoría de la Evolución explica que los seres vivos no aparecen de la
nada y porque sí con este nombre se entiende un factor que "presiona"
estos cambios en una dirección. Por ejemplo, la sequedad de un desierto
presionará a todas las especies para tener una mayor resistencia a la
deshidratación, mientras que los menos adaptados morirán y se perderán
en la historia. Los cambios evolutivos, como ya podemos deducir, suelen
ser adaptativos, grosso modo, lo que implica que adaptan a la especie
según la presión selectiva que sufre (o la hace desaparecer para
siempre). La teoría de la Evolución no es nada sencilla y ha ido creciendo
enormemente durante la historia de la biología. Hoy día estecorpus es
tan grande que se estudian efectos y apartados concretos del mismo; y
existen especialistas dedicado exclusivamente a comprender partes muy
específicos de la teoría.

5. Experimento de Miller
Años más tarde, las ideas de estos dos investigadores inspiraron a S.
L. Miller y H. C. Urey de la Universidad de Chicago, a realizar un
experimento en el que simulaban las condiciones primitivas de la
Tierra en una botella de vidrio. Miller y Urey depositaron en la botella
diversos compuestos simples como amoniaco, hidrógeno, agua y
algunos otros, e irradiaron la mezcla con luz ultravioleta y rayos X, los
cuales se suponía que existían en la superficie de la Tierra primitiva
debido a la ausencia de oxígeno en la atmósfera. El resultado de este
experimento fue sorprendente, ya que después de un tiempo se
obtuvieron moléculas orgánicas complicadas, como algunos
aminoácidos y bases nitrogenadas que son fundamentales para los
organismos vivos. De esta manera, Miller y Urey mostraron que era
perfectamente posible obtener moléculas orgánicas complejas a partir
de compuestos químicos sencillos con relativa facilidad, lo cual
representó una especie de confirmación de las ideas de Oparin y
Haldane

6. Teorías de
la
creación
Teoría de la
Evolución
Experimento de
Miller
Teoría de
Oparin-Haldane
Semejanzas
Explica la evolución
biológica. Esta
explica que los
seres vivos no
aparecen de la
nada y que la
evolución esta
mediada por la
presión selectiva es
decir que presiona
estos cambios en
una dirección
Él realizo un
experimentos que
contradecía las
otras teorías
afirmando que
componentes
orgánicos se
formaban
espontáneamente
Él se basaba en
que la atmósfera
primitiva era muy
diferente de la
actual y que la
aparición de la
vida fue por un
proceso llamado
“evolución
química”. Trofim
Lysenko sostenía
que el ambiente
modela la herencia
y que se podía
gestar un tipo
humano superior
mejorando el
ambiente
Diferencias
En esta teoría se
habla sobre que
todo debe ser
comprobado para
tomarse como algo
valido y que si no
es comprobada no
se acepta
Este experimento
llevado a cabo por
Stanley Miller y
Harold Urey
demostró que la
teoría de que la
primera forma de
vida se formó de
manera espontánea
mediante
reacciones químicas
Esta teoría habla
de que la aparición
de la vida fue
procedida por un
largo tiempo que
denominaron
“evolución
química”. Según
Oparin los seres
vivos modificaron
la atmosfera

7. Conclusión
Se ha explicado cada una de las teorías de la vida mas bien la Teoría de Oparin y
Haldane y la Teoría de la evolución en la cual se ha representado como se
crearon quienes lo crearon y como se fueron desarrollando. Al igual que se explica
el proceso o como está formado el experimento de Miller y Urey, para que fue
hecho, y como funciona. También se ha dado una idea mas o menos en el cuadro
comparativo que se realizó.