Memoria 1994-2014 Plan Peru_FF

Un Plan por la equidad e
inclusión de la niñez peruana
Memoria 1994-2014
Plan Internacional, Perú

Un Plan por la equidad e
inclusión de la niñez peruana
Presentación p.02
Plan en el mundo p.03
Comprometidos con la niñez p.03
Financiamiento: un mundo se mueve p.04
Plan en Perú p.05
Nuestros inicios: 1994 p.05
El presente p.05
Ridia: la primera niña patrocinada de Plan en el Perú p.06
Veinte años cambiando vidas: nuestras áreas estratégicas de trabajo p.07
Protección infantil p.07
Cuidado y desarrollo de la primera infancia p.08
Educación de calidad p.10
Derechos sexuales y reproductivos en adolescentes y jóvenes p.12
Salud, agua y saneamiento p.13
Adecuados estándares de vida p.14
Participación y ciudadanía p.16
Gestión del riesgo de desastres y atención en emergencias p.18
Campañas a favor de la niñez p.20
Aprender Sin Miedo (2008-2011) p.20
Por Ser Niña (2012-2016) p.22
Trabajando con el sector privado y donantes p.23
Hagámoslo juntos p.24
contenido
Plan Internacional, Perú | www.plan-peru.org
Textos y fotos © Plan | Diseño: tundra.pe
Junio 2014

Más de
1 millónde niñas, niños y
adolescentes
beneficiados junto
con sus familias
440comunidades
beneficiadas
747proyectos
implementados
1 millónde cartas movilizadas
entre niñas y niños
y sus patrocinadores
75,000niñas, niños y
adolescentes patrocinados
8áreas estratégicas
de trabajo
35alianzas suscritas con
organizaciones no
gubernamentales
800miembros del equipo
de Plan que hasta la
fecha han trabajado y
han sido capacitados
80alianzas con el gobierno
nacional, regionales,
locales y entidades
estatales
2,500líderes y voluntarios
comunitarios
capacitados por año
Plan
1994-2014:
20 años
centrados
en la niñez
US$
107 millones
invertidos en la
niñez peruana

Presentación
El compromiso de Plan en el Perú sigue tan
fuerte como siempre: trabajamos para que las niñas, los niños
y adolescentes peruanos gocen de sus derechos plenamente.
Queremos recordar aquí lo que ha significado nuestra
labor de 20 años en el Perú, y cuántas vidas hemos
alcanzado con el propósito de que las niñas, niños y
adolescentes desarrollen todo su potencial mientras se
hacen, ellos mismos, partícipes del desafío de acabar
con las inequidades, exclusión y la pobreza infantil.
Han sido 20 años en los que hemos ido aportando a la
construcción de un país viable, con un Estado cada vez más
eficiente y orientado a los derechos de sus ciudadanos,
incluidos las niñas, los niños y adolescentes, y en particular
las poblaciones excluidas. Mejoramos y evolucionamos
constantemente nuestro desempeño y continuamos
colaborando con las familias, garantes, socios, aliados y
otros actores de la sociedad para promover y defender los
derechos de la niñez. Pero más importante aún: venimos
realizando este trabajo de la mano de las niñas, los niños y
adolescentes del Perú.
Mariella Greco
Directora Representante
Nuestros 20 años se han alcanzado gracias al apoyo de
nuestros patrocinadores, aliados, voluntarios, donantes,
socios y otros comprometidos miembros. Todos ellos
han aportado significativamente a los resultados
obtenidos. Especialmente las familias de las niñas, niños
y adolescentes, que nos permitieron entrar en sus vidas
y quienes nos inspiran a diario, ya que por ellos miramos
adelante con compromiso y optimismo para hacer de la
visión de Plan un mundo mejor para la niñez peruana.
En las siguientes páginas compartimos contigo algunas de
las experiencias significativas que nos trae esta travesía
maravillosa, llena de éxitos, aprendizajes y desafíos, en
donde ha sido posible tocar la vida de miles de niñas,
niños, adolescentes y sus familias. Estamos convencidos
de que los años venideros serán aún más extraordinarios.
Lima, abril de 2014
2 | Un Plan por la equidad e inclusión de la niñez peruana

Plan
en el Mundo
Comprometidos con la niñez
Desde su fundación en 1937, el compromiso de Plan con la
niñez ha crecido en profundidad y en alcance global. Somos
una de las más grandes organizaciones no gubernamentales
(ONG) centradas en la niñez. Sin afiliación religiosa, política o
gubernamental, somos independientes con el único propósito
demejorarlacalidaddevidadelasniñas,niñosyadolescentes.
Trabajamos en 70 países de África, Asia, América, Europa y
Oceanía para promover los derechos de la niñez y brindar
mejores oportunidades para millones de niñas, niños y
adolescentes.
Centramos nuestra labor en los principios de la Convención
sobre los Derechos de la Niñez, promoviendo que las
legislaciones internacionales y nacionales adopten cada vez
más las medidas necesarias para la aplicación efectiva de la
Convención para que todas las niñas, niños y adolescentes
puedan gozar sus derechos.
En Plan creemos que hay un vínculo muy fuerte entre
hacer valer los derechos y acabar con la pobreza. Creemos
también que niñas, niños y adolescentes son ciudadanos
activos que modelan y modifican su espacio.
Nuestro trabajo se basa en el Enfoque de Desarrollo
Comunitario Centrado en la Niñez. En este enfoque, todas
nuestras acciones se orientan al bienestar y desarrollo de la
niñez. Para ello, apoyamos el empoderamiento de las niñas,
niños y adolescentes de modo que puedan establecer sus
propias prioridades y formas para lograrlas junto con
sus familias y comunidades. A la vez, trabajamos con la
sociedad civil para que sume fuerzas y recursos, vigile, dé
seguimiento e incida ante el Estado, para que en su rol
de garante de derechos lidere políticas y mecanismos, así
como recursos públicos, para asegurar servicios orientados
al desarrollo pleno de la infancia.
El bienestar de
las niñas, niños y
adolescentes está
en el centro de todo
lo que hacemos
Desarrollando
relaciones con aliados
estratégicos
Movilizando
recursos con personas,
organizaciones
y empresas
Rindiendo
cuentas
Desarrollando
capacidades y
competencias
Orientando nuestro
trabajo en el desarrollo
de la comunidad
Realizando
acciones de
incidencia política
Desarrollando
programas y proyectos
en comunidades
Gráfico 1.
El Enfoque de
Desarrollo
Comunitario
Centrado en
la Niñez
Las niñas, niños y
adolescentes están en el
corazón de todo lo que hacemos
Memoria 1994-2014 | 3

Financiamiento:
un mundo se mueve
Para realizar este trabajo, obtenemos financiamiento
de un portafolio diverso, constituido por el patrocinio
y subvenciones de individuos, cooperantes bilaterales,
multilaterales y del sector privado.
En la actualidad, más de 1,5 millones de personas
alrededor del mundo donan regularmente por medio del
patrocinio de niñas, niños y adolescentes; esta es nuestra
fuente primaria de financiamiento, y constituye más de la
mitad de nuestros ingresos globales. Los patrocinadores
asignan una contribución mensual o anual para apoyar
programas y proyectos que fortalecen las comunidades
donde Plan trabaja. En el marco de nuestra estructura
global, existen 20 organizaciones de Plan recaudadoras
de patrocinio y otras 50 oficinas en países en vías de
desarrollo donde ejecutamos programas e intervenciones
con el financiamiento de patrocinio, una de ellas en el Perú.
Las subvenciones de la cooperación bilateral—como
sucede con los gobiernos de Estados Unidos, Canadá,
Suecia, Holanda y Finlandia— y de donantes multilaterales
y del sector corporativo son la segunda fuente de ingresos
más importante para Plan. En sociedades emergentes
como el Perú, Plan busca continuar implementado
programas y movilizando fondos a nivel local por medio
de asocios con el sector corporativo y apoyo de futuros
donantes individuales.
679 millones
de euros
de ingresos
PATROCINIO
369 millones
de euros
SUBVENCIONES
184 millones
de euros
OTRO
126 millones
de euros
Gráfico 2.
Fuentes de
ingresos
globales
anuales
para Plan
Internacional
(2013)

Plan en el Perú
Nuestros inicios: 1994
Empezamos a trabajar con niñas, niños y adolescentes
de familias en situación de pobreza, quienes carecían de
servicios básicos en sus viviendas y requerían mejores
condiciones y una alimentación adecuada. En ese entonces,
nuestro trabajo se enfocaba en la entrega de estipendios
directos a esas familias.
Comenzamos nuestro trabajo en Piura, Lima Norte, Cusco
y Loreto. Priorizamos esos lugares basándonos en estudios
e información del Estado. Nuestra meta era patrocinar, en
4 años, a 25,000 niñas y niños, e implementar acciones
con énfasis en salud, acceso al agua y sanidad, mejora en
el equipamiento y la infraestructura de colegios y centros
médicos, trabajo con la familia a través de la escuela de
madres, padres y empoderamiento comunitario.
Un par de años después, con mucho pesar, nos tuvimos
que replegar de Loreto. Era muy difícil ahí llegar a las
comunidades por los altos costos y debido a la migración
laboral, por la cual cada vez encontrábamos menos niñas y
niños patrocinados, pues se iban con sus madres y padres
a otras áreas.
El presente
Han pasado 20 años desde 1994, y en este período hemos
trabajado en 440 comunidades del Perú e impactado en
la vida de más de un millón de personas en colaboración
con las mismas comunidades, gobiernos, organizaciones
no gubernamentales y de la sociedad civil.
Nuestra labor se ha centrado en la implementación de
programas y proyectos que apoyan y contribuyen al
desarrollo participativo local, capacitando y fortaleciendo
habilidades y destrezas. Junto con organizaciones no
gubernamentales y cooperación internacional, hemos
incidido para que el Estado implemente políticas y destine
mayores recursos en favor de la niñez. También hemos
aunado esfuerzos y movilizado recursos con empresas
privadas y donantes particulares para mejorar la calidad de
vida de las niñas, niños, adolescentes y sus familias.
En estos 20 años nuestra forma de trabajo ha evolucionado,
aunque siempre conservando su esencia y razón de ser: la
niñez peruana. Cuando llegamos al país, nuestro trabajo
con las comunidades se basaba en la transferencia de
activos para satisfacer sus necesidades de vivienda y
alimentación. Hoy, nuestra estrategia incluye no solo las
familias y las comunidades sino también actores de todos
los niveles y se rige por un enfoque de derechos y con
los principios de inclusión, no discriminación, género y
participación.
Actualmente,PlanenelPerúcolaboracon300comunidades
en situación de pobreza y pobreza extrema, apuntando
llegar especialmente a la población más excluida (minorías
étnicas, gente en situación de discapacidad, niñas y
mujeres) de Piura, Cusco, Lima y Cajamarca.
Cuadro 1: Ingreso para Plan Internacional, Perú
(1994-2014)
Patrocinio $82 millones
Subvenciones $24 millones
Total $107 millones
Memoria 1994-2014 | 5

Cuando tenía 10 años allá por 1994,
Ridia se convirtió, sin saberlo, en
la primera de 75,000 niñas, niños
y adolescentes que en 20 años ha
patrocinado Plan en el Perú.
Su patrocinador fue toda una oficina
de Plan, la ex Oficina Regional
Sudamericana de Plan. «¡Yo tenía 16
patrocinadores! Nos reuníamos en
la Biblioteca a escribirles y hacerles
dibujos», relata con emoción Ridia.
«Pertenecer a Plan me llenó de
felicidad —continúa Ridia—.
Yo recibía muchas cartas de mis
patrocinadores. Pero, además, Plan
llevó muchas cosas buenas a mi
comunidad.Micentropobladocambió
y creció. Plan llevó desarrollo, instaló
letrinas en nuestras casas y también
realizó muchas capacitaciones que
nos ayudaron a ser mejores personas.
Actualmente, nuestra primera niña
patrocinada tiene 30 años, es mamá
de una niña de 7 años y es una
entusiasta emprendedora que tiene
una tienda de abarrotes.
«Plan me cambió la vida. Espero que
más niñas y niños puedan gozar de
los beneficios de la organización, para
que conozcan sus derechos y sepan
que sus opiniones son importantes»,
afirma la sonriente Ridia.
Ridia: la primera niña patrocinada de Plan en el Perú
2014
1994
Ridia (al centro) de 10
años vestida de blanco
junto a sus amistades
del colegio.
Ridia posando con
su hija dentro de
su bodega.

Veinte años
cambiando vidas:
nuestras áreas
estratégicas de
trabajo
Adecuados
estándares de vida
Participación y
ciudadanía
Gestión del riesgo de
desastres y
atención en emergencias
Protección
infantil
Salud, agua y
saneamiento
Durante 20 años, Plan Perú ha
desarrollado intervenciones bajo 8
áreas estratégicas: primera infancia;
educación; salud sexual y derechos
reproductivos; salud, agua y
saneamiento; adecuados estándares
de vida; protección infantil;
participación y ciudadanía; y gestión
del riesgo de desastres y atención
en emergencias. Además, se han
implementado 3 campañas globales
corporativas.
Protección infantil
Objetivo de Plan:
Que las niñas, niños y adolescentes estén
protegidos de toda forma de violencia y
abuso.
Más niñas, niños y adolescentes
cuentan con su DNI
Logros:
> Protección contra toda forma de violencia
Trabajamos con las niñas, los niños y los
adolescentes, las familias, autoridades, operadores
estatales y operadores sociales para que puedan
desarrollar habilidades y capacidades que les
permitan prevenir, identificar y responder ante
casos de violencia, así como también promover
una cultura de buen trato.
Hemos fortalecido 22 sistemas locales de
protección especial contra toda forma de violencia
y 435 promotores de comunidades han sido
entrenados para realizar acciones de prevención de
la violencia, reportar y atender casos de violencia y
promover el buen trato.
> Registro de identidad
Queremos lograr que el 100 % de los niños,
niñas y adolescentes cuenten con un registro de
identificación. Hemos hecho esfuerzos conjuntos
con el Registro Nacional de Identificación y Estado
Civil (RENIEC), para que 41,900 niñas, niños y
adolescentes cuenten con su documento nacional
de identificación. Así como se apoyó a esfuerzos de
alcance nacional.
Cuidado y
desarrollo de la
primera infancia
Educación de
calidad
Memoria 1994-2014 | 7
Derechos sexuales
y reproductivos en
adolescentes y jóvenes

Cuidado y desarrollo
de la primera infancia
Buscamos que las madres gestantes, niñas y niños menores
de cinco años reciban servicios de calidad en salud,
educación y protección, y que madres y padres aprendan y
se involucren en la crianza de sus hijas e hijos.
Objetivo de Plan:
Que las niñas y los
niños sean protegidos
y cuidados desde el
inicio de sus vidas.

Logros:
> Salud materno-infantil
Plan reconoce la importancia de las madres, los padres y los
cuidadores en proveer cuidados con amor, así como el rol del Estado
como proveedor de servicios de calidad. Por eso, hemos capacitado
a 129,283 madres, padres, cuidadores, líderes comunitarios y
voluntarios, quienes han desarrollado competencias para el buen
trato, pautas de crianza, nutrición, estimulación temprana, control
de peso y talla y cuidado de la madre gestante.
Miles de niñas y niños menores de 3 años se han beneficiado con
los 198 centros de atención de la primera infancia que Plan ha
construido, equipado, mejorado y/o puesto en funcionamiento
junto con municipios y organizaciones locales y dependencias del
Estado. Estos centros ofrecen servicios de estimulación temprana
y de control de peso y talla, e imparten clases de nutrición. Se ha
capacitado a 885 funcionarios y autoridades municipales y del sector
salud, así como líderes comunitarios para la atención y gestión de
dichos centros.
En lo que respecta a salud materna y prevención de enfermedades
de transmisión sexual y prevención del cáncer, se logró diagnosticar
y dar tratamiento a 3,313 madres.
Cuidando sus primeros pasos
Los mismos pobladores de Patabamba, Cusco, cuando realizaron,
con el apoyo de Plan, su plan de desarrollo comunal vieron que un
problema grave era la desnutrición en niñas y niños menores de
tres años. Seis de cada diez niñas y niños vivían en condición de
desnutrición crónica.
Tito, líder de la comunidad, cuenta que entre los promotores, la
junta directiva de la comunidad y el personal del puesto de salud
se pusieron como meta tener «niñas y niños sanos, fuertes e
inteligentes», y para lograr eso debían comenzar en el acto y con
los más pequeños.
Por eso asistieron a talleres de nutrición de Plan para aprender sobre
la clasificación de los alimentos, así como la manera de prepararlos
según la edad, y sobre los beneficios de la lactancia materna.
«Aprendí cómo funciona la tarjeta de control, cómo se hace el peso
y la talla. También aprendí cómo se desarrollan los niños desde que
nacen hasta los tres años, mes por mes, y lo importante que es
estimularlos», recuerda Tito.
129,283
Personas capacitadas
en el cuidado de la
madre gestante
885
Funcionarios públicos
y líderes comunitarios
capacitados
3,313
Madres
diagnosticadas y
tratadas
Memoria 1994-2014 | 9

Logros:
> Educación preescolar
En el Perú, la cobertura educativa de preescolar (de 3 a 5 años de edad) es del
74,6 % a nivel nacional y del 66,4 % para el área rural. La falta de oportunidades
a la educación preescolar de calidad influye en el desempeño de los niños y las
niñas al ingresar a la educación primaria.
Sesenta mil niñas y niños menores de 5 años de Lima, Cusco, Cajamarca y Piura
se han beneficiado de la capacitación que Plan ha dado a 2,913 profesionales y
voluntarios de educación inicial y del Programa No Escolarizado de Educación
Inicial (PRONEI) para trabajar con ellos estrategias de enseñanza para que
las niñas y niños socialicen y se relacionen mejor, y desarrollen habilidades
emocionales y cognitivas de acuerdo con su edad. También se han construido
y/o equipado 151 centros de educación preescolar.
educación
de calidad
Plan busca que niñas, niños y adolescentes reciban una
educación de calidad con énfasis en que las niñas culminen
la secundaria, y que esta sea relevante culturalmente y que
les prepare con habilidades para la vida que faciliten una
transición positiva de la escuela al empleo o autoempleo.
Objetivo de Plan:
Que las niñas, los
niños y adolescentes
desarrollen capacidades
para aprender y elegir
mejor en sus vidas.

> Infraestructura y equipamiento de aulas de primaria y secundaria
Reconocemos la importancia del espacio físico en la seguridad y educación de
las y los estudiantes. Por ello hemos apoyado la construcción y/o equipamiento
de 1,478 aulas, cocinas escolares y lozas deportivas que han redundado en una
mejor experiencia educativa de 65,000 alumnas y alumnos.
> Capacitación en habilidades y destrezas
para la mejora de la calidad educativa
Junto con el Ministerio de Educación, hemos capacitado a 4,750 docentes para
que cuenten con mejores metodologías de enseñanza, lo cual impactó en la
calidad de aprendizaje de 200,000 estudiantes escolares.
También hemos capacitado a 64,999 autoridades escolares, madres, padres y
cuidadores en temas de buen trato y prevención de la violencia escolar, la gran
mayoría en el marco de nuestra campaña mundial Aprender Sin Miedo.
En el ámbito escolar, Plan ha apoyado la constitución de 386 comités de gestión
que impulsan la mejora de la calidad de educación entres docentes, alumnos ,
madres y padres de familia.
Emprendiendo sueños
Muchos estudiantes abandonan la escuela porque no la consideran
útil, y no ven una aplicación en el mundo de lo que aprenden en
el salón de clases. Además, por la falta de oportunidades y por
carecer de destrezas y habilidades, muchos adolescentes y jóvenes
no saben que ellos mismos podrían buscar soluciones o alternativas
económicas para mejorar sus ingresos y así poder decidirse por lo
que desean y anhelan, tanto en el presente como en el futuro.
En este contexto, y basándonos en la metodología de la organización
Aflatoun sobre educación emprendedora, agregando valor con
mejoras y adaptaciones, basado en la experiencia de Plan se comenzó
en Piura el proyecto Aprendiendo a Emprender, y se ha logrado que
10,000 estudiantes realicen sesiones de aprendizaje orientadas
al desarrollo del emprendimiento, se cuente con 30 clubes de
estudiantes emprendedores con prácticas de ahorro y con iniciativas
emprendedoras colectivas; y que 40 instituciones educativas estén
implementando proyectos emprendedores sociales y económicos.
Tal fue el éxito del proyecto que se ha logrado que la Dirección Regional
de Educación de Piura decida incluir la educación financiera en el
currículo escolar de toda la región para el año 2015.
Otro aspecto relevante de este proyecto es que contempla un
significativo énfasis en la equidad de género. La enseñanza de
educación financiera también contempla un capítulo de trabajo
con madres jóvenes para que desarrollen habilidades financieras y
estrategias para comenzar sus propios pequeños negocios.
Maryuri (17 años), una de las alumnas participantes del proyecto,
nos cuenta que «en la escuela, a través de Banco Crecer, todos
ahorrábamos. Cuando acabaron las clases, decidí usar ese dinero
para empezar un negocio de raspadilla en un quiosco alquilado,
porque quería tener mi dinero para comprarme mis útiles escolares
sin pedir a mi mamá».
4,750
Docentes capacitados
en metodologías de
enseñanza
65,000
Estudiantes
beneficiados con 1,478
aulas construidas y/o
equipadas
Plan comenzó en
Piura el proyecto
Aprendiendo a
Emprender, que
ha logrado que
10,000 estudiantes
realicen sesiones
de aprendizaje
en empredimiento
Memoria 1994-2014 | 11

DERECHOS sexualES
y reproductivOS en
adolescentes y jóvenes
Logros:
> Prevención y educación sexual
Junto con el Ministerio de Salud, a
través de las direcciones regionales
de salud y gobiernos locales, se
ha formado a 7,643 adolescentes
y jóvenes líderes que han sido
entrenados en temas de prevención
de enfermedades de transmisión
sexual (ETS) y VIH. Ellas y ellos han
informado y sensibilizado en este
tema a 25,000 pares.
También se han realizado campañas
para la prevención y sensibilización
sobre ETS, VIH y SIDA dirigidas a
1,480 jóvenes, adolescentes, madres
y padres de familia. Además, junto
con el Ministerio de Educación, se
han producido y repartido 3,300
publicaciones que abordan el tema
de prevención de ETS, VIH y sida
para el nivel secundario.
En Plan, apoyamos la educación y
los servicios de calidad adecuados
a la edad sobre los derechos a la
salud sexual y reproductiva para
niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Desafiamos las creencias y actitudes
que mantienen la desigualdad
entre los sexos. Estamos haciendo
incidencia para modificar la norma
del Código de Niñas, Niños y
Adolescentes en lo referente al acceso
de información de un menor de edad
sin obligarle a contar con la presencia
o permiso de su adulto responsable.
Objetivo de Plan:
Que niñas, niños,
adolescentes y
jóvenes ejerzan su
derecho a la salud
sexual y reproductiva,
incluida la prevención,
el cuidado y el
tratamiento del VIH.
7,643
Adolescentes y jóvenes líderes entrenados
en prevención de ETS y VIH

Salud, agua
y saneamiento
Logros:
>Hábitos saludables de higiene
Junto con el Ministerio de Salud,
hemos brindado dosis de hierro,
desparasitación, atención dental
y vacunas a 110,510 niñas, niños y
adolescentes.
>Viviendas y comunidades con
acceso al agua
Hemos provisto de tanques de
almacenamiento de agua y letrinas
a 18,852 familias. Asimismo, hemos
capacitado a 40,411 personas en
cuidado y manejo del agua y cuidado
de los sistemas de abastecimiento,
e instalamos sistemas de agua
con panel solar, con motor o por
gravedad en 85 comunidades.
Objetivo de Plan:
Que niñas, niños y
adolescentes ejerzan
su derecho a una
salud y un bienestar
mejorados a través de
saneamiento básico
y de agua potable
segura, confiable y
asequible.
> Instituciones educativas con
servicios sanitarios y acceso al agua
Hemos provisto servicios higiénicos
y sistemas de abastecimiento de
agua en 416 instituciones educativas,
lo cual mejoró la experiencia diaria
de 200,000 estudiantes.
110,510
niñas, niños y
adolescentes con
hábitos saludables
de higiene
Memoria 1994-2014 | 13

Adecuados
estándares de vida
En Plan queremos que las familias, y en particular las
mujeres y jóvenes marginadas, desarrollen actividades
productivas que les signifiquen ingresos económicos
continuos y que mejoren la alimentación en sus hogares.
Objetivo de Plan:
Que las familias tengan
oportunidades para su
seguridad económica y
desarrollo.

Logros:
>Desarrollo de habilidades de emprendimiento y seguridad
alimentaria
Capacitamos a 27,409 familias para que desarrollen habilidades
emprendedoras, sociales y económicas, además de habilidades
técnicas que aumenten su empleabilidad. Así como se ha capacitado
a agricultores y criadores de animales para el cuidado de sus animales
y parcelas para el autoconsumo o comercialización
> Desarrollo de microemprendimientos y mejora de viviendas
Entregamos 17,517 créditos financieros a mujeres y grupos solidarios
para que desarrollen emprendimientos y mejoren las condiciones de
habitabilidad de sus viviendas.
Antonia tiene 36 años y hasta hace 3 años su dieta
alimenticia tenía pocas verduras y frutas, y los pocos
cuyes que tenía eran para venderlos cuando había
una emergencia o comerlos en una ocasión especial.
Ahora, luego de haber participado junto con su familia
en el proyecto de Graduación de Pobreza Extrema,
su principal actividad económica es la cría y venta de
cuyes, con cuya ganancia compra frutas, verduras y
contribuye a la alimentación de sus hijos.
El programa Graduación de Pobreza Extrema es una
iniciativa de The Consultative Group to Assist the
Poor (CGAP), Plan Internacional y la Fundación Ford
que busca mejorar las condiciones de vida de familias
en extrema pobreza. Diez programas piloto de esta
iniciativa se han implementado en 8 países del mundo.
En el Perú, Plan ha ejecutado el programa junto con la
Asociación Arariwa en 43 comunidades altoandinas e
indígenas en condición de pobreza extrema del Cusco.
Graduar a las familias de la pobreza extrema significa
que las familias, paso a paso, logran tener una fuente
Rompiendo las cadenas de la pobreza extrema
de ingresos económicos estables porque pueden
vender sus productos en mercados locales, califican
para ser sujetos de crédito, se vuelven sujetos de
crédito, desarrollan habilidades sociales y personales
orientadas a mejorar el buen trato en sus hogares,
se deciden por una mejor dieta alimentaria —
especialmente para sus hijas e hijos— y mejoran las
condiciones de habitabilidad de sus viviendas.
La familia de Antonia es una de las 828 familias
más pobres de las provincias de Acomayo y Canas
del Cusco que comenzaron el proyecto piloto. Para
el final de la etapa de implementación del piloto,
el 80 % de las familias que permanecieron en él
incrementaron sus ingresos adicionales mensuales
hasta en un 30 %.
Antonia, con una gran sonrisa, y cargando sus cuyes
enormes y preñados, nos cuenta: «Ahora vendo el
cuy de 800 o 700 gramos que tiene un precio de 15
nuevos soles. Y los más grandes, que pesan un kilo,
en 20 nuevos soles».
27,409
Familias con
habilidades
emprendedoras,
agricultores y
criadores
17,517
Créditos financieros
a mujeres y grupos
solidarios
Memoria 1994-2014 | 15

Logros:
> Visibilización y atención a grupos excluidos
Reconocer la diversidad en la diversidad nos ha permitido comprender que las
brechas entre niñas, niños y adolescentes aumenta, si a su identidad se suma alguna
otra identidad adicional, como su género o el hecho de pertenecer a pueblos
indígenas o comunidades afrodescendientes, o tener algún tipo de discapacidad.
Plan ha aportado para conocer mejor la situación de la niñez afroperuana a
través del estudio «Aquí estamos: Niños, niñas y adolescentes afroperuanos»1
.
Así como ha entregado ayuda biomecánica, junto con el Consejo Nacional para
la Integración de la Persona con Discapacidad (CONADIS), a 1,000 personas
diagnosticadas con algún tipo de discapacidad en Lima.
Así como en Ventanilla se visitó a más de 43,000 hogares donde se identificó y
certificó a 1,533 personas viviendo con discapacidad.
> Participación de la niñez
En Plan buscamos que la niñez y la juventud sean capaces de participar en la
toma de decisiones. Son miles de niñas, niños y adolescentes quienes se han
integrado a diferentes espacios, redes de organizaciones o grupos infantiles
y que han desarrollado habilidades sociales y personales para interactuar en
grupos, expresar sus ideas y respetar las de otros en temas que son de su
1,000
Personas con
discapacidad han
recibido ayuda
biomecánica
Participación
y ciudadanía
Objetivo de Plan:
Que la voz de niñas,
niños y adolescentes
sea escuchada y que
el desarrollo de sus
comunidades tome en
cuenta sus opiniones y
bienestar.
1 CEDET, Plan Internacional, UNICEF. «Aquí estamos: Niños, niñas y adolescentes afroperuanos».
Lima, 2013. <http://bibliotecaplan.org/?p=2196>.

interés y afectan a su comunidad. Además, la perspectiva de las niñas, niños y
adolescentes enriquece el diálogo con los adultos.
Pero no solo queremos que los niños, niñas y adolescentes intervengan en sus
comunidades, sino que también aporten con sus opiniones para que nuestra
organización responda a sus intereses. Por eso también hemos generado
espacios formales para la participación infantil: hoy contamos con 67 niñas,
niños y adolescentes que conforman 4 Consejos Consultivos de Plan, en donde
ellos y ellas generan propuestas e ideas que ayudan a mejorar nuestro trabajo,
dan sugerencias al Equipo Gerencial para optimizar el impacto de Plan en el
Perú, y a quien también Plan debe rendir cuentas.
> Planificación comunitaria
Trabajamos con comunidades y autoridades locales para que implementen
acciones que fortalezcan capacidades y servicios orientados al desarrollo pleno
de niñas y niños. Hemos capacitado a 9,506 líderes comunitarios, quienes
han generado y articulado 621 planes de desarrollo comunitario a los planes
distritales con enfoque en derechos de la niñez y adolescencia.
9,506
Líderes
capacitados
en planes de
desarrollo
comunitario
«Para mí es
importante
participar en
espacios donde
puedo interactuar
con autoridades...»
Las voces de las niñas, los niños
y adolescentes
Las risas de Candy (17), Ángela (17), Yhanira (14) y Ronaldo (14)
son contagiosas. Anima verlos expresarse, preguntar y formular
sus ideas sobre el tema de la violencia o educación, y a la vez es
tan interesante escucharlos decir que no saben qué van a estudiar
ahora que salen del colegio, porque quieren ser todo: abogados,
educadores, comunicadores, administradores, ingenieros.
Ellas y ellos son algunos de los 67 adolescentes que conforman
los 4 Consejos Consultivos institucionales de Plan en el Perú. Son
niñas, niños y adolescentes de las zonas donde Plan trabaja o que
pertenecen a los consejos consultivos distritales o de organizaciones
comunitarias; algunos de ellos son incluso niñas, niños y adolescentes
patrocinados por Plan.
El propósito de los consejos consultivos es contar con la participación
de ellas y ellos para que generen propuestas e ideas que ayuden a
mejorar el trabajo e impacto de Plan. También se espera que ellas
y ellos emitan opiniones sobre las consultas que se les hagan en
materia de niñez y adolescencia.
Uno de los aspectos más importantes es que mientras comparten
en estos espacios, ellas y ellos van descubriendo y fortaleciendo
sus talentos y cualidades como personas; y al interactuar con otros
jóvenes líderes, también van aprendiendo a relacionarse mejor.
Ángela, con la hermosa sonrisa que la caracteriza, cuenta: «Aprendí
a desenvolverme de una manera increíble, a ser mucho más sensible
a los problemas que pasan en mi entorno».
Yhanira, con su mirada tierna, dice: «Participar en el Consejo
Consultivo de Plan es la mejor forma de mejorar y cambiar la realidad
de la niñez. Para mí es importante participar en espacios donde
puedo interactuar con autoridades porque de alguna u otra forma
siempre daremos nuestra opinión, si algo no nos parece correcto o
están violando alguno de nuestros derechos».
Yhanira
(14 años)
Memoria 1994-2014 | 17

Gestión del riesgo de
desastres y atención en
emergencias
Logros:
> Reducción de riesgo de desastres
Se ha capacitado a 3,149 autoridades locales y líderes comunitarios en la
elaboración de planes de gestión del riesgo ante desastres. Ellos aprendieron a
identificar zonas seguras y población vulnerable —como niñas, niños, ancianos y
mujeres embarazadas—, así como a sensibilizar para la incorporación de partidas
presupuestarias en prevención de riesgos de desastres. Del mismo modo, se
viene trabajando con las instituciones educativas, se aspira como resultado
contar con escuelas y comunidades resilientes.
> Respuesta a emergencias
Desde sus inicios, Plan ha respondido a emergencias en Piura por el fenómeno
del Niño, en Cusco por las heladas e inundaciones, e incluso en zonas de no
intervención, como en la región de Ica para atender a la niñez afectada por el
terremoto del 2007, al este de Lima por los deslizamientos de tierra del 2011 y en
Iquitos por las inundaciones del 2012. En total, 382,249 personas damnificadas
han recibido apoyo de Plan a través de actividades para la protección infantil, y
Objetivo de Plan:
Que niñas, niños
y adolescentes se
sientan protegidos
ante situaciones de
desastres y continúen
gozando su derecho a
la educación.

382,249
Personas en situación
de emergencia han
recibido apoyo
de Plan
Plan ha capacitando en coordinación con la Policía
Nacional a coordinadores de albergues en temas de
seguridad, violencia familiar y protección
de la entrega de útiles escolares e insumos médicos y de primera necesidad.Trabajamos para que los derechos de protección
y educación no sean vulnerados; por eso desarrollamos una herramienta metodológica que busca la creación de espacios
seguros para la recuperación socioemocional de niñas y niños afectados por una emergencia. Usando métodos lúdicos,
recreativos y artísticos, niñas y niños juegan y reflexionan sobre los hechos acontecidos en la emergencia. Esta herramienta
ha sido usada en las emergencias de Cusco e Iquitos, y se ha compartido con otras instituciones públicas y de la sociedad civil.
Juntos le ganamos a la inundación
Para la familia Del Águila Yahuarcani, la lluvia y la crecida de los ríos
en Iquitos es algo de todos los años.
Sin embargo, ese año fue distinto. Las lluvias no pararon, y el río
creció, creció tanto que entró a sus dormitorios, a la cocina. El agua
inundó todo.
Así como la familia Del Águila Yahuarcani, 170,000 personas han
sido damnificadas por la crecida de los ríos, lo cual ha implicado que
tengan que dejar sus casas momentáneamente y refugiarse en uno
de los 107 albergues que el Gobierno de Loreto instaló en el mismo
número de instituciones educativas.
Plan decidió prestar asistencia socioemocional a las niñas y los niños
albergados en 4 colegios del distrito de Punchana en Iquitos. En
coordinación con el gobierno local, los sectores de salud y educación,
la Policía Nacional y la Marina de Guerra, se instalaron 4 Maloquitas
de la Alegría.
Las Maloquitas de la Alegría son espacios donde las niñas y los niños
albergados junto con sus madres exploran técnicas para reflexionar y
superar emociones y tensiones vividas durante la emergencia con el
uso de métodos lúdicos, recreativos y artísticos. En total, 1000 niñas
y niños han asistido a las Maloquitas de la Alegría.
Iris (13), Josué (8) y las gemelas Tirsa y Raquel (6), hijas de la familia
Del Águila Yahuarcani, han participado en la Maloquita de la Alegría.
Iris nos cuenta: «He aprendido a escribir las cosas malas y echarlas y
dejarlas atrás. Me hace sentir mejor porque boto las cosas malas de
la inundación y no miro atrás. La Maloquita es un centro en donde
nos unimos todos como familia».
Además, Plan ha brindado asistencia técnica para la construcción
de un currículo de emergencia, y ha entregado 1,460 paquetes
educativos.
Plan también se ha enfocado en la protección de la niñez en situación
de emergencia, capacitando en coordinación con la Policía Nacional
a coordinadores de albergues en temas de seguridad, violencia
familiar y protección.
Memoria 1994-2014 | 19

Campañas mundiales
a favor de la niñez
La campaña mundial «Aprender Sin Miedo» promueve ambientes educativos
libres de violencia, y la campaña mundial «Por Ser Niña», impulsa la igualdad
de género. Estas campañas buscan implementar programas, hacer incidencia
en políticas públicas y sensibilizar a las personas.
Acceder a una educación de calidad y libre
de violencia es un derecho de la niñez y
la adolescencia. Por ello emprendimos la
campaña "Aprender Sin Miedo", que buscó
que niñas, niños y adolescentes pudieran
estudiar en ambientes libres de violencia:
sin violencia sexual, sin acoso escolar y sin
castigo corporal. En el Perú, la vinculamos
con "Tengo Derecho al Buen Trato", campaña
del Ministerio de Educación.
(2008-2011)
Aprender
sin miedo

Elaboración de dos estudios sobre el estado de la
violencia en las escuelas: «Percepción de los adultos
sobre la violencia escolar» y «Permitiendo que los y
las escolares reporten la violencia con la que conviven
en sus instituciones educativas, comunidad y país2
».
LOGROS DE LA CAMPAÑA
1,394
docentes fueron capacitados
para prevenir la violencia en sus
escuelas. A través de su labor, se
beneficiaron 21.157 estudiantes
de primaria y secundaria.
madres y padres de familia
fueron sensibilizados para
evitar la violencia en sus
hogares.
escuelas implementaron
centros en donde los mismos
estudiantes podían hacer
denuncias sobre violencia
y realizaron acciones al
respecto.
autoridades administradoras
de justicia fueron capacitadas
para mejorar sus protocolos
de atención y evitar la
revictimización de la niñez
afectada por la violencia.
2,753
110 24
2
Plan Internacional, Perú& Universidad Antonio Ruiz de Montoya.
«Permitiendo que los y las escolares reporten la violencia con la que conviven en sus
instituciones educativas, comunidad y país». Lima, 2011.
Memoria 1994-2014 | 21

Por Ser Niña (2012-2016)
Invertir en las niñas y las adolescentes tiene un inmenso efecto en la reducción
de la pobreza: no solamente mejora la situación de ellas mismas, sino también
la de sus familias, sus comunidades y su país.
Con esta premisa implementamos la campaña mundial "Por Ser Niña", para
empoderar a las niñas y adolescentes mujeres de todas las edades a fin de
fortalecer sus capacidades, y construir habilidades y destrezas necesarias para
que puedan ejercer sus derechos y lograr éxito en sus vidas.
A la fecha se ha logrado:
• Elaboración de tres estudios: «Pautas de crianza: el rol de los padres
(varones) en la crianza y cuidado de los niños y niñas», «Violencia: una
barrera intergeneracional en el ejercicio de derechos de las niñas y las
mujeres» y «Diagnósticos participativos sobre ciudades seguras».
• Implementación de dos proyectos: «Todos y todas somos el cambio:
Reducción de violencia basada en género contra niños, niñas y
adolescentes» y «La educación de las niñas: Una oportunidad para su
empoderamiento y desarrollo».

Nuestro impacto ha requerido, cada vez más, el apoyo de empresas
privadas y de donantes particulares para lograr mejores condiciones
de vida en niñas, niños, adolescentes y sus familias.
• Scotiabank viene apoyando nuestras iniciativas de
educación financiera y emprendimiento en niños,
niñas, adolescentes y mujeres jóvenes, y gestión del
autoempleo para mujeres emprendedoras en Lima.
• La compañía de infraestructura Ferrovial ha apoyado
en la construcción y promovido el involucramiento de
sus colaboradores en la implementación de sistemas
de agua en comunidades de Cajamarca.
• Junto con Google Perú, en acción de voluntariado
corporativo, se rehabilitaron las instalaciones de una
institución educativa del distrito de Puente Piedra.
• La farmacéutica GlaxoSmithKline apoyó en el
desarrollo del proyecto Manos Limpias, Caritas Felices,
que buscó promover hábitos saludables de higiene en
colegios de Lima. Los materiales educativos de esta
campaña sirvieron para una réplica en otros 1000
colegios por el Ministerio de Salud.
• Santillana ayudó con la reproducción de 2000
materiales pedagógicos para capacitar a docentes
y estudiantes en la prevención y atención del acoso
escolar.
Trabajando con el sector
privado y donantes individuales
• Con Nivea implementamos aulas de primaria con
material lúdico y bibliotecas de 21 colegios de Puente
Piedra y Ventanilla.
• Con donantes particulares de Canadá y
Reino Unido hemos desarrollado proyectos de
infraestructura de instituciones educativas en Cusco y
Cajamarca, y hemos apoyado proyectos para fomentar
hábitos saludables de higiene y salud materno-infantil
en Lima.
Memoria 1994-2014 | 23

Hagámoslo juntos
Trabajar por y con las niñas, niños y adolescentes para que conozcan y ejerzan
sus derechos, dándoles las herramientas para que ellos mismos se desarrollen
junto con sus comunidades e impactando positivamente en diversos ámbitos
de la realidad social, esa es nuestra tarea. Y todos podemos hacer algo para
contribuir a ella.
¿Cómo ser parte de este esfuerzo?
Conoce, ejerce tus derechos y
levanta tu voz, apoya y participa
de nuestra causa, difunde nuestros
mensajes en tus redes sociales y
entre tus amistades.
ten en consideración que las niñas,
niños y adolescentes tienen una voz
y mucho que aportar: ofréceles un
espacio mediático para que den su
opinión y difunde sus verdaderas
historias
comprométete con las niñas, niños
y adolescentes de tu entorno,
colabora con nuestros proyectos,
difunde nuestros mensajes en tus
redes sociales y entre tus amistades,
y reconoce sus derechos como
ciudadanos
garantiza los derechos de las niñas,
niños y adolescentes, promueve su
participación en los espacios de
toma de decisiones, asegura que
los compromisos públicos de apoyo
a la niñez y adolescencia sean
cumplidos y se rindan las cuentas
oportunamente.
Si eres
autoridad pública,
Si eres una
ciudadana o
ciudadano,
niña, niño y
adolescente
conviérteteenSúperAmigooAmiga
de Plan, sé la voz de las niñas, niños
y adolescentes de nuestro país.
Si eres una
persona pública
Si eres una
comunicadora o
un cominicador,
Ayúdanos a impulsar soluciones
innovadoras, sé parte de campañas
de comunicación con causa y
difunde nuestros mensajes en tus
redes sociales.
Si eres
una empresa,

www.plan-peru.org

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