SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Lenguaje y Comunicación
Sexto año básico
Comencemos
con algunas
actividades
 Me alegré mucho porque _________________________
 Peleé con mi hermano, así que_____________________
Organicé una fiesta debido a que___________________
No quise salir, pues_____________________________
Me encanta la música, por lo que____________________
Subraya los CONECTORES presentes en las siguientes oraciones y,
luego, complétalas con una causa o una consecuencia según corresponda.
 Me alegré mucho porque obtuve una buena calificación en la prueba.
 Peleé con mi hermano, así que mis padres no nos dieron permiso para
ir al parque.
Organicé una fiesta debido a que el fin de semana será mi cumpleaños.
No quise salir, pues estaba bastante cansada.
Me encanta la música, por lo que tengo bastantes canciones grabadas
en mi celular.
 Jugué toda la tarde, ________________ me acosté muy cansado.
 Gané el campeonato, ____________entrené mucho toda la semana.
 Quería que me dejaran salir, ___________me porté bien todo el día.
 Me alegré mucho de que mi papá llegara, ________ no lo esperaba.
 Juan se quedó callado, ________ no quería delatar a su amigo.
 Su radio se había estropeado, _________ Martina compró una nueva.
Encierra la expresión que indica la CAUSA en cada uno de los siguientes casos
y, luego, completa las oraciones con conectores causales o consecutivos, según
corresponda.
 Jugué toda la tarde, así que / por lo que me acosté muy cansado.
 Gané el campeonato, porque / debido a que / pues entrené mucho toda la
semana.
 Quería que me dejaran salir, así que / por lo que me porté bien todo el día.
 Me alegré mucho de que mi papá llegara, porque / debido a que no lo
esperaba.
 Juan se quedó callado, pues / porque / debido a que no quería delatar a su
amigo.
 Su radio se había estropeado, así que/por lo que Martina compró una
nueva.
Revisión:
Los habitantes de una ciudad de Bulgaria se sorprendieron ________ la
aparición de un gato con pelo verde esmeralda.
Creían que se trataba de un ataque de vándalos, ________ el acontecimiento
despertó la ira de los animalistas.
Sin embargo, la verdad era otra. Según informó el diario británico The
Telegraph, el gato había tomado ese color __________ dormía en la parte superior de
un montón de pintura sintética verde, abandonada en un garaje.
Completa la siguiente síntesis de la noticia acerca del gato verde de
Bulgaria, con conectores que indiquen relaciones de causa y consecuencia.
Los habitantes de una ciudad de Bulgaria se sorprendieron debido a la aparición
de un gato con pelo verde esmeralda.
Creían que se trataba de un ataque de vándalos, por lo que el acontecimiento
despertó la ira de los animalistas.
Sin embargo, la verdad era otra. Según informó el diario británico The
Telegraph, el gato había tomado ese color porque / debido a que / pues dormía en la
parte superior de un montón de pintura sintética verde, abandonada en un garaje.
Recordemos que…
Conectores
Coherencia
-Organización
-Hilo conductor de
ideas
Cohesión
- Orden y sentido lógico
Palabras o nexos gramaticales
Señalan relaciones entre ideas u
oraciones
Expresan suma de ideas.
Y – además –también – por añadidura – asimismo – igualmente – de igual manera.
Ejemplos:
- En la tarde tengo que realizar mis tareas, por añadidura tengo que preparar
mis materiales escolares.
- Me gusta el helado de chocolate, además del helado de vainilla.
Nos permiten introducir ideas para dejar más claro lo que recién se ha mencionado.
Es decir – o sea – esto es – a saber – en otras palabras.
Ejemplos:
- Estoy extenuado, es decir, cansadísimo por toda la actividad que he
realizado hoy.
- Tendré que aplicarme más en el colegio, en otras palabras, ser más
responsable con mis quehaceres escolares.
Nos permiten unir ideas, oraciones o párrafos para concluir un planteamiento.
En fin – por último – en definitiva – finalmente – en suma - para resumir – terminando.
Ejemplos:
-Para estar saludable es necesario tener una buena alimentación, dormir una buena
cantidad de horas y realizar actividad física con frecuencia. En definitiva, esto significa
realizar un cambio de hábitos para gran parte de la población.
- Pintar, dibujar, cantar, recitar poesías, actuar… En fin, hay una gran cantidad de
actividades que nos permiten desarrollar nuestro lado artístico.
Nos permiten organizar la ideas en función del tiempo u orden lógico.
Después de – luego – desde – desde entonces – antes de – al principio – hasta que –
actualmente - por último – a continuación – inmediatamente.
Ejemplos:
- Me iré a dormir, después de ducharme y arreglar mis cuadernos para mañana.
- Antes era más complicado encontrar información para hacer la tareas.
Actualmente, con el uso de Internet, esto se ha facilitado de manera significativa.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ppt poesia
Ppt poesia Ppt poesia
Ppt poesia
lauraITM
 
Preposiciones y conjunciones
Preposiciones y conjuncionesPreposiciones y conjunciones
Preposiciones y conjunciones
mavag2010
 
Uso de la s,c yz
Uso de la s,c yzUso de la s,c yz
Uso de la s,c yz
Liza Lucero
 
Manual lenguaje expresivo y comprensivo
Manual lenguaje expresivo y comprensivoManual lenguaje expresivo y comprensivo
Manual lenguaje expresivo y comprensivo
Marta Montoro
 
Informe Psicopedagógico Modelo 3
Informe Psicopedagógico Modelo 3Informe Psicopedagógico Modelo 3
Informe Psicopedagógico Modelo 3
natytolo1
 
Uso del gerundio, infinitivo y participio
Uso del gerundio, infinitivo y participioUso del gerundio, infinitivo y participio
Uso del gerundio, infinitivo y participio
Ana240393
 

La actualidad más candente (20)

Tertulias literarias
Tertulias literariasTertulias literarias
Tertulias literarias
 
Textos sobre tiempos verbales
Textos sobre tiempos verbalesTextos sobre tiempos verbales
Textos sobre tiempos verbales
 
ejemplo Informe derivación psicologica
ejemplo Informe derivación psicologicaejemplo Informe derivación psicologica
ejemplo Informe derivación psicologica
 
Las perífrasis verbales
Las perífrasis verbalesLas perífrasis verbales
Las perífrasis verbales
 
Ppt poesia
Ppt poesia Ppt poesia
Ppt poesia
 
Entrevistas 2
Entrevistas 2Entrevistas 2
Entrevistas 2
 
Caso practico
Caso practicoCaso practico
Caso practico
 
Preposiciones y conjunciones
Preposiciones y conjuncionesPreposiciones y conjunciones
Preposiciones y conjunciones
 
Cuentos para hablar_y_comr[1]
Cuentos para hablar_y_comr[1]Cuentos para hablar_y_comr[1]
Cuentos para hablar_y_comr[1]
 
Verbo 3 secundaria
Verbo 3 secundariaVerbo 3 secundaria
Verbo 3 secundaria
 
Uso de la s,c yz
Uso de la s,c yzUso de la s,c yz
Uso de la s,c yz
 
Manual lenguaje expresivo y comprensivo
Manual lenguaje expresivo y comprensivoManual lenguaje expresivo y comprensivo
Manual lenguaje expresivo y comprensivo
 
El Artículo
El Artículo El Artículo
El Artículo
 
Informe Psicopedagógico Modelo 3
Informe Psicopedagógico Modelo 3Informe Psicopedagógico Modelo 3
Informe Psicopedagógico Modelo 3
 
Caligramas: propuesta de aula
Caligramas: propuesta de aulaCaligramas: propuesta de aula
Caligramas: propuesta de aula
 
Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizajeIdentificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
 
Uso del gerundio, infinitivo y participio
Uso del gerundio, infinitivo y participioUso del gerundio, infinitivo y participio
Uso del gerundio, infinitivo y participio
 
Entrevista inicial a padres de familia
Entrevista inicial a padres de familiaEntrevista inicial a padres de familia
Entrevista inicial a padres de familia
 
Expresión Oral. Tipología de actividades
Expresión Oral. Tipología de actividadesExpresión Oral. Tipología de actividades
Expresión Oral. Tipología de actividades
 
Guión de entrevista alumno secundaria
Guión de entrevista alumno secundariaGuión de entrevista alumno secundaria
Guión de entrevista alumno secundaria
 

Similar a Conectores y nexos

Resumen de la reunión de familias del segundo trimestre
Resumen de la reunión de familias del segundo trimestreResumen de la reunión de familias del segundo trimestre
Resumen de la reunión de familias del segundo trimestre
adrianoloras
 
SPAN240.Repaso.Examen 3.pptx
SPAN240.Repaso.Examen 3.pptxSPAN240.Repaso.Examen 3.pptx
SPAN240.Repaso.Examen 3.pptx
brianjars
 
Cuento los animales trabajadores
Cuento los animales trabajadoresCuento los animales trabajadores
Cuento los animales trabajadores
Sonia Porto Millor
 

Similar a Conectores y nexos (20)

Continuamos educando
Continuamos educandoContinuamos educando
Continuamos educando
 
Exito en la escuela padres
Exito en la escuela padresExito en la escuela padres
Exito en la escuela padres
 
Resumen de la reunión de familias del segundo trimestre
Resumen de la reunión de familias del segundo trimestreResumen de la reunión de familias del segundo trimestre
Resumen de la reunión de familias del segundo trimestre
 
Expresion escrita act
Expresion escrita actExpresion escrita act
Expresion escrita act
 
Trabajo 2 23 Mpdf
Trabajo 2 23 MpdfTrabajo 2 23 Mpdf
Trabajo 2 23 Mpdf
 
SPAN240.Repaso.Examen 3.pptx
SPAN240.Repaso.Examen 3.pptxSPAN240.Repaso.Examen 3.pptx
SPAN240.Repaso.Examen 3.pptx
 
¡La casa es la escuela , dice la abuela!
¡La casa es la escuela , dice la abuela!¡La casa es la escuela , dice la abuela!
¡La casa es la escuela , dice la abuela!
 
PERSONAL SOCIAL 1.docx
PERSONAL SOCIAL 1.docxPERSONAL SOCIAL 1.docx
PERSONAL SOCIAL 1.docx
 
15-19 DE FEBRERO.docx
15-19 DE FEBRERO.docx15-19 DE FEBRERO.docx
15-19 DE FEBRERO.docx
 
El Chupatintas 18
El Chupatintas 18El Chupatintas 18
El Chupatintas 18
 
Acentuación y signos de puntuación
Acentuación y signos de puntuaciónAcentuación y signos de puntuación
Acentuación y signos de puntuación
 
Acentuación y signos de puntuación
Acentuación y signos de puntuaciónAcentuación y signos de puntuación
Acentuación y signos de puntuación
 
Orientaciones del 8 al 19 de junio
Orientaciones del 8 al 19 de junioOrientaciones del 8 al 19 de junio
Orientaciones del 8 al 19 de junio
 
Tareas semana 15 17 abril 1 EP
Tareas semana 15 17 abril 1 EPTareas semana 15 17 abril 1 EP
Tareas semana 15 17 abril 1 EP
 
01 comunicacion-mes-de-marzo (1)
01 comunicacion-mes-de-marzo (1)01 comunicacion-mes-de-marzo (1)
01 comunicacion-mes-de-marzo (1)
 
Cuadernillo de-reapaso-escolar-vacaciones-2º
Cuadernillo de-reapaso-escolar-vacaciones-2ºCuadernillo de-reapaso-escolar-vacaciones-2º
Cuadernillo de-reapaso-escolar-vacaciones-2º
 
Cuadernillo vaca2doprib4
Cuadernillo vaca2doprib4Cuadernillo vaca2doprib4
Cuadernillo vaca2doprib4
 
Proyecto Final de Español Uno.pptx
Proyecto Final de Español Uno.pptxProyecto Final de Español Uno.pptx
Proyecto Final de Español Uno.pptx
 
Cuento los animales trabajadores
Cuento los animales trabajadoresCuento los animales trabajadores
Cuento los animales trabajadores
 
segunda edición de Bitacora press
segunda edición de Bitacora presssegunda edición de Bitacora press
segunda edición de Bitacora press
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 

Conectores y nexos

  • 3.  Me alegré mucho porque _________________________  Peleé con mi hermano, así que_____________________ Organicé una fiesta debido a que___________________ No quise salir, pues_____________________________ Me encanta la música, por lo que____________________ Subraya los CONECTORES presentes en las siguientes oraciones y, luego, complétalas con una causa o una consecuencia según corresponda.
  • 4.  Me alegré mucho porque obtuve una buena calificación en la prueba.  Peleé con mi hermano, así que mis padres no nos dieron permiso para ir al parque. Organicé una fiesta debido a que el fin de semana será mi cumpleaños. No quise salir, pues estaba bastante cansada. Me encanta la música, por lo que tengo bastantes canciones grabadas en mi celular.
  • 5.  Jugué toda la tarde, ________________ me acosté muy cansado.  Gané el campeonato, ____________entrené mucho toda la semana.  Quería que me dejaran salir, ___________me porté bien todo el día.  Me alegré mucho de que mi papá llegara, ________ no lo esperaba.  Juan se quedó callado, ________ no quería delatar a su amigo.  Su radio se había estropeado, _________ Martina compró una nueva. Encierra la expresión que indica la CAUSA en cada uno de los siguientes casos y, luego, completa las oraciones con conectores causales o consecutivos, según corresponda.
  • 6.  Jugué toda la tarde, así que / por lo que me acosté muy cansado.  Gané el campeonato, porque / debido a que / pues entrené mucho toda la semana.  Quería que me dejaran salir, así que / por lo que me porté bien todo el día.  Me alegré mucho de que mi papá llegara, porque / debido a que no lo esperaba.  Juan se quedó callado, pues / porque / debido a que no quería delatar a su amigo.  Su radio se había estropeado, así que/por lo que Martina compró una nueva. Revisión:
  • 7. Los habitantes de una ciudad de Bulgaria se sorprendieron ________ la aparición de un gato con pelo verde esmeralda. Creían que se trataba de un ataque de vándalos, ________ el acontecimiento despertó la ira de los animalistas. Sin embargo, la verdad era otra. Según informó el diario británico The Telegraph, el gato había tomado ese color __________ dormía en la parte superior de un montón de pintura sintética verde, abandonada en un garaje. Completa la siguiente síntesis de la noticia acerca del gato verde de Bulgaria, con conectores que indiquen relaciones de causa y consecuencia.
  • 8. Los habitantes de una ciudad de Bulgaria se sorprendieron debido a la aparición de un gato con pelo verde esmeralda. Creían que se trataba de un ataque de vándalos, por lo que el acontecimiento despertó la ira de los animalistas. Sin embargo, la verdad era otra. Según informó el diario británico The Telegraph, el gato había tomado ese color porque / debido a que / pues dormía en la parte superior de un montón de pintura sintética verde, abandonada en un garaje.
  • 9. Recordemos que… Conectores Coherencia -Organización -Hilo conductor de ideas Cohesión - Orden y sentido lógico Palabras o nexos gramaticales Señalan relaciones entre ideas u oraciones
  • 10.
  • 11. Expresan suma de ideas. Y – además –también – por añadidura – asimismo – igualmente – de igual manera. Ejemplos: - En la tarde tengo que realizar mis tareas, por añadidura tengo que preparar mis materiales escolares. - Me gusta el helado de chocolate, además del helado de vainilla.
  • 12. Nos permiten introducir ideas para dejar más claro lo que recién se ha mencionado. Es decir – o sea – esto es – a saber – en otras palabras. Ejemplos: - Estoy extenuado, es decir, cansadísimo por toda la actividad que he realizado hoy. - Tendré que aplicarme más en el colegio, en otras palabras, ser más responsable con mis quehaceres escolares.
  • 13. Nos permiten unir ideas, oraciones o párrafos para concluir un planteamiento. En fin – por último – en definitiva – finalmente – en suma - para resumir – terminando. Ejemplos: -Para estar saludable es necesario tener una buena alimentación, dormir una buena cantidad de horas y realizar actividad física con frecuencia. En definitiva, esto significa realizar un cambio de hábitos para gran parte de la población. - Pintar, dibujar, cantar, recitar poesías, actuar… En fin, hay una gran cantidad de actividades que nos permiten desarrollar nuestro lado artístico.
  • 14. Nos permiten organizar la ideas en función del tiempo u orden lógico. Después de – luego – desde – desde entonces – antes de – al principio – hasta que – actualmente - por último – a continuación – inmediatamente. Ejemplos: - Me iré a dormir, después de ducharme y arreglar mis cuadernos para mañana. - Antes era más complicado encontrar información para hacer la tareas. Actualmente, con el uso de Internet, esto se ha facilitado de manera significativa.