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¿Que es la inclusión? La inclusión es un concepto teórico de la pedagogía
que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la
diversidad. Es un término que surge en los años 90 y pretende sustituir al de
integración,Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar
para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que
sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integrándose a el.

Delimitación conceptual entre integración e inclusión: La integración se basa en la
normalización de la vida del alumnado con necesidades educativas especiales. La
inclusión plantea el reconocimiento y valoración de la diversidad como una realidad y
como un derecho humano, esto hace que sus objetivos sean prioritarios siempre. Desde la
perspectiva de la inclusión la heterogeneidad es entendida como lo normal, de modo que
la postura inclusiva se dirige a todo el alumnado y a todas las personas en general.

¿Que es? La educación especial o educación diferencial es
aquella destinada a alumnos con necesidades educativas
especiales debidas a superdotación intelectual o bien a
discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación
especial en sentido amplio comprende todas aquellas
actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya
sea en centros ordinarios o específicos.

Ley 20.422
Integración social

inclusión

Ley 19.284

Decretos : Integración Escolar de alumnos y
alumnas con necesidades educativas
especiales

Discapacidad
Auditiva

Decreto Exento Nº 86/1990: Aprueba Planes
y Programas de Estudio para alumnos con
discapacidad auditiva.

Educación diferencial

Decreto Supremo Nº170/2009: El Decreto N° 170 es el
reglamento de la Ley Nº 20201 y fija normas para determinar los
alumnos con necesidades educativas especiales que serán
beneficiarios de la subvención para educación especial.

Discapacidad Motora

Decreto Supremo Nº 577/1990: Establece
normas técnico pedagógicas para la
atención de alumnos con discapacidad
motora.
Decreto Exento Nº 89/1990: Aprueba Planes
y Programas de Estudio para alumnos con
discapacidad visual.

Discapacidad visual

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  • 1. ¿Que es la inclusión? La inclusión es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es un término que surge en los años 90 y pretende sustituir al de integración,Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integrándose a el. Delimitación conceptual entre integración e inclusión: La integración se basa en la normalización de la vida del alumnado con necesidades educativas especiales. La inclusión plantea el reconocimiento y valoración de la diversidad como una realidad y como un derecho humano, esto hace que sus objetivos sean prioritarios siempre. Desde la perspectiva de la inclusión la heterogeneidad es entendida como lo normal, de modo que la postura inclusiva se dirige a todo el alumnado y a todas las personas en general. ¿Que es? La educación especial o educación diferencial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Ley 20.422 Integración social inclusión Ley 19.284 Decretos : Integración Escolar de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales Discapacidad Auditiva Decreto Exento Nº 86/1990: Aprueba Planes y Programas de Estudio para alumnos con discapacidad auditiva. Educación diferencial Decreto Supremo Nº170/2009: El Decreto N° 170 es el reglamento de la Ley Nº 20201 y fija normas para determinar los alumnos con necesidades educativas especiales que serán beneficiarios de la subvención para educación especial. Discapacidad Motora Decreto Supremo Nº 577/1990: Establece normas técnico pedagógicas para la atención de alumnos con discapacidad motora. Decreto Exento Nº 89/1990: Aprueba Planes y Programas de Estudio para alumnos con discapacidad visual. Discapacidad visual