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                                 opción y sus
                                   nombres

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Evaluación en Línea - Instructivo aplicación

  • 1. ACCIONES PREVIAS A LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA
  • 2. ngrese a ocentes.sea.edu.uy CLIC AQUÍ para registrarse la primera vez
  • 3. omplete todos los campos. SIN guión ni puntos Recordar el Usuario y la Contraseña (8 caracteres) elegidos (¿anotar?)
  • 4. hora puede ingresar como usuario Escriba aquí el usuario y contraseña escogidos
  • 5. La primera vez que ingrese a la plataforma aparecerá este mensaje CLIC AQUÍ
  • 6. Complete con la información de su escuela y grupo. CLIC AQUÍ cuando haya
  • 7. Complete En caso de que el alumno no tenga con los documento, datos de seleccione los “autogenerado” alumnos en ese campo y deje vacío el del documento Si el alumno tiene documento Las cédulas argentino, van SIN seleccione puntos ni “Argentina” en el guiones, país. CON dígito verificador
  • 8. parecerá esta pantalla CLIC AQUÍ Si desea modificar algún dato Si están los datos correctos, CLIC AQUÍ
  • 9. En este espacio puede ver y En este modificar sus grupos así espacio como ingresar nuevos grupos puede ver y modificar En este sus datos espacio personales puede aplicar y monitorear las pruebas
  • 10. ACCIONES A REALIZAR DURANTE LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA
  • 11. l día de la aplicación de la prueba ngrese a docentes.sea.edu.uy CLIC AQUÍ
  • 12. eleccionar la prueba a aplicar  CLIC AQUÍ
  • 13. a pantalla del aún no ingresó docente durante la aplicación de la prueba está trabajando ya terminó
  • 14. os alumnos se conectan a lumnos.sea.edu.uy Número de Si el C.I. alumno no SIN puntos tiene ni guión cédula, CON el debe dígito ingresar verificador aquí
  • 15. i el alumno no tiene Si tiene cédula documento argentino debe indicarlo aquí y escribir el número en el campo correspondiente Si no tiene documento argentino ni uruguayo, debe seleccionar autogenerado… Y escribir aquí el número que el maestro verá en la pantalla, generado por la
  • 16. a pantalla del alumno … La primera pregunta es un ejercicio para familiarizar se con el formato de respuesta
  • 17. a pantalla del alumno … Después de la última pregunta en lugar de “Siguient e” aparecerá “Ir al resumen”
  • 18. antalla para revisiónCLIC AQUÍ del para alumno corregir una respuesta CLIC AQUÍ para contestar una pregunta que el alumno no haya respondido CLIC AQUÍ para finalizar la prueba
  • 19. a pantalla del docente durante la aplicación de la prueba aún no ingresó está trabajando CLIC AQUÍ si es necesario reiniciar una prueba que el ya terminó alumno finalizó sin querer
  • 20. xiste la posibilidad de pausar la aplicación si los alumnos no terminaron o, en caso de que haya alumnos ausentes, la realicen otro día CLIC AQUÍ para pausar la aplicación
  • 21. uando todos los alumnos finalizan la aplicación… CLIC AQUÍ para finalizar la aplicación
  • 22. i finaliza la aplicación deberá confirmar esa acción:
  • 23. utomáticamente irá a la Incorrecta pantalla de resultados: No respondió Correcta Ítem abierto para ser corregido CLIC AQUÍ para volver al menú principal
  • 25. orrección de ítemes abiertos CLIC AQUÍ
  • 26. eleccionar la prueba a CLIC AQUÍ corregir
  • 27. eleccionar el ítem abierto a CLIC AQUÍ corregir
  • 28. orrección de ítemes abiertos: 1) Lea la 2) Ingrese el guía de código correcci correspondien ón te a la respuesta de cada alumno. Deje en blanco cuando el alumno no haya 3) CLIC AQUÍ respondido al finalizar la pregunta
  • 29. n el instructivo encontrarán los principios generales de codificación y respuestas a varias dudas que puedan generarse al momento de la corrección
  • 30. ara ver resultados de la prueba CLIC AQUÍ
  • 32. VER esultados VER por ítem por alumn o Incorrecta No respondió Correcta Ítem abierto para ser corregido
  • 33. esultados por ítem Enunciado de la pregunta Texto opción A Texto opción B Texto opción C Texto opción D Justificación de cada uno de los distractores y posibles razonamientos para la clave.
  • 34. esultados por alumno l hacer CLIC en el alumno, se verá cada pregunta y la respuesta del alumno.
  • 35. esultados grupales CLIC en esta pestaña para ver los resultados grupales para cada ítem.
  • 36. esultados grupales la Aparecen Texto opción A Texto opción B cantidad de Texto opción C alumnos que Texto opción D respondieron cada opción y sus nombres Gráfico con los porcentajes de respuestas correctas e incorrectas Gráfico con los porcentajes de respuestas para cada opción
  • 38. Los directores podrán acceder a la plataforma ingresando a directores.sea.edu.uy Contrase Nº de ña RUEE
  • 39. Los directores podrán acceder a las aplicaciones de los docentes de su escuela CLIC AQUÍ
  • 40. Los directores tendrán la misma visualización de las aplicaciones que tienen los maestros (matriz y por actividad) Para ver actividad Para ver por la matriz actividad
  • 41.
  • 42. CONSULTAS TELEFÓNICAS AL EQUIPO CEIBAL Desde tel. fijo: 0800 23 42 Desde celular: *2342
  • 43. Por consultas soporte@sea.edu.uy Más información en las páginas institucionales: www.anep.edu.uy www.cep.edu.uy www.ceibal.edu.uy

Notas del editor

  1. No poner www No ponerlo en la ventana del google
  2. En esta pantalla tendrán la posibilidad de ver una descripción de cada prueba.
  3. A los chicos darle fotocopia de la cédula.
  4. Aclarar que cambiará el ícono de la lupa con el tick y no estará más el tick
  5. En esta pantalla sólo aparecerán los abiertos (más adelante, ahora aparecen todos).
  6. PRINCIPIOS GENERALES: ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA   Los errores ortográficos y gramaticales deberán ser ignorados, a menos que impidan verdaderamente descifrar el significado de la respuesta. No se trata de una prueba cuyo propósito sea evaluar aspectos de la producción escrita sino la comprensión de contenidos disciplinares.   EMISIÓN DE JUICIOS   Si bien la descripción de los códigos y los ejemplos brindados tienen por objeto minimizar la subjetividad, es inevitable que los maestros deban emitir algunos juicios en términos de definir las fronteras entre códigos y las delimitaciones que un código específico debería tener. Como regla general, el juicio estará basado en la mejor valoración sobre la capacidad del estudiante para contestar la pregunta. Los maestros deben evitar aplicar un “modelo de déficit”, esto es: restar puntos por todo aquello que se aleje de una respuesta perfecta.   Obsérvese que las expresiones “crédito total”, “crédito parcial” y “sin crédito” son utilizadas en lugar de “correcto” e “incorrecto”. Existen dos razones principales para emplear esas expresiones. En primer lugar, algunas preguntas no tienen respuestas “correctas”. Más bien las respuestas son evaluadas según el grado de comprensión del texto o tema en cuestión que demuestren los alumnos. En segundo lugar, las respuestas asignadas “crédito total” no necesariamente incluyen sólo respuestas perfectas o absolutamente correctas. En general, las secciones “crédito total”, “crédito parcial” y “sin crédito” dividen a las respuestas de los estudiantes en tres grupos en relación con el grado de habilidad demostrada por el estudiante al responder la pregunta.
  7. Idem a las anteriores
  8. Al inicio el pasword también es ruee, luego cuando entran van a tener en el menú (al lado de aplicaciones) una opción de cambiar contraseña