1. ACTIVIDAD: “CONSTRUYENDO ROSTROS”
ASIGNATURA: EXPRESIÓN PLÁSTICA
PROFESORA: NOEMÍ PEÑA
ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN ESPECIAL
ALUMNA: BELÉN ÚBEDA MARTI

2. INTRODUCCIÓN
Para la realización de este trabajo elegí como espacio natural un paraje llamado la Venta situado en la localidad
de Alfarrasí. Este lugar es donde antiguamente iban las mujeres a lavar la ropa ya que es por donde pasa el rio
Clariano. En la actualidad ha sido restaurado y los vecinos de la localidad lo utilizamos para pasear y merendar
con los nuestros. Es un lugar de descanso y contacto directo con la paz que nos trasmite la naturaleza. Este ha
sido uno de los motivos de mi elección pero no sólo el único ya que considero que es un lugar rodeado de una gran
riqueza de plantas, piedras, bancos de madera, árboles de diferentes familias, mucha humedad y salubridad,… y
campos de viñedos.
Intuía que iba a encontrar muchos rostros camuflados en este paraje y buscaba que fueran formas o siluetas
creadas por la propia naturaleza. Reconozco que ha sido fascinante la experiencia. Al principio me resultaba
difícil encontrar rostros pero poco a poco, salen sin más, ves rostros en todos los elementos de este paraje
natural.
A continuación presento y comento las diferentes formas y siluetas que he encontrado y fotografiado.
A través del objetivo de mi cámara he encontrado un elefante, un tren, una cara, un volcán, patos,…

3. FOTOGRAFÍAS REALIZADAS Y COMENTARIOS
FOTOGRAFÍAS COMENTARIOS
En esta imagen observo un elefante: sus cuernos, ojo y
boca.
En la fotografía aparece un tren.
Veo el perfil de la cara de una persona.

4. En la fotografía se observan dos patos.
Vemos la silueta del cuerpo de una mujer embarazada.
VALORACIÓN DEL TRABAJO

5. A lo largo de la realización de esta actividad, los signos de la creatividad (Paul Torrance) que he desarrollado son los
siguientes:
1-Curiosidad:
Antes de realizar el trabajo la pregunta que me hacía constantemente era la siguiente: si yo fuera una niña ¿qué me
gustaría observar? ¿Qué figuras o rostros me gustaría compartir con los demás y en qué lugar los buscaría?
Esta actividad en sí despierta la curiosidad y la emoción de encontrar formas o siluetas de nuestro entorno a las que
asignarles un significado diferente al que tienen. Además te hace reflexionar sobre la aplicación práctica que podrías
llevar a cabo con tus alumnos/as. Al principio de la búsqueda de las siluetas me resultaba difícil encontrar “rostros” en
la venta pero poco a poco, la actividad resultaba más emocionante y esta sensación provocaba que “viera” muchas más
formas en árboles, piedras, paredes, etc. Incluso después de hacer las fotografías continuaba, dentro del coche,
observando el entorno: casas, coches, parques, campos,…sin poderlo evitar. Motivación que también podríamos despertar
en nuestro alumnado.
2-Flexibilidad: A lo largo de la realización de esta actividad iba buscando diferentes alternativas y opciones a través
de la fotografía de los rostros. Iba experimentando e investigando diferentes ángulos para hacer la fotografía,

6. buscando la mejor manera de que el rostro fotografiado se identificase claramente por la persona que lo viera
acercando o alejando el objetivo de mi cámara,… Era una constante elección de alternativas y toma de decisiones. Con
este trabajo hemos potenciado la toma de decisiones respecto a diferentes opciones y alternativas tanto a la hora de
realizar la fotografía del rostro seleccionado como de elegir las formas que iban a formar parte del mismo. Somos
capaces de dar varias respuestas a una misma actividad y así se demuestra en cada uno de los trabajos que cada
compañero/a ha realizado. Cada uno hemos “mirado” nuestro entorno de forma diferente, lo cual, nos ha enriquecido a
todos ya que nos ha hecho “mirar” más allá de nuestro ambiente y observar diferentes formas de resolver la actividad
de una forma individual pero creativa.
3-Redefinición: Otro signo de creatividad desarrollado ha sido el de la redefinición. A través de la búsqueda de
“rostros” hemos descubierto y experimentado nuevas similitudes, analogías y significados en plantas, árboles, paredes,…
que no hubiésemos observado sin la realización de este ejercicio. Incluso pasado un tiempo desde la finalización del
mismo aún sigo observando y buscando formas y siluetas por cada lugar donde estoy.
4-Originalidad: La novedad es lo que impregna este trabajo ya que nos permite buscar la fotografía más interesante,
original y que destaque por su rareza.

7. 5-Capacidad de percepción: La puesta en práctica de este trabajo desarrolla la capacidad para percibir las similitudes
y los matices entre la silueta que hemos fotografiado y el objeto original, enseñándonos a saber “mirar” de un modo
diferente nuestra realidad más cercana.
6-Conciencia de sí mismo: A nivel personal, este ejercicio permite desarrollar un proyecto individual en el cuál, deben
de asumirse riesgos y confiar en tus posibilidades imaginativas, perceptivas,… para lograr capturar con tu cámara la
silueta o rostro más cautivador para ti. Te permite imaginar, crear, pensar, resolver, elegir, decidir,…es decir, aprender
a ser.